評(píng)論：大學(xué)自主招生莫淪為豆腐渣工程
據(jù)媒體報(bào)道，中國人民大學(xué)將暫停自主招生，未來教育部將會(huì)視人大的整改情況決定是否恢復(fù)其自主招生資格。
自主招生改革始于2003年，是教育部為打破高考一考定終身模式的弊端、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一種積極嘗試。然而，人大自主招生“黑幕”卻暴露了該項(xiàng)改革的局限性。我國的自主招生改革在擴(kuò)大高校自主性、弱化分?jǐn)?shù)的硬約束的同時(shí)，卻沒有在高校去行政化、教育事業(yè)倫理化、招生運(yùn)作透明化等方面進(jìn)行同步改革，自主招生演變成高校的行政官僚招生，相關(guān)問題必然接踵而至。
有權(quán)力的地方就可能有腐敗，高校也不例外。在當(dāng)今中國，高等教育資源仍然較為匱乏。經(jīng)歷幾輪高校擴(kuò)招之后，千軍萬馬擠獨(dú)木橋的現(xiàn)象仍未根本改觀。統(tǒng)一的高考制度雖然存在這樣那樣的缺陷，但在保障機(jī)會(huì)平等這一點(diǎn)上卻格外有力。高校自主招生如果沒有相應(yīng)的制度配套和監(jiān)督措施，始終停留在半拉子工程狀態(tài)，那么自主招生名額在強(qiáng)大的社會(huì)需求誘使下，變得奇貨可居、待價(jià)而沽也就不足為奇了。
腐敗的破壞性人所共知，而教育腐敗則危害尤甚。它一方面會(huì)銷蝕社會(huì)精英的知識(shí)生產(chǎn)能力和思想創(chuàng)新能力，阻礙甚至扼殺一個(gè)國家的發(fā)展前景和成長(zhǎng)空間;另一方面會(huì)阻礙社會(huì)階層之間的縱向流動(dòng)，使得利益固化的格局更難打破，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)趨向剛性和對(duì)立。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是改變命運(yùn)的最有力武器。如果獲取知識(shí)的權(quán)利與政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力捆綁一體，那么普通民眾的社會(huì)上升空間將被壓縮。這對(duì)一個(gè)國家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和持久繁榮無疑十分有害。
與過去就腐敗查腐敗、制度和做法還是原來的老一套相比，教育部要求人大暫停自主招生、責(zé)令進(jìn)行限期整改，顯示了正視問題和解決問題的決心。如果教育部能以此次事件為契機(jī)，從頂層設(shè)計(jì)上推動(dòng)高校自主招生走向公平和透明，那么人大招生丑聞或許將成為我國大學(xué)教育改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若將事件限定在人大范圍之內(nèi)，以一陣形式主義的整改措施應(yīng)付了事，那么大學(xué)自主招生就有從半拉子工程淪為豆腐渣工程的危險(xiǎn)。
【責(zé)任編輯：NO69324】
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