目前很多企業(yè)對于培訓(xùn)仍然會采用傳統(tǒng)的做法，發(fā)一份培訓(xùn)需求調(diào)研問卷，然后制定幾門課程作為全年全員培訓(xùn)的目標，可往往收效甚微。我們知道企業(yè)中每個員工的能力差異大小各不相同，即使同一崗位的員工需要培訓(xùn)提升的內(nèi)容也不一樣，因此要想成就企業(yè)員工培訓(xùn)，這五大策略必不可少。
第一，因材施教
培訓(xùn)需要有針對性地開展，利于每個員工的能力提升。用以致學(xué)，因材施教是企業(yè)中作為培訓(xùn)先進理念借鑒，很有實際價值。為了解決問題而去學(xué)習(xí)將快速把知識轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，立刻能學(xué)到用到;針對每個員工不同崗位能力的實際情況因材施教將快速提升員工崗位勝任能力，達到組織對員工能力的要求，同時提升員工對組織的忠誠度。
第二，E-learing應(yīng)用
企業(yè)混合式培訓(xùn)包括面授培訓(xùn)和E-learing在線學(xué)習(xí)，能夠快速地提升培訓(xùn)水平，在企業(yè)中運用日漸廣泛。E-Learning相對于傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)方式的優(yōu)點是降低培訓(xùn)成本、方便管理、提升培訓(xùn)效率。至今E-Learning在中國已經(jīng)發(fā)展10幾年，其在在線學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)管理、培訓(xùn)管理和知識管理方面獨領(lǐng)風(fēng)騷。
目前市場比較熱議的某網(wǎng)站的E-learing網(wǎng)絡(luò)學(xué)院以崗位能力勝任出發(fā)，融入了培訓(xùn)管理、知識管理、能力測評、在線考試、自主上傳課程等E-learing平臺功能，再加上一系列課程體系，已經(jīng)逐步實現(xiàn)了E-learing在企業(yè)應(yīng)用的價值。因此，企業(yè)E-learing的應(yīng)用不僅讓培訓(xùn)變得低成本高效率，同時有針對性地加強員工隨時學(xué)習(xí)，突破個人能力短板，真正用得好人才。
第三，自主開發(fā)與外包定制
對于培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)來說，可以分為：自主開發(fā)和外包定制。企業(yè)招聘的每位員工都有其閃光點和價值，企業(yè)應(yīng)當充分發(fā)揮每位員工的專業(yè)特長，給予其表現(xiàn)的機會。在自主開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容方面，企業(yè)可以內(nèi)部開發(fā)培訓(xùn)講師和內(nèi)容，邀請術(shù)業(yè)有專攻的領(lǐng)導(dǎo)或員工，不斷積累和傳遞企業(yè)有特色的培訓(xùn)內(nèi)容，活躍學(xué)習(xí)氛圍;在外包定制方面，企業(yè)可以尋找專業(yè)的課程內(nèi)容供應(yīng)商，通過購買為企業(yè)員工提供更專業(yè)課程，提升員工福利，豐富員工知識，消除員工裸泳思想源頭。
第四，建立知識管理系統(tǒng)
培訓(xùn)實施是企業(yè)一直頭疼的問題。在企業(yè)采用混合式培訓(xùn)，應(yīng)用E-learing平臺的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)工作的開展往往變得輕松簡單，易被員工接受，也易產(chǎn)生效果。這里在培訓(xùn)實施過程中有三點建議可供參考：第1是重視知識管理，注重知識的積累、分享和應(yīng)用;第2是寓教于樂，不管是平臺學(xué)習(xí)或面授，學(xué)習(xí)要注重互動、快樂和趣味;第3是督導(dǎo)檢查，培訓(xùn)的開展離不開持續(xù)的督導(dǎo)、檢查和推動。
第五，培訓(xùn)評估改善
培訓(xùn)評估可以利用問卷、面談、觀察、實踐等方式，結(jié)合多個層面的反饋信息，來評估企業(yè)培訓(xùn)的效果。通過評估的學(xué)習(xí)層、行為層和結(jié)果層去了解和考察受訓(xùn)人員對培訓(xùn)項目的反應(yīng)和評價，觀察期前后情緒、人際、行為、績效等方面的變化，同時也可以安排員工適當輪崗，提升崗位綜合技能。培訓(xùn)評估多角度的展開，持續(xù)的改善，對塑造良好企業(yè)文化和員工飽滿的精神風(fēng)貌大有裨益。
