55858，是湖南省常德市石門縣留守兒童的數(shù)量；84%，是200個(gè)抽樣家庭中雙親外出打工的比例；53%，是抽樣家庭中留守小學(xué)生的比例；70%，是抽樣家庭中孩子不希望父母外出打工的比例……
“由于長(zhǎng)期缺少親情和必要的家庭教育，加上農(nóng)村現(xiàn)有社會(huì)關(guān)愛(ài)體系不健全，留守兒童的依戀情感很難得到滿足，封閉、孤僻、自卑、任性影響著他們的人格發(fā)展，導(dǎo)致安全、學(xué)習(xí)、情感等各方面出現(xiàn)問(wèn)題�！比珖�(guó)人大代表、湖南省常德市石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市學(xué)校校長(zhǎng)王懷軍，把去年該縣民政、婦聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展的針對(duì)留守兒童的入戶調(diào)查結(jié)果帶到了兩會(huì)上。
調(diào)查中的一些數(shù)據(jù)讓人心潮難平：8%的留守兒童生活靠自己照顧，28%的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況不穩(wěn)定，52%的留守兒童沒(méi)有幸福感，僅有6%的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)未因父母外出打工受到影響，91.6%的教師認(rèn)為“父母外出打工的孩子，性格、品德、習(xí)慣等都存在不同程度的問(wèn)題”。
“能否將留守兒童關(guān)愛(ài)工作納入政府績(jī)效考核和綜治考核？能否通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，培育規(guī)范化社會(huì)公益組織、構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)？能否充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用？”看到縣里第一批建起的82個(gè)兒童之家收到實(shí)實(shí)在在的效果，王懷軍一直在思考。
“一些學(xué)者把留守兒童稱為‘情感饑餓’的孩子，這些孩子正處在心理發(fā)育的重要時(shí)期，在學(xué)習(xí)、生活或人際交往中會(huì)產(chǎn)生種種心理苦惱，當(dāng)他們焦慮、抑郁時(shí)，卻得不到父母的關(guān)愛(ài)、理解和幫助，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系緊張以及敏感、情緒不穩(wěn)定等問(wèn)題�！眱蓵�(huì)上，全國(guó)人大代表、杭州市人大常委會(huì)副主任羅衛(wèi)紅與11位代表聯(lián)名向大會(huì)提交了《關(guān)于關(guān)注留守兒童心理健康的建議》。
羅衛(wèi)紅認(rèn)為，政府可以通過(guò)改革戶籍制度，完善和推動(dòng)有關(guān)留守兒童與家長(zhǎng)共同進(jìn)城生活的政策，變“留守兒童”為“隨行兒童”；學(xué)�？梢园l(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，建立師生之間“一幫一”或“一幫多”關(guān)愛(ài)機(jī)制，多溝通、多關(guān)愛(ài)，走進(jìn)留守兒童的心靈；父母也要增強(qiáng)家庭教育意識(shí)，走出留守兒童父母在家庭教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
