當(dāng)前我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的階段，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，增速飛快，用戶體驗(yàn)至上的時(shí)代已經(jīng)來臨。隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識(shí)日趨增強(qiáng)，用戶界面設(shè)計(jì)師(即UI設(shè)計(jì)師)也成為了人才市場(chǎng)上十分緊俏的職業(yè)。需要招聘該類型人才的企業(yè)不僅僅局限于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，越來越多的企業(yè)開始注重交互設(shè)計(jì)、用戶測(cè)試方面的投入，如金融、交通、零售等一些行業(yè)均需要該類型設(shè)計(jì)人才。
目前相當(dāng)一部分從事UI設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)師是從平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫專業(yè)等設(shè)計(jì)類行業(yè)轉(zhuǎn)型的。不同類型的設(shè)計(jì)行業(yè)有著不同的設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)作理念，這一類型的UI設(shè)計(jì)師因?yàn)闆]有接受過正規(guī)的UI設(shè)計(jì)教育或系統(tǒng)的培訓(xùn)，在轉(zhuǎn)型過程中，容易走進(jìn)在UI設(shè)計(jì)過程中的誤區(qū)。
另外，也有從未涉及設(shè)計(jì)領(lǐng)域其它類型人才或者高校畢業(yè)生的等，國(guó)內(nèi)開設(shè)“UI設(shè)計(jì)”專業(yè)的高校數(shù)量稀少。上述類型設(shè)計(jì)人才主要是通過相關(guān)商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的“UI設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班，師資力量主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的企業(yè)設(shè)計(jì)師組成。這些商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分沒有比較規(guī)范的設(shè)計(jì)流程和制度。此外，以商業(yè)性質(zhì)為主的“UI設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)容易導(dǎo)致其利用新興行業(yè)大量招生，在不具備充足的教學(xué)條件下造成教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)員自身素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力也不能得到保障。UI設(shè)計(jì)師人才培養(yǎng)的短板制約著以用戶體驗(yàn)為中心的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
根據(jù)UI設(shè)計(jì)師需求人員數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，需求人員分布情況主要在國(guó)內(nèi)一線城市或大中型城市。例如：北京人才需求人數(shù)約為25731人，所占比例為全國(guó)之首，高達(dá)29.2%;上海人才需求人數(shù)約為14738人，所占比例為16.7%;廣東人才需求人數(shù)約為17188人，所占比例為19.5%，其中以深圳為 人才需求最大，需求量約為8660人，占全國(guó)人才需求總數(shù)的10%。
根據(jù)以上對(duì)比調(diào)查表數(shù)據(jù)，以 “北、上、廣、深”為例，UI設(shè)計(jì)師人才需求為72449人;網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師人才需求為39458人。數(shù)據(jù)顯示，在國(guó)內(nèi)以 “北、上、廣、深”為例的大中型城市“UI設(shè)計(jì)師”的人才需求量已超過“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”，成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興的新職業(yè)、新工種。
深圳市 中 鵬 培 訓(xùn) UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班是華南地區(qū)唯一的實(shí)體面授的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，UI設(shè)計(jì)專業(yè)講師親自面授課程，拒絕視頻教學(xué)，遠(yuǎn)程教學(xué)，讓專業(yè)老師與上課學(xué)員面對(duì)面溝通，學(xué)員在 中 鵬 不僅可以學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)專業(yè)技能，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)老師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)迅速成為一名合格的UI交互設(shè)計(jì)師。
