企業(yè)是需要不停發(fā)展的，而企業(yè)的發(fā)展離不開員工，在當前時代，更離不開大量的人才。
企業(yè)培訓的發(fā)展正好是適應著這一需求的。而作為企業(yè)管理者，幾乎在進行企業(yè)培訓后都會面對各種各樣的問題，而對于這些問題，企業(yè)管理者完全可以換一種方式，利用企業(yè)的現(xiàn)有資源更好地促進企業(yè)培訓的效果，這里提到的就是針對企業(yè)培訓的跨代學習。
每一代人的學習觀念都是有著一定的差異的，而要針對其學習觀進行了解，就要先去了解其成長環(huán)境以及接受教育的方式。
并且需要注意的是，對于學習者的分類并不能單純以時代劃分，因為每個人都是獨特的，尊重每一個學習者，才能獲得每個人的尊重，目前企業(yè)針對員工的培訓可以采用有選擇性的老員工培養(yǎng)新員工的方法，同時對于雙方存在的差異要注意調(diào)整，已達到最適合學習的一種狀態(tài)。
一人難稱百人心，在任何時候都不要去奢望能夠滿足所有人，所以在面對員工的學習過程中，也不要去認為自己的觀念能夠為所有人去接受。需要做的就是對于員工的學習提供良好的機會以及足夠用的時間，這樣對于員工的培訓效果相信是很好的保障，同時這樣做也是保證企業(yè)培訓能夠順利進行的一個前提。
同時針對員工的培訓可以去積極創(chuàng)造員工之間的討論機會，很多時候培訓課堂無法解決的問題，經(jīng)過學員之間的探討往往或得到較好的效果。
目前企業(yè)培訓進行跨代學習也是比較普遍的，而對于這種學習方式，也有著相關的策略，在還沒認清學習者之間的不同以及其中的相關問題是，需要去注意下面幾點：
每個成年人精神集中的時間是比較短暫的，一般只有十五分鐘左右，這是一個跨度，在培訓的時候，需要去根據(jù)這種跨度來調(diào)整企業(yè)培訓的節(jié)奏。
再進行小組間的策略和問題討論的時候，應該制定較為明確的的目標，目的主要是給于每一個參與者以不同的角色，并且根據(jù)這些角色的特點進行相關的交替與輪換
對于小組活動的任務完成報告給于肯定和認可，對于相關的貢獻給予適當?shù)馁潛P
最后，應該去分享小組訓練的相關成果問題，進一步促進學員之間的互相交流。
