高二（5）主題班會主題：攜手互助 共同成長 德育目標： 1、讓學生了解組建成長共同體的原因，加強同學間和師生間的共識； 2、通過活動，讓學生了解成長共同體組建后的具體操作方法； 3、通過成長共同體組建，以點帶面，引導良性競爭，共同進步。 活動過程： 一、全班學生起立唱班歌《飛得更高》。 二、導入： 在本學期初，調(diào)動各位同學的學習積極性，我們班實行了成長共同體，至今已有一個多月，下面談一談大家的困惑以及感受。（各組輪流發(fā)言） 三、思考下面兩個問題： 1、組建成長共同體的優(yōu)點是什么？ 與傳統(tǒng)學習模式相比，成長共同體有哪些不一樣的地方？你是否適應？ 2、實踐一個月以后，在哪些方面出現(xiàn)了瑕疵，并有待完善？ （挑選同學回答） 提出反思：大家是否同意： 安逸使人不思進取，適當壓力與競爭利于共同進步？ 四、閱讀思考： 現(xiàn)代社會要成果的最重要的四種意識： 1、團隊意識 如今優(yōu)秀的企業(yè)都很注重團隊協(xié)作精神，將之視為公司文化價值之一，希望員工能將個人努力與實現(xiàn)團隊目標結(jié)合起來，成為可信任的團隊成員。 許多剛走上職場的畢業(yè)生，往往滿懷抱負，血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義。在一些企業(yè)常�？梢砸姷竭@樣的員工：在市場上敢拼敢打，是一名虎將，而自恃學歷層次高、工作能力強、銷售業(yè)績好，在同事和領導面前狂傲不羈，不愿遵守勞動紀律，還經(jīng)常在公開場合反對領導的意見。而這樣的員工業(yè)績再出色，能力再強，最終也會被企業(yè)淘汰。 一個共同體就是一個團隊，思考一下：你們共同體里面，誰的團隊意識強？為什么？（讓學生回答） 2、敬業(yè)意識 優(yōu)秀的企業(yè)，尤其是世界500強企業(yè)非常注重實效、注重結(jié)果，因此敬業(yè)精神是不可或缺的。有了敬業(yè)精神，其他素質(zhì)就相對容易培養(yǎng)了。 畢業(yè)生要想適應當今的職場環(huán)境，就必須具備明確的工作目標和強烈的責任心，帶著激情去工作，踏實、有效率地完成自己的本職工作。工作態(tài)度很大程度上能夠決定一個人的工作成果，有良好的態(tài)度才有可能塑造一個值得信賴的形象，獲得同事、上司及客戶的信任。 思考一下：我們共同體里誰是最勤奮、最刻苦的那個人？ （讓學生回答） 3、應變能力 企業(yè)需要那種具有高度靈活應變能力的人。聽得認真，寫得明白，看得仔細，說得清楚，敘述準確將具有無可估量的價值。 反映在面試中，最大的可能性就是考官給你一個模擬的場景，讓你作出一些判斷和決策，以考查應聘者的靈活應變能力。西門子（中國）有限公司人力資源部招聘顧問鄒加認為：考官有時也會故意用一些很詭異的問題來刁難應聘者，這個時候，最重要的就是保持一顆平常心，不要慌亂，停頓5到10秒鐘整理一下思路，然后大膽地說出自己的觀點。其實，答案是其次的，考官主要考查的還是應聘者的應變能力和邏輯思維能力。 自己反思一下： 在全班同學面前進行每周的成長共同體總結(jié)展示時，你可曾語無倫次？面對著同學們的質(zhì)疑或者討教，你可曾有過慌亂？是不是至今還有人在講臺上代表自己共同體展示過小組的成果？ 提出口號：給自己一次機會，給大家一個驚喜 （讓學生主動上臺介紹本共同體的基本情況和優(yōu)劣勢） 4、文化認同意識 企業(yè)所期待的員工，不僅要能力出眾，更要認同企業(yè)文化。 思考：我們共同體中有沒有共同的文化理念和追求？ （讓學生回答） 五、我們一起走近成長共同體 共同體合作學習：讓學生找到了一種學習的歸屬感；同伴互助具有同化作用；階段交流總結(jié)中增強了學生的信心；合作中分享到了學習的快樂；進步中嘗到了成功的甜頭；學習方式的改變?yōu)?ldquo;主動學習”奠定了基礎。
