主題班會預期目標：
1、改變學生學習目標缺失、專業(yè)學習無興趣的狀態(tài)；
2、幫助學生開展自我評價和職業(yè)分析；
3、使學生明確自己的職業(yè)目標和努力方向；
4、增強大學學習的目的性和積極性。
主題班會意義：
本主題班會可以使學生對如何進行職業(yè)生涯設計有一個初步的印象和了解；使他們盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，增強大學學習的目的性、積極性。幫助學生確立正確的職業(yè)理想，制定明確的職業(yè)目標，同時開展評價自我和職業(yè)分析，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃能力，提高他們的職業(yè)競爭力，奠定未來職業(yè)道路的基石。
授課重點及難點：
授課重點：職業(yè)目標的確定
授課難點：職業(yè)意識的培養(yǎng)
主題班會課設計
主題班會準備：
大學生職業(yè)規(guī)劃主題班會教案大學生職業(yè)規(guī)劃主題班會教案
1、 提前讓同學們查閱資料，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識，思考自己未來的職業(yè)目標。
2、 向同學們征集召開主題班會的形式與流程意見。
主題班會背景：
大一新生經歷了高考的拼搏，升入大學后，失去了前進的方向和目標，呈現出懈怠松散的精神面貌。為使他們樹立目標，明確前進的方向，增強大學學習的目的性和積極性，故開展此主題班會。
班會流程：
一、 職業(yè)目標的討論：
（一）以“四只毛毛蟲找蘋果的故事”引入此主題班會課
四只毛毛蟲找蘋果的故事
四只長大的、愛吃蘋果的毛毛蟲各自去森林找蘋果吃…… 第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。
第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一個大蘋果就撲上去大吃一頓，但它發(fā)現要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。
第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個完美的計劃，最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。
第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸�？鞓返娜兆印�
（二）觀看俞敏洪“像樹一樣活著”的勵志演講視頻。
（三）、情景�。赫宫F課堂上同學們遲到、玩手機、昏昏欲睡的場景，引起同學們的重視，警醒他們。
（四）播放《我的未來不是夢》歌曲，引導同學調動學生激情。
（五）討論：同學們的人生目標是什么呢？
同學們自由討論、發(fā)言。進行總結并引出職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃的步驟
（一）播放課件，展示職業(yè)生涯規(guī)劃的概念以及相關步驟。
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（二）用外出旅游的過程來形象比喻職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。
三、 請部分同學展示他們的職業(yè)生涯規(guī)劃文本，并進行具體的指導。
四、 播放中央2套俞敏洪參加的《就業(yè)》視頻，讓同學們感受就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境。
五、 現場招聘模擬。
六、 同學們每人寫一張紙條，將自己三年的夢想寫在上面并簽字。輔導員替他們保管，畢業(yè)的時候發(fā)給他們，檢驗目標的完成率。
七、 合唱歌曲楊培安的“我相信”。
