幼兒園家長開放日活動總結

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第一篇:幼兒園家長開放日活動總結

做一本圖書、長一分知識,多一份快樂”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習慣,展示幼兒創(chuàng)作、動手制作的作品,體驗與家人一起分享自己自制成就的樂趣,使孩子們對書籍更加珍愛,進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開展了自制圖書的活動。

家長會上與家長商討了怎樣制作圖書,有許多家長感到有些迷惑。于是,我們中班借了一些自制的圖書給家長看,然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長一起分享。了解制作圖書的基本步驟和方法,在此次活動中也是重點培養(yǎng)幼兒和家長及家長和家長之間的合作意識和能力。

在自制圖書的過程中,幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動、協(xié)作。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達內容及畫面的呈現(xiàn)方式等,家長與孩子的分工,整個制作過程不僅是親子智慧的結晶,還流淌著交融的親情。

總之,此次活動,調動了家長參與幼兒園活動的主動性,挖掘出了潛在的家長資源,也帶動了幼兒和家長對閱讀活動的積極性,父母才是孩子的第一任老師,這話的意義深刻、深遠!當家長真正明白這個道理的時候一定能背起教育孩子的責任,好孩子的背后一定站著好家長和好老師。

第二篇:幼兒園家長開放日活動總結

4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長開放日活動!

首先,感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會,感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動,教學內容豐富多彩,教學方式生動,文體結合,孩子們學習興趣濃厚,效果很好,這些對我們家長啟發(fā)也很大。我也深深體會到,每一個小朋友的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水,做一個幼兒園老師真的不容易。

開放日分為兩大部分,室內活動和室外活動。8:00室內活動正式開始,孩子們各自投入了自己的晨讀學習中,書聲瑯瑯,整齊有序,家長們都樂得合不攏嘴。8:30開始室外活動,在王老師的帶領下整齊的排好隊,隨著音樂認真做著團體操,扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富,聲情并茂,整個活動氣氛都被充分調動起來了?吹胶⒆觽兡樕系男θ,就知道他們是那么的開心快樂,作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結束后,回到教室,上廁所、洗手。然后王老師開始教唱兒歌,教學生動活潑、與孩子愉快互動,整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音,看著他們隨著老師的手勢做出相應的動作,每個家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌,孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水,看到自己的孩子有著如此井條有序的習慣,心里感到莫大的欣慰。接下來是室外游戲時間,為了便于開展游戲活動,老師將班里的寶寶分成了兩組,隨后兩組交換。孩子們在老師的帶領下,既能按老師的要求有序地玩游戲,又得到充分的體育鍛煉。在玩中學,在活動中長知識,在笑聲中增能力,各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。游戲結束后,孩子們回到教室,休息片刻,在吉老師帶領下開始手工課。老師從輕松的談話中引入主題,吸引孩子的注意,孩子們積極開動小腦筋,踴躍的發(fā)言,老師不時穿插一些提問,啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后,由家長和孩子們共同完成手工制作。

半天的時間過得很快,帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜,也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心,把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。

這一次的家長開放日,為老師和家長搭建了溝通平臺,讓家長們了解到了老師的教學方法,增進了家長對學校的了解,有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長,我很欣慰地看到孩子的進步:自控能力更強了,變得勇敢和自信了,也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!

最后,再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動,一起攜手共進,讓孩子不斷地收獲,快樂地成長!

第三篇:幼兒園家長開放日活動總結

上周五是本學期幼兒園的家長開放日,家長和寶貝可以一起上幼兒園了,小朋友們很期待,家長也很期待,至少我是很期待的,終于可以有機會近距離地了解寶貝在幼兒園的生活,在幼兒園的學習內容,上課方式,伙食如何。早上我和寶貝準時起床一起去上學,小家伙是真的很開心。來到教室很多小朋友和家長都到了,小朋友們先進教室排好小火車,要出發(fā)做早操去了,在老師的帶領下,家長們的陪同下,小朋友們下樓來到了做操場地,第二套全國幼兒廣播體操開始了,寶貝做操不夠認真哦,可能因為天氣較冷,或許是我在場的緣故吧,寶貝總是看著我,不用心做動作。8:30分,小朋友們開始吃早餐,家長們可以進教室搬個小板凳坐在小朋友身邊,小朋友們訓練有素的按照小組去領自己的早餐。今天的早餐是粉湯,因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶,我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐,小家伙還是把一碗粉湯吃完了,只留下了西紅柿,這也是意料之中的事情,她一直都不喜歡吃西紅柿,我也基本上不吃,我不喜歡吃的東西,她基本上也沒什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了,菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗,味道還不錯。早餐結束后,老師帶領小朋友們在走廊里散步,回來后開始上第一堂課,本堂課先由班主任老師執(zhí)教,老師做了充分的準備,給每個封閉的小瓶子里裝了不同的食物,其中有大米、紅豆和核桃。每個小朋友任意選一個瓶子,然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物,從而來鍛煉孩子們的聽力和動手動腦能力。小朋友都很高興,很用力的搖起瓶子來就沒完沒了,家長們都皺起了眉頭,實在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂乎,也從中學到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課,稍微有點復雜,得先把預先準備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等,然后一張一張貼在剛才的瓶子上,做成一個可愛小娃娃的樣子,看到很多小朋友都是直直地貼上去了,但女兒還是能比較完整地理解老師的意思,做得非常棒!不一會兒,在我和女兒的合作下,我們的作品完成了,速度很快,老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后,小朋友們都開始自己動手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后,在生活老師的帶領下,我們來到了多功能大廳,首先是小朋友們的50米障礙比賽,鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地,在我的加油吶喊聲中,女兒沖向了終點,成績很不錯,獲得了第三名。其次,老師又組織了幾個親子小游戲,我和女兒配合的都很不錯。最后,我們又回到了教室,小朋友領了自己喜歡區(qū)域的進區(qū)卡,開始在不同的區(qū)域自由活動,我觀察了一會兒,在自由游戲過程中,女兒和其他小朋友們交往合作的很好,令我感到很欣慰。

通過這半天的家長開放日,總體感覺:女兒在幼兒園還是比較開心的,會積極參與活動,能充分領會老師的指令,并能在較快的時間完成老師布置的任務。但也明顯感覺到性格上的內向,到園跟老師問好的時候不是很樂意,聲音也不太響,情緒也不是很高,好像很勉強。還有在上課的時候她都懂,也舉手想回答問題,但是還是有點羞答答的,不像有些小朋友很活躍?傮w是說女兒有點膽怯,但比較乖巧,因為乖巧,所以引不起別人的注意。有點糾結,以后慢慢去引導吧……

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