文科數學
文科整體難度，略有提升。
例舉。
18、19題??
本是拿分題，但成了失分題。
18題立體幾何，第一問證明中點，條件較為隱避，不易入手，相比之前的平行垂直的證明難度有所增加；第二問考投影的位置可以概括為立體幾何中的軌跡問題，難度偏大，與以往常考的等體積法解題大有不同，有新意；
19題概率統(tǒng)計，題目很難理解，需耐心審題，很容易由于想的太多，造成錯誤。對學生來說，拿下這道題耗時會較長；
20題??
解析幾何，第一問與前幾年相比對文科生來說有點偏難；第二問相對比較常規(guī)簡單，但運算量大，得分不樂觀；
21題??
導數第一問含參數討論單調性，分類情況有三種，難度中等，相比前幾年也偏難，不易得滿分；第二問相對比較常規(guī)，但有一定思維含量，再加上時間緊，得分同樣不容樂觀。
給出建議
通過對2017年新課標高考數學試題的分析，許曉莉給出四點建議。
重視基礎 回歸教材??
常規(guī)題型依然是試卷的主流，考查的幾乎都是現行高中數學教材中最基本、最重要的數學知識和數學思想方法。
高三復習應改變以往片面追求“新、奇、怪”的極端做法，回歸教材，狠抓基礎，靈活運用知識處理分析問題。
強化主干 突出重點??
縱觀近幾年高考數學試卷，不難發(fā)現：主干知識支撐了整個試卷；分值設置固定；題型固定，命題方式幾乎固定；對知識的考查角度、深度相差無幾；對熱點知識的考查也是年年都有等等。
因此，研究高考試題，以高考試題為范例展開發(fā)散思維，變式演練，以主干知識復習，突出重點，目標明確，通法通解，狠抓實練。
新增內容 不可忽視??
近幾年大綱一直強調新課標新增內容的考察，切不可憑經驗一意孤行，忽視這部分內容，如幾何概型、統(tǒng)計、回歸分析，獨立性檢驗的教學，造成遺憾。
調節(jié)心態(tài) 增強應變??
適當注重學生心理素質的培養(yǎng)，經受挫折和失敗的考驗，增強抵抗壓力能力，增強適應各種題型的應變能力。
