魏書生是當(dāng)代著名教育改革家。下面小編整理了關(guān)于魏書生講座心得體會，供大家參考。
聽魏書生講座心得體會1：
工作28年來，在經(jīng)歷了6年級組長和13年的德育主任工作后，深感班主任工作的艱辛，尤其是當(dāng)一個班遇到兩三個調(diào)皮的學(xué)生往往會牽扯班主任極大的時間和精力，以至于有時無暇顧及其他孩子和自己的教學(xué)工作。然而即使花費了大量的時間和精力，卻很有可能沒有收到如期的效果。在做級長和德育主任的19年間，自己經(jīng)常充當(dāng)“救火隊員”的角色，協(xié)助級組長和班主任處理這些煩心事，也時常感到精疲力盡。
什么樣的教育才能讓學(xué)生真正觸動內(nèi)心的需要，讓他們實現(xiàn)自身的價值感，找到自己的歸屬感，從而在行為上自律和自我控制呢?
10月17日，跟隨廣州市名班主任工作室的伙伴們一起走進了清華大學(xué)進行為期五天的“廣州市市級名班主任工作室培訓(xùn)”。在魅力清華學(xué)習(xí)，成為其中的一員，實現(xiàn)由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，重回學(xué)習(xí)的時光，感受這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊，這是多少人夢寐以求的。
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在五天的學(xué)習(xí)中，我聆聽了七位頂級老師的課程。錢志亮教授的《從人性的善與惡說起》、魏書生老師的《班主任工作藝術(shù)》、賀林老師《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》、李清泉教授的《<學(xué)記>與中國傳統(tǒng)教育智慧》、謝維和教授的《以學(xué)生為本的德育與實施》、周海宏教授的《走進音樂世界》、趙福江教授《班主任的核心素養(yǎng)與能力》。大師們的講課深入淺出，令我受益匪淺。我們白天上課，晚上自發(fā)討論，賓館太窄坐不下，我們就著手機電筒在清華園荷花池邊討論，每每暢談到十二點仍然意猶未盡。每節(jié)課我們都打起十二分精神，深怕漏掉某些內(nèi)容，記筆記記到手軟。在28年的學(xué)習(xí)中，沒有哪一次的培訓(xùn)令我如此激動各投入，深深觸動著我的靈魂和思想。更令人振奮的是，大師們的很多觀點與我們工作室正在實施的正面管教不謀而合，我們欣喜之余更堅定了我們走正面管教之路的信心。
對于魏書生老師，相信凡是當(dāng)老師的都不陌生，如果在教學(xué)生涯中沒有聽過魏書生老師的講座，沒有看過魏書生老師寫的書，都是遺憾。18年前，我第一次聽魏老師的“班主任工作藝術(shù)”一課后，深深地被魏老師的班主任工作藝術(shù)感染了，魏老師的艱苦樸素、孜孜以求、愛校如家、愛生如子的教育情懷令人敬佩，他提倡的“事事有人做、人人有事做”，不僅讓學(xué)生有了主人翁的態(tài)度和班集體的意識，更讓班主任從大量繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，把精力投入到研究教學(xué)和教育中去。魏老師“既不放縱學(xué)生也不難為學(xué)生，一切與學(xué)生商量”、“到學(xué)生的心靈中尋找資源，讓資源不斷有新的增加新的發(fā)展”，這些教育理念讓我神往;老師的“一靠民主二靠科學(xué)三靠帶著師生練氣功”的“三靠”理念也讓我佩服，特別是練氣功，長期堅持，培養(yǎng)學(xué)生的的專注力，更考驗老師的毅力。這樣民主科學(xué)的班級管理氛圍不就是我們老師苦苦追求的嗎?這樣的班集體不也是班主任夢寐以求的嗎?于是對于魏書生老師的班級工作藝術(shù)和方法，我無比崇拜，其間認真閱讀了魏老師的著作《班主任工作漫談》和《魏書生育人藝術(shù)》，聽魏老師的講座錄音等，每當(dāng)閱讀到自己遇到的問題時，都如同找到了救命稻草一般，欣喜若狂，仿佛知道就等于會做了，會做就等于能做好了一樣。
然而當(dāng)我靜下心來，想?yún)⒖计渲械囊欢_展班級工作的時候，才發(fā)覺不知從何入手。是否自己沒有領(lǐng)會到魏老師班主任工作的精髓和做法?帶著疑問我再次看書學(xué)習(xí)，在書中還是沒有找到具體的做法，還是不知道怎樣操作。當(dāng)我有機會第二次聽魏老師的《班主任工作的藝術(shù)》講座時，我更有側(cè)重點地去聽，著重聽具體的做法以及操作的細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)魏老師講到學(xué)生就能做到，而我拿著他的法子無從下手，我終于明白，當(dāng)老師還是需要個人魅力的，需要歷練的，不是所有的方法都能照搬的，而是要根據(jù)自身的情況以及班級的特點進行加工后選擇適合自己的做法，才能真正落實�？墒窃鯓硬拍馨褎e人的方法內(nèi)化為我的方法呢?
四個月前，我接觸了正面管教，并運用其中的理論在班級工作中進行實踐，運用部分的工具開展班級工作，在班級管理中收到了一定的成效，孩子的主人翁意識，解決問題的思路，在班級工作的分工中，對待自己的工作盡職盡責(zé)，這些讓我對班主任工作的藝術(shù)有了更深層次的理解。這次當(dāng)我在清華大學(xué)，第三次聽到魏書生老師的《班主任工作藝術(shù)》時，卻有了融會貫通的感覺，魏老師提倡的“事事有人做，人人有事做”，在正面管教中有專門的班會課《教室里的工作》和《學(xué)校工作》，教我們?nèi)绾窝垖W(xué)生一起參與班級以及學(xué)校的工作，怎樣提出申請，怎樣跟蹤落實，怎樣致家長信讓家長支持指導(dǎo)學(xué)生的工作。魏老師的“既不放縱學(xué)生也不難為學(xué)生”，在正面管教中是和善而堅定的教育方式;“一切與學(xué)生商量，到自己和學(xué)生內(nèi)心去找資源，讓資源不斷有新的增加和發(fā)展”就是正面管教中的讓學(xué)生找到歸屬感和價值感。于是我再次閱讀魏老師的《班主任工作漫談》和《教室里的正面管教》，從中找到教育工作中的“導(dǎo)航”和“地圖”，對自己的教學(xué)觀念以及管教方式有了全新的認識和審視。我們的教育目標(biāo)在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的勇氣，希望孩子成為有責(zé)任感、懂得尊重、內(nèi)心豐富的社會成員�！昂蜕贫鴪远ā薄ⅰ安或溈v不懲罰”的教育理念，以愛、鼓勵、尊重的方式培養(yǎng)孩子們自助、自律、自立的品格，培養(yǎng)孩子重要的社會技能和生活技能。這是每一位教育工作者追求的愿景，是魏書生老師一直在踐行的教育理念，更是正面管教給我的一種可操作的模式。
“百戰(zhàn)歸來在讀書”。讓我們在工作、實踐之后，有讀書、學(xué)習(xí)、思考、再實踐的機會，相信這些對提升教師的素質(zhì)與能力都有較大的幫助。在清華的學(xué)習(xí)生活，將凝聚成為一種內(nèi)心獨特的記憶，陪伴我們成長。在大師們的啟迪和引領(lǐng)下，廣州市名班主任劉宇工作室的成員聚在一起;因為有了方向，我們可以一直前行;因為有了信念，我們可以風(fēng)雨無阻。堅信學(xué)習(xí)、接受、實踐、改變將更好引領(lǐng)我們在教育教學(xué)中不斷前行，堅信在正面管教的路上我們可以一路芬芳!
聽魏書生講座心得體會2：
今天上午的講座開始時間是8:30，當(dāng)我們8:10到達會場??洛陽會務(wù)中心時,會場已經(jīng)座無虛席。許多教師為了聽魏老師的講座，坐在了過道中間的地面上，這種學(xué)習(xí)精神讓人感動。通過今天的學(xué)習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識�，F(xiàn)在我就今天的學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：
一、以感恩之心、謙卑之心做老師
身為教師，要有一顆感恩之心，時常提醒自己是蒼茫宇宙中一個極小的微生物，感受自己的渺小，要明白自己從哪里來，到哪里去。守住平常心、滿懷感恩心，腳踏實地、多做實事，回報天地宇宙、人民群眾、父母他人。甘愿當(dāng)一名普普通通的人民老師，在一個平平凡凡的工作崗位上，盡力把這苦味而神圣的職業(yè)做得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂樂、如詩如畫、如夢如歌。
二、以“不動搖、不懈怠、不折騰”方針做教育
魏老師在講座中觀點明確的指出，每一名教育工作人員都應(yīng)該牢記這九個字：“不動搖、不懈怠、不折騰”。拿“不動搖”來說，就是“守住一個觀念，守住一個職業(yè)，守住一個陣地”不動搖。這句話說起來很容易，可是做起來卻很難。就像魏老師說的：“我沒什么新觀點，也沒什么新方法。我所說的和做的都是老祖宗幾千年流傳下來的最簡單、最實用的東西。只不過，我天天堅持著在做，始終如一地在做�！蔽豪蠋煹脑捵屛颐靼琢耍好酥阅軌虺擅⒊晒�，無不遵循著這樣一個道理，把簡單的事情千百遍地做好，把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好。能做到的，這個人就一定是名人!魏老師的成名之法竟是如此簡單。
三、以敬業(yè)奉獻、潛心教學(xué)為樂
工作和生活中，魏老師數(shù)十年如一日的在做教育日記、讀書學(xué)習(xí)做筆記。在擔(dān)任盤錦市教育局長的時候，仍舊兼任學(xué)校語文教師，從沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，善待每一個學(xué)生，特別是后進生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，對工作、對學(xué)生盡職盡責(zé)。他把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在主要地位，著重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等，讓學(xué)生們善于發(fā)現(xiàn)屬于自己獨特的優(yōu)點，堅持下去，相信長此以往，定會產(chǎn)生意想不到的效果! 四、以珍愛生命、享受生活為訣
珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”�！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。魏老師對“松靜勻樂”這四個字講得詼諧幽默，聽者無不頷首稱贊，臉上洋溢著會心的微笑。在紛亂復(fù)雜的社會里、在緊張激烈的人際中，要堅守住寧靜、快樂的心靈之道。這是魏老師要求師生堅守的“陣地”。他認為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來!因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
在魏老師的講座中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;他講得很實在，“少埋怨環(huán)境”不是“不埋怨環(huán)境”。在工作和生活中會有許多不盡人意的事情，理想與現(xiàn)實總會存在差異。是的，不能改變別人，不能改變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變自己，從改變自己的心態(tài)做起，用一顆平常心看待生活、對待工作，用一顆感恩的心，快樂工作、快樂生活。
幸福是一種心境，是那份迥異于喧囂世界的從容淡定，是那份坐看云起云落、笑看春去秋來，淡泊名利的境界;幸福是一種反思，升華在對平凡瑣事成敗的思索上;幸福是一種體驗，體驗教學(xué)相長的快樂，體驗預(yù)設(shè)過程的安寧，體驗生成瞬間的精彩，體驗備教輔批的耐心，體驗不期而至的成功后的愉悅;幸福更是今天過得比昨天有智慧，一個擁有教育智慧的教師，她的思想是靈動的，她的行動是富于變化的，她做事的方式是簡約的，她的今天總比昨天更有朝氣、更有激情、更有活力、更有創(chuàng)新。其實人的發(fā)展與完善的過程，就是一個積攢幸福的過程。
聽魏書生講座心得體會3：
10月13日上午，祥景小學(xué)幾名骨干教師在德育處甘主任的帶領(lǐng)下，來到廣東科學(xué)館聆聽教育專家魏書生的講座。
講座9點正式開始，12點準(zhǔn)時結(jié)束。整整三個小時，年過花甲的魏老師話語沒有停頓過，也沒有休息一下，他思路清晰，妙語連珠，全場掌聲、笑聲不斷。臺上的魏老如同一個相聲演員，把他寶貴的教育理念、人生感悟用“說學(xué)逗唱”的形式輕松地傳達了給每一位聽眾。
三個小時的講座，魏書生給大家?guī)砹藵M滿的正能量，你總能聽到“堅持、樂觀、積極、科學(xué)、民主、不抱怨、不折騰”等關(guān)鍵詞，可魏老師并不是講大道理，喊空話，他以自己親身經(jīng)歷的事例，深入淺出地為聽眾們闡述了他的生活態(tài)度及教育心得。作為教師，魏老師告訴我們要用民主科學(xué)地管理班級，要充分地相信學(xué)生，要善于挖掘每個學(xué)生的長處，不要以成績論英雄;每節(jié)課一定要實實在在的帶給學(xué)生一些有用的東西;要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，要引導(dǎo)學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。而拋開教師身份，我們每一個人都要積極、樂觀地對待每一天，不能讓抱怨成為生活的常態(tài);不管是要求自己還是要求學(xué)生，要認認真真地對待每一件小事，堅持做好每一件小事，沒有做不成的大事……臺上哪里是大名鼎鼎的教育專家，分明是一個平易近人、充滿智慧與溫情的鄰家大叔，他用自己的人格魅力、幽默真誠感染著在座的每一位人!
最后，魏老師還告訴我們一個四字口訣-??“松、靜、勻、樂”，也是他多年一直堅持的生活態(tài)度：身體放松，心靈平靜，呼吸均勻，情緒快樂!我們覺得，這不僅僅是他的生活態(tài)度，于他已經(jīng)上升為人生的一種境界，保持真我的心靈，淡薄名利，積極進取!當(dāng)下社會，又有幾人能做到?
“聽君一席話，勝讀十年書”!走出科學(xué)館的大門，祥小的一行幾人都有很深的感觸。但我們也深深知道，一時的心潮澎湃是無用的，只有把魏老師講座的精髓貫徹到每一天，每一件小事，才是真正受用了，正如魏老師所說---??堅持，堅持，再堅持!努力，努力，再努力!
