一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，理解并初步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成教育教學(xué)能力;提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，推進(jìn)學(xué)校“青藍(lán)工程”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)青年教師“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
8月入職我校的8名教師。
三、培訓(xùn)時(shí)間
第一階段：8月12日——8月31日，短期培訓(xùn)。
第二階段：2010年9月后，長(zhǎng)期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式
由職能部門負(fù)責(zé)集中指導(dǎo)與教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
五、培訓(xùn)整體目標(biāo)與要求
通過一年的培訓(xùn)，使新任教師初步掌握各個(gè)學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，熟悉教材的內(nèi)容和要求，理解教材的編寫意圖;掌握備課的基本要求與方法，掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì);學(xué)會(huì)了解學(xué)生，選擇有效的教學(xué)方法和手段;能夠順利地完成課堂教學(xué)，合理布置學(xué)生作業(yè)并批改，有效組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。
總之，通過一年的培訓(xùn)，要求新任教師基本掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教學(xué)常規(guī)，基本適應(yīng)本職崗位教學(xué)工作。
六、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配
(一) 學(xué)時(shí)分配
在一年時(shí)間內(nèi)，新教師接受共30學(xué)時(shí)的教學(xué)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時(shí)由教務(wù)處根據(jù)情況安排。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教材分析，常用課型結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)基本方法與教學(xué)手段等教學(xué)常規(guī)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
第一、師德修養(yǎng)培訓(xùn)
著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
內(nèi)容包括(1)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)重點(diǎn)課程---《新時(shí)期師德修養(yǎng)》;(2)學(xué)習(xí)師德高尚的先進(jìn)典型;(3)學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面法律文件和制度等。由繼續(xù)教育工作負(fù)責(zé)人組織實(shí)施《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的培訓(xùn)工作;由學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型個(gè)人或集體資料。
第二、教育理論培訓(xùn)
內(nèi)容包括新課改理論;教育理論的基本知識(shí);小班化教學(xué)管理策略;87中學(xué)特色課程建設(shè)。
第三、班主任工作培訓(xùn)
內(nèi)容包括班主任工作基本要求，接手新的班集體應(yīng)該做好哪幾方面的工作，如何培養(yǎng)好班干部?如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?班主任怎么協(xié)調(diào)課任老師?如何建設(shè)班級(jí)文化氛圍等。
七、培訓(xùn)要求
新教師教學(xué)能力的培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的、具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響的事情，它關(guān)系到新教師健康快速成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校能否為社會(huì)提供高質(zhì)量的教育。
參與培訓(xùn)的指導(dǎo)教師根據(jù)本培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)主題，要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和科學(xué)的培訓(xùn)方法，對(duì)新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作切實(shí)起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用�？茖W(xué)、詳實(shí)、有效地對(duì)新教師管理和考核，認(rèn)真履行職責(zé)。
新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，自覺研讀本學(xué)科課改課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)的科研論文、《怎樣做一名好教師》、完成學(xué)科詳案3份及其它相關(guān)的培訓(xùn)作業(yè)，為新學(xué)期工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備。
相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動(dòng)的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。
八、管理與考核
(一)教務(wù)處(含指導(dǎo)教師)的管理與考核
教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師的管理與考核，考核依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃及過程性材料，考核的結(jié)果分為合格或不合格。
(二)新教師的管理與考核
教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)新教師的管理與考核，考核內(nèi)容分為教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐兩部分，考核滿分100分，其中教學(xué)理論30分，教學(xué)實(shí)踐70分。
1. 教學(xué)理論滿分為30分。由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理與考核。
具體考核辦法：
賦分30分。根據(jù)活動(dòng)考勤，教學(xué)理論學(xué)習(xí)記錄，研討活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)交流等進(jìn)行考核。
考核項(xiàng)目 | 考核負(fù)責(zé)人 | 考核內(nèi)容及要求 |
教學(xué)理論（30分） | 指導(dǎo)教師（30分） | 1.出勤10分； 2.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)筆記10分； 3.課改相關(guān)理論：體會(huì)文章10分 |
2.教學(xué)實(shí)踐滿分為70分。由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理與考核。
具體考核辦法：
賦分70分。根據(jù)活動(dòng)考勤，聽課記錄，研討活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)交流等進(jìn)行考核。
考核項(xiàng)目 | 考核負(fù)責(zé)人 | 考核內(nèi)容及要求 |
教學(xué)實(shí)踐（70分） | 指導(dǎo)教師（70分） | 1.出勤10分 2.備課(教案設(shè)計(jì))10分 3.上課10分 4.評(píng)課10分 5.命題10分 6.教學(xué)反思10分 7.學(xué)習(xí)總結(jié)10分 |
九、培訓(xùn)組織
新教師教學(xué)能力培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。其中培訓(xùn)的內(nèi)容、進(jìn)度、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)、考核量表由教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)新教師的考勤，學(xué)習(xí)過程材料和效果的檢查，網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容的確定和實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，學(xué)員檔案的建立和管理。
十、保障措施
1.為保證新任教師培訓(xùn)質(zhì)量，成立新任教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，相應(yīng)指導(dǎo)教師在新任教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展培訓(xùn)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組成
組 長(zhǎng)：曾慶華
副組長(zhǎng)：李俊亭、饒宣妮、韋忠平
組 員：袁忠民、伍 勛、周陽波、李 倩、陳三才、張 靜、劉科強(qiáng)
2.學(xué)校教務(wù)處提供必要的學(xué)習(xí)條件同時(shí)，制定新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
3.指導(dǎo)教師建立新教師培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格考核。
4.集中培訓(xùn)期間無故缺勤三分之一以上者，視為培訓(xùn)考核不合格。
廣州市第八十七中學(xué)
2010年8月2日
