九年級(jí)四班“中秋節(jié)”主題活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)中秋節(jié)民風(fēng)民俗，了解中秋節(jié)動(dòng)人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進(jìn)師生之間的感情。
二、引言：
四年前，我們從四面八方來到衛(wèi)固中學(xué)，從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對(duì)我們的學(xué)校，對(duì)我們的老師，對(duì)我們的同學(xué)更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學(xué)好”溫暖著每個(gè)人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進(jìn)今晚的月光里、祝福中！這是我們?cè)谝黄鸲冗^的最后一個(gè)中秋節(jié)，我代表全體教師祝福即將畢業(yè)的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學(xué)業(yè)有成！
三、活動(dòng)流程：
1、各組展示搜集的中秋資料
（1）中秋節(jié)的由來
（2）中秋節(jié)的傳說
（3）中秋節(jié)衛(wèi)固當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗
（4）關(guān)于中秋節(jié)的詩詞
（5）中秋節(jié)的飲食文化
2、知識(shí)競賽
（1）八月十五又稱什么節(jié)？
a、月餅節(jié)b、團(tuán)圓節(jié)c、故鄉(xiāng)節(jié)d、詩人節(jié)
（2）在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？
a、唐b、宋c、元d、明
（3）以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說？
a、嫦娥奔月 b、吳剛伐桂 c、玉兔搗藥d、迎濤神說
（4）在古代月圓和月缺一般形容什么？
a、悲歡離合 b、天氣的好壞 c、兇吉的象征 d、身體是否健康
（5）月餅最初是用來做什么的？
a、祭奉月神的祭品 b、饋贈(zèng)親友的禮物 c、節(jié)日食品 d、地方小吃
（6）元宵節(jié)和端午節(jié)與下面哪個(gè)節(jié)日并稱為我國三大傳統(tǒng)佳節(jié)？
a、春節(jié)b、重陽節(jié)c、中秋節(jié)d、圣誕節(jié)
（7）潮汐與什么有關(guān)？
a、太陽b、星星c、月亮d、風(fēng)
（8）、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰的佳作？
a、王安石 b、李白 c、杜甫 d、白居易
（9）月餅象征團(tuán)圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的習(xí)俗，據(jù)說是由什么時(shí)候流傳下來的？a、唐朝b、元末c、宋朝d、明朝
（10）中秋節(jié)又可以稱為什么？
a、仲秋b、月夕c、秋節(jié)d、追月節(jié)
3、游戲：
每組選一個(gè)同學(xué)用筷子夾瓜子，用瓜子擺出“中秋節(jié)快樂”，看哪個(gè)同學(xué)擺得最快最好
要求：
（1）不準(zhǔn)用手動(dòng)瓜子
（2）瓜子的方向應(yīng)一致
4、制作月餅：
每個(gè)人用所帶的材料制作自己的創(chuàng)意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個(gè)人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學(xué)或家人，共享中秋的快樂。
5、小結(jié)：
送祝福。
