大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文設(shè)計

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前段時間參加了北大莊明科博士的關(guān)于大學生職業(yè)生涯發(fā)展輔導的3天培訓,感覺莊博士水平很高,聽了之后就想寫點什么。正在我興趣盎然,準備好好思索一下如何對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,得知由于*教育的原因,我學歷太低,不具備對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的資格,我頓時覺得眼前一片黑暗。

此時此刻,我似乎對唐駿已無任何反感,如果說通過制造假學歷,可以間接或最終導致成為總裁,成為年薪10億,成為職場風云人物、青年導師,我確信最忠誠的道德衛(wèi)士也會去造假。

由此對于學歷和能力哪一個更重要的問題,再一次讓我陷入迷茫,其實每個人心里都傾向于認為能力更重要,但是由于生活在*的環(huán)境下,很多大學生不得不選擇考研,很多國企高管不得不進修高學歷,乃至很多政府高官、“功成名就”的明星、精英人士也在追求高學歷。為什么?高學歷更容易成功,高學歷會有更多的機會,會產(chǎn)生更多的光環(huán)。畢業(yè)找工作時候我們會發(fā)現(xiàn),幾乎所有好(好的定義是收入福利好)的單位好的職務(wù)都設(shè)立了學歷門檻,不管是機關(guān)、事業(yè)單位、國企,還是私企、外企,是要進了門之后才能比能力,而這個“能力”也并不是一般人口中說的那個能力,而且層次不同,能力無法比較。

對于現(xiàn)今社會認為學歷比能力重要的觀點,很多人會有異議,如果認同這樣的觀點,似乎就抹殺了奮斗的價值。古往今來,古代人求取功名利祿,除了戰(zhàn)亂時期以性命相博謀取成功之外,基本都靠讀書(等同于追求高學歷)。即使在幾十年前不論黑白貓的創(chuàng)業(yè)時期,很多沒有文化的人創(chuàng)業(yè)成功了,成為一代傳奇,但畢竟還是很少數(shù),而那個時候有高學歷的也很牛。所以縱觀歷史,我認為在中國學歷相比較能力一直扮演著更加重要的角色。

當然比學歷更牛的東西也有,也許就是很多大學生口中說的“老子有錢”,老子有錢是沒有辦法的事情,一個人的死亡是公平的,但是出生決定了在世的不公平。最近那個很火的房地產(chǎn)商禹晉永也說了,“現(xiàn)在最厲害的就是資本,只有資本才能在現(xiàn)代社會中決定成敗”。老子有錢,不在成功討論范圍內(nèi),這里說的成功就是世俗認為的“名利豐收”,已經(jīng)有了自然不必談了。而以上觀點均是針對一般人一般情況。對于“老子有錢”和有“超群能力”的人除外(如何界定有“能力”,是另一個更復雜的問題,暫且不論)。

憤青少談,話入正題,如何做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。這方面的書非常多,我一次培訓就發(fā)了3本,可是我由于受到打擊不想看,我想也沒有幾個大學生愿意看的。因為太多了,如果詳述起來,涉及心理學、哲學、社會學、成功學、管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等等,并要考慮興趣、性格、人格、環(huán)境、專業(yè)、商業(yè)、理想、家庭等等,此外還要兼顧運氣、玄學、貴人、風水、血型、星座等等,想要從理性或全面角度對一名大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,那簡直是不可能,當把這些東西都研究透了,估計需要職業(yè)規(guī)劃的大學生早已畢業(yè),或者胡子都一大把了。

所以,我只談一點,大學期間只要能確定一個目標足矣。這個目標是職業(yè)發(fā)展目標,簡單來說,只要在大學期間知道自己以后應該做什么具體行業(yè),或者能夠明確自己畢業(yè)后具體的發(fā)展方向,并且進行行動積累了,就是最好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了。

雖然只要做到這一點就可以了,但是依然很難。哈佛大學和北京大學均對本校大學生做過職業(yè)目標調(diào)查,結(jié)果是大概只有3%的學生有清晰的長遠目標,其中哈佛大學還跟蹤了25年,發(fā)現(xiàn)這3%的人幾乎都成為社會各界精英、領(lǐng)袖。而87%的只有一些模糊的目標或者沒有目標的人,25年后他們成為平凡的大眾群體,其中完全沒有目標的人基本都是生活不如意,工作不穩(wěn)定,抱怨社會不公平。所以很多大學生說大學很迷茫,很正常,哈佛和北大的學生也一樣,這是因為不管對于任何大學生,想在大學期間就確立職業(yè)奮斗目標都是一件很難的事情。

本人也不例外,大學時候很迷茫,沒有確定目標,雖然非常努力,非常注重全面發(fā)展,但是沒有用,因為沒有目標,至今流浪于江湖(雖然肉體暫不流浪,心也在流浪)。很多人大學時候沒目標,說畢業(yè)后工作幾年就有了目標,其實等到工作幾年后,大多數(shù)情況下,只會變得更迷茫。也有很多大學生大學時候有目標,但是畢業(yè)了沒有從事目標工作,那么這個目標等于沒有目標。有的是希望鍛煉或者工作幾年再拾起“曾經(jīng)的目標”,這無異于一個笑話,現(xiàn)在都是虛無縹緲,未來那只能更會是一無所知。

現(xiàn)在學校要求大一時候就確定職業(yè)發(fā)展目標,我認為是個笑話,哈佛和北大的學生都無法做到有個明確的目標,我們自然也不能。這是因為社會時刻在變化,一個人的學業(yè)發(fā)展、思想心態(tài)時刻受到各方面的影響,影響比較大的應該是家庭影響,而大多數(shù)的父母本身就處于職業(yè)發(fā)展迷;虿怀晒顟B(tài),給予子女的影響必然也是迷;驘o成功經(jīng)驗的。而大學生過于相信父母,往往剛擺脫了自己的迷茫,又陷入了父母的迷茫,于是會變得更加迷茫。

本質(zhì)上導致大學生職場目標迷茫的則是*的社會環(huán)境,想要到某個具體公司做業(yè)務(wù),想要從事自己喜歡的行業(yè),想要合伙創(chuàng)業(yè)開辦公司……,但是發(fā)現(xiàn)前期很難,或者收入很低,或者社會地位很底下,或者世俗的言論太難聽等等,于是動搖了,放棄了,只能繼續(xù)迷茫了。

舉個例子,有的大學生很特長在某類公司做個銷售,如果堅持完全可能在不久以后發(fā)家致富,起碼會形成持續(xù)有效發(fā)展,但是公司給的工資只有一兩千,還要持續(xù)很多年,還要面臨很多可能導致“不成功”的風險,還要面對世俗的看不起。而進入機關(guān)事業(yè)單位,一般年薪,加上雜七雜八,穩(wěn)定下來年薪接近10萬,很輕松,沒壓力,地位很高,評價很高,找對象都很容易。這個時候怎么辦?!

在中國,學歷太重要,于是只有繼續(xù)讀書,讀書完畢年齡也大了,銳氣再難有了,拿不起也放不下,可是不讀又沒有好的平臺和機會。在中國絕大部分企業(yè)是國有和事業(yè)單位,他們享受政策和國家支持,雖然多會導致混吃等死,但是收入待遇好。在中國年齡大了,再無核心技能,就很難找工作了,于是大學生不敢折騰,就想著早點穩(wěn)定,剛畢業(yè),雖然很年輕,卻已經(jīng)足夠世故、老成,方佛已垂垂老矣……,所有這些,讓很多大學生剛一出校門,就真正的迷茫才剛剛開始,而所有這些*現(xiàn)象很難改變,讓大學生很難確定職業(yè)發(fā)展目標,最終大部分人只能隨波逐流,但是,渾然不覺,最后絕大部分人繼續(xù)重復著前人的循環(huán),淪為萬千平凡大眾的一員,甚至繼續(xù)流浪于江湖。

恰恰因為走出校園后會面臨更大的迷茫和更多的壓力,所以在大學期間更要進行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的就是確立職業(yè)發(fā)展目標。大一不能確定,大二確定,大二不能大三,大三不能大四,大四不能就在研究生或社會確定,一年不能就三年,三年不能就五年,五年不能就十年,四十歲確定不了就五十歲確定,只要不死,就得確定,因為任何人都是在直接或間接,虛偽或真誠的追求成功,而要追求成功就要確定目標。這么多年來,我一直在想,如果在大學期間就能知道自己將來職業(yè)發(fā)展目標,那是多么幸運的事情啊。我覺得只要在大學確定了職業(yè)發(fā)展目標,以后不管怎樣都會成功的,因為持續(xù)的積累,總有水到渠成的時候。

那么在大學如何確定職業(yè)發(fā)展目標呢?沒有什么好的辦法,根據(jù)自己的專長和興趣,加上自己的專業(yè)學習,綜合分析確定一個發(fā)展目標。相比較自己的優(yōu)勢就可以確定了,不可能做到完全清楚。一旦確定了,就朝著這個方向進行積累,比如多看相關(guān)的書,多學習相關(guān)的技能,多進行相關(guān)的實踐,當積累到一定程度,你就不得不確定這個目標了,想改變都難了,因為其他的目標沒有積累,你會很清楚毫無意義。而這個時候你的職業(yè)發(fā)展目標才開始真正明朗,如果前期沒有進行有效的積累,一切的目標都是空想。

所以,這個職業(yè)發(fā)展目標必須是具體的,可量化的,具有挑戰(zhàn)性和長遠意義,而且必須有時間的限制。確定職業(yè)發(fā)展目標是一個行動,不是想象。我想成為億萬富翁,那不是目標,是做夢;我要通過做國際貿(mào)易成為億萬富翁有點像理想了;我要通過大學四年所學和充分實踐以后從事國際貿(mào)易工作,有點靠譜了;我在大學期間要看100本國際貿(mào)易的書并通曉3門外國語言然后從事國際貿(mào)易工作,更靠譜了;我在大學期間要分階段閱讀至少100本國際貿(mào)易的實用書籍,并認真學好英語拿到高級口譯,堅持在外貿(mào)公司進行充分的實踐積累,并考取外貿(mào)需要各種證書,掌握實用技能……,這就像職業(yè)發(fā)展目標了。然后就去實踐這個目標,實踐的過程千萬千萬不能多想,只要多想,目標就等于空想,直到完成分階段的具體目標之后,才能下結(jié)論行還是不行。所以大學生職業(yè)發(fā)展目標是一個行動的目標,職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個實踐過程,有目標不行動,還不如沒有目標,否則會讓人活得很痛苦。

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