在員工的培訓方面，對培訓的持續(xù)投入并不意味著會產(chǎn)生應有的效果，培訓的評估結(jié)果往往令人沮喪：
培訓的目標與企業(yè)的戰(zhàn)略目標脫節(jié);
培訓的員工對培訓的內(nèi)容不滿意;
培訓的效果與員工的職位要求存在偏差;
培訓的員工的知識與其個人的個性、能力、價值取向存在差異。
因此，盲目的員工培訓只能是事倍功半，是對員工本人的職業(yè)發(fā)展的漠視，也是對組織自身的損害和未來發(fā)展的缺乏責任。
現(xiàn)在的培訓變成了“流行化”，社會有什么最新的職業(yè)需求，就產(chǎn)生什么樣的培訓，例如管理類培訓、計算機網(wǎng)絡培訓、外語培訓等，吸引了無數(shù)受訓欲望強烈的白領(lǐng)。
通過培訓預示著可以獲得充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，似乎也預示著給從業(yè)者提供了更多的成功機遇。
其實培訓如同“補品”，盲目進補或多補都會適得其反。
選擇職業(yè)與選擇挑戰(zhàn)性的進取冒險是不同的，自己的職業(yè)化道路不能“趕流行”，它需要你科學、準確的規(guī)劃。
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