如今，許多企業(yè)都在著力培養(yǎng)“精一門、會(huì)二門、懂三門”的復(fù)合型技能人才。然而，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，有些企業(yè)卻把培訓(xùn)員工業(yè)務(wù)技能的真經(jīng)給念歪了，有些企業(yè)甚至走入歧途，搞培訓(xùn)急功近利，讓員工甚為反感。
國企員工張師傅反映，近年來，他所在的企業(yè)生產(chǎn)一線技工短缺，尤其是每到檢修之時(shí)，專業(yè)人手捉襟見肘，常常因此而影響生產(chǎn)。于是，企業(yè)就快速出臺(tái)了培養(yǎng)一專多能員工的對策，號(hào)召員工打破專業(yè)工種界限，參加各種專業(yè)的速成班，想通過突擊培訓(xùn)，讓大家取得鉗工、起重、焊工等專業(yè)資格證�？蓻]想到，有些部門在辦理各種專業(yè)資格證的過程中存在諸多弊端，有的對員工工作經(jīng)歷審查不嚴(yán);有的根本不做細(xì)致審核，只要能交上培訓(xùn)費(fèi)，不出十天半月，就可讓其輕而易舉地通過理論和實(shí)踐考核。拿到資格證書后，就可名正言順地持證上崗了。還有員工反映，他們企業(yè)為了達(dá)到持證上崗的普及率，對員工進(jìn)行突擊考試，突擊發(fā)資格證書。出點(diǎn)考試復(fù)習(xí)題，讓員工死記硬背，只要通過考試關(guān)，交了錢，技師資格證準(zhǔn)能按時(shí)發(fā)放。這樣做的結(jié)果是，企業(yè)技工人數(shù)看似越來越多，可是有了上崗證卻難干崗位活的人也越來越多了。這樣的培訓(xùn)豈不是急功近利，既害企業(yè)，又害員工?
許多員工認(rèn)為，企業(yè)員工培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的、扎扎實(shí)實(shí)的工作，既不能玩虛假一套，也不能急功近利。通常是有一套行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃并讓員工知道，然后根據(jù)員工的自身需要和崗位特點(diǎn)合理安排培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合員工現(xiàn)有基礎(chǔ)，由淺入深、循序漸進(jìn)。如果想培訓(xùn)復(fù)合型人才，就應(yīng)該在各專業(yè)崗位上穿插進(jìn)行或者交叉作業(yè)，最好由技術(shù)熟練的員工進(jìn)行傳幫帶，還可以你教我電焊技術(shù)、我教你鉗工技術(shù)，互教互學(xué)，這樣的培訓(xùn)才能奏效。
同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)員工端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，養(yǎng)成自我培訓(xùn)、自我充電的好習(xí)慣。企業(yè)有關(guān)部門也要把員工自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)與集體組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，多為員工技能培訓(xùn)創(chuàng)造條件，搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流平臺(tái)，從而遏制企業(yè)員工培訓(xùn)急功近利現(xiàn)象。
