北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制名單：上海18人
本網(wǎng)訊 北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”自主選拔錄取候選人信息已公布，根據(jù)中學(xué)校長(zhǎng)所推薦學(xué)生的具體情況，北京大學(xué)招生辦公室使用“元培綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)”對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”推薦學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度、多層次的考核，包括初步審核評(píng)價(jià)、學(xué)科基礎(chǔ)面試、綜合面試、隨機(jī)抽查筆試、體質(zhì)測(cè)試五個(gè)環(huán)節(jié)。綜合上述五個(gè)環(huán)節(jié)的考生表現(xiàn)和專家評(píng)審意見，經(jīng)北大自主招生專家委員會(huì)匿名投票，確定北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”自主選拔錄取候選人名單。現(xiàn)將候選人名單公示如下公示期一周）。如公示對(duì)象存在相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)通過(guò)書面方式向北京大學(xué)招生辦公室反映。
以下為上海市獲得北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”候選人名單
| 省份 | 中學(xué) | 校長(zhǎng)姓名 | 推薦程序 | 學(xué)生姓名 | 推薦理由 |
| 上海 | 華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué) | 何曉文 | 一、推薦原則 公正、公平、公開的原則；擇優(yōu)推薦的原則；素質(zhì)全面?zhèn)�性突出的原則。 二、 推薦對(duì)象 品學(xué)兼優(yōu)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在學(xué)生中有較高威望，在校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，具有良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高三應(yīng)屆學(xué)生。 三、 推薦程序 1、公布方案。由高三年級(jí)組并通過(guò)班主任告知學(xué)生可以自薦。 2、個(gè)人報(bào)名。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到班主任處報(bào)名 3、畢工組討論。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、畢工組成員為組員的推薦小組，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、創(chuàng)新力等綜合素質(zhì)確定推薦候選名單。 4、校長(zhǎng)推薦。校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)確定6名推薦人。 5、學(xué)校公示。推薦名單在學(xué)校公告欄公示一周。 | 張夢(mèng)曉 | 認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)、端端正正做人。所謂“文如其人”，張夢(mèng)曉的身上就很好地體現(xiàn)出了文道合一的思想。語(yǔ)文學(xué)科的素養(yǎng)的最終體現(xiàn)是人格的完整與健康，這是文科學(xué)習(xí)的至高目標(biāo)。張夢(mèng)曉同學(xué)的行為處事治學(xué)完好地詮釋了其扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力、勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度、真誠(chéng)的待人之道、正直仁愛(ài)的性格品情，這與他深厚的文化底蘊(yùn)是分不開的。 張夢(mèng)曉同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)和化學(xué)均有濃厚的興趣，同時(shí)參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和化學(xué)競(jìng)賽的課程，敢于接受挑戰(zhàn)，由于兩門競(jìng)賽課程上課時(shí)間沖突，他能及時(shí)的補(bǔ)上某一門競(jìng)賽落下的課程，他能合理的安排時(shí)間，具有較高的學(xué)習(xí)效率，他在課余時(shí)間付出了巨大的努力，在兩門學(xué)科的競(jìng)賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，在中國(guó)化學(xué)奧林匹克中獲得了上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)。 班級(jí)同學(xué)曾經(jīng)評(píng)價(jià)說(shuō)：“我們班只有三位同學(xué)是100%的好人�！睆垑�(mèng)曉就是其中之一。身為班級(jí)的勞動(dòng)委員，把班級(jí)衛(wèi)生工作組織的井井有條；早操永遠(yuǎn)是最認(rèn)真動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)人。他是難得的能讓老師放心的把任務(wù)交給他的同學(xué)。 |
| 毛書南 | 這是一個(gè)不折不扣的“理科男”。愣愣地蹦出無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，在贏得大家伙兒的大笑之后，還是愣愣地說(shuō)“為什么呢”�？蓯�(ài)的個(gè)性，不解風(fēng)情的性情，直率的表達(dá)，用無(wú)數(shù)個(gè)詞都不能道盡毛書南的可愛(ài)。他就是不懂，為什么孔子要問(wèn)道于老子，人不是要堅(jiān)持自己的理想嗎？他不懂，翠翠為什么要等那個(gè)人回來(lái)，他身上的磁力是什么？他有n多個(gè)不懂，但他還在試圖解答著。 雖然在文科方面常常表現(xiàn)的“不解風(fēng)情”，但理科學(xué)習(xí)對(duì)毛蘇南來(lái)說(shuō)就是件愉快又富有挑戰(zhàn)的樂(lè)事。數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面的實(shí)力是班級(jí)公認(rèn)的前三名，從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)，卻闖入了全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽上海賽區(qū)的復(fù)賽實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，面對(duì)別人眼中的理科難題，他會(huì)微笑著說(shuō)：“so easy！” | ||||
| 方旭旸 | 這是一位很獨(dú)特的理科生，一方面是家庭的淵源的浸濡，一方面是自我的愛(ài)好所在，使之具有較為厚實(shí)的文史底蘊(yùn)，但他選擇了他更鐘愛(ài)的理科。在課堂上，他獨(dú)到的見聞總能使人耳目一新，他敏銳的分析總能讓人折服不已。思維敏捷、個(gè)性獨(dú)立，獨(dú)特的視角使他在眾多的學(xué)生中卓然獨(dú)立。 在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不僅基本功扎實(shí)，平時(shí)也喜歡和同學(xué)討論交流，經(jīng)常會(huì)有些富有創(chuàng)見的想法出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他能始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并十分善于歸納總結(jié)，對(duì)物理概念和規(guī)律的理解有一定的深度。同時(shí)方旭旸同學(xué)的動(dòng)手能力也較強(qiáng)，經(jīng)常能自己設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證課堂上所學(xué)的物理知識(shí)。另外，方旭旸同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，物理競(jìng)賽中涉及的很多知識(shí)和重要的思維方法實(shí)際上很多也是他通過(guò)自學(xué)獲得的。 方旭旸一直認(rèn)真努力，待人真誠(chéng)，做事認(rèn)真，各科成績(jī)總分在學(xué)校內(nèi)名列前茅。身為班委，對(duì)班級(jí)工作積極負(fù)責(zé)，主動(dòng)為老師和同學(xué)們服務(wù)，是位不可多得的全面發(fā)展的好同學(xué)。相信北大如果給他機(jī)會(huì)，他一定會(huì)好好珍惜的。 | ||||
| 呂筱惠 | 呂筱惠同學(xué)喜讀書，從《蘇菲的世界》這樣的哲理小說(shuō)，到《行者無(wú)疆》這樣的文化散文，再到如《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣的現(xiàn)實(shí)與浪漫兼具的篇章，無(wú)不涉獵。她曾說(shuō)，“書給了她一個(gè)做夢(mèng)的空間”，誠(chéng)然如是。她有良好的書面表達(dá)，卻更長(zhǎng)于口頭交際，娓娓而談之中，你能窺見她清晰的思維、從容的氣度、不凡的洞見。英語(yǔ)語(yǔ)言能力優(yōu)異，曾在各種英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，有很強(qiáng)的語(yǔ)感，經(jīng)過(guò)多年的積累，有超出同齡人許多的詞匯量。 呂筱惠同學(xué)是化學(xué)競(jìng)賽小組少有的幾個(gè)女孩子之一，競(jìng)賽課程的學(xué)習(xí)任務(wù)大，也需要投入大量的時(shí)間和精力，她興趣十分廣泛，多才多藝，參加了各種各樣的學(xué)校活動(dòng)，她能高效的安排時(shí)間，課堂上專注認(rèn)真，具有很高的學(xué)習(xí)效率。在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克中獲得了一等獎(jiǎng)。 | ||||
| 布依寧 | 布依寧的學(xué)習(xí)和個(gè)性都有顯著的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)上，她具有自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。有較強(qiáng)的鉆研精神，樂(lè)于與老師和同學(xué)討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。布依寧有著非常良好的文科素養(yǎng)。她對(duì)歷史學(xué)科有著強(qiáng)烈的興趣，課內(nèi)歷史成績(jī)優(yōu)異，課外也曾細(xì)讀過(guò)《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》《萬(wàn)歷十五年》以及李亞平《帝國(guó)政界往事》系列等歷史方面的書籍，并在閱讀過(guò)程中深入挖掘思考，形成一些自己的見解。在語(yǔ)文方面，她語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅，尤其是在文言詩(shī)文上更為突出。她自學(xué)了《古文觀止》和諸子百家的著作以道家為主，儒、法也有一些涉獵），并曾獲上海市古詩(shī)文大賽高二組一等獎(jiǎng)全市第2名）、上海市作文大賽浦東新區(qū)高二組二等獎(jiǎng)。政治方面，她關(guān)注時(shí)局，�？磮�(bào)紙、常聽廣播新聞，對(duì)時(shí)事也能有自己的思考。 布依寧也對(duì)理科學(xué)習(xí)有濃厚興趣。在數(shù)、理、化、生等理科的學(xué)習(xí)中，她能夠刻苦鉆研，努力架構(gòu)自己的知識(shí)體系，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到理科的嚴(yán)謹(jǐn)美與對(duì)稱美，課內(nèi)成績(jī)也較優(yōu)秀。 布依寧工作能力也很強(qiáng)。她擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員、體育委員和歷史組課代表，認(rèn)真協(xié)助老師開展教學(xué)工作；曾在高二時(shí)擔(dān)任校乒乓球社社長(zhǎng)，并帶領(lǐng)社員成功組織學(xué)校第一屆學(xué)生乒乓球聯(lián)賽，做了一些開創(chuàng)性的工作。 布依寧的性格開朗、率真，待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽。 | ||||
| 俞明雅 | 俞明雅同學(xué)擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委主要學(xué)生干部學(xué)生團(tuán)委書記，校團(tuán)委副書記），性情開朗，爽朗樂(lè)觀向上，富有親和力號(hào)召力，政治思想品質(zhì)優(yōu)秀，積極向上，樂(lè)于助人，嚴(yán)于律己。善于組織校級(jí)大型活動(dòng)，才干出眾。做事注意力專注集中，志向遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，歷次考試均居年級(jí)前列，在文科生中名列前茅。 俞明雅同學(xué)文理兼優(yōu)，學(xué)業(yè)均衡發(fā)展。尤其是文化功底比較深厚，從小讀過(guò)“四書”選注，積累了比較厚實(shí)的文學(xué)文化知識(shí)；記憶力優(yōu)秀，既有扎扎實(shí)實(shí)的基本功，又有比較出色的開拓精神；語(yǔ)文閱讀整體感強(qiáng)，敏銳細(xì)致，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)思想方法與眾不同，作文表達(dá)見解深刻性、大局觀好。英語(yǔ)交流能力出眾，曾代表學(xué)校多次接待外賓，給對(duì)方留下深刻印象。 思維敏捷,接受新知識(shí)的能力較強(qiáng),課堂上總是能很快掌握新知識(shí),并能提出自己的見解。解題中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),并能提出自己的見解和方法。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),解題很規(guī)范,表達(dá)清楚。近期一直在班級(jí)乃至年級(jí)文科數(shù)學(xué)考試中名列前茅。她可謂是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。 |
北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制名單：上海18人
