大家參加過社會實踐活動嗎？那么對于社會實踐有什么了解呢？以下是小編精心準備的社會實踐類論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
摘 要:本文從大學(xué)生社會實踐對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響和提高入手,初步研究了其中的一些問題:大學(xué)生社會實踐的必要性分析、其理論依據(jù)、開展模式、存在問題以及實踐效果。通過綜合分析，指出有效開展大學(xué)生社會實踐活動現(xiàn)實意義，為深入探索和把握大學(xué)生社會實踐的理論研究和實踐模式提供借鑒。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 社會實踐 素質(zhì)教育
為了找出目前高校思想政治教育在大學(xué)生社會實踐中存在的種種問題,充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐在高校思想政治教育中的作用,并總結(jié)出一整套適合高校大學(xué)生社會實踐模式,從而更好地為中國社會政治經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)知行合一的優(yōu)秀接班人,從2010年開始,重慶市各高校在市級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的大力支持下,組織開展了“六個一”大學(xué)生社會實踐活動，“六個一”包括大學(xué)生在校期間參與種樹，帶薪實習(xí)，到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，到企業(yè)或服務(wù)一線做工，開展學(xué)軍撰寫有價值的社會調(diào)研報告。作為一名學(xué)生工作者，下面我就一些相關(guān)問題進行初步的探討。
一、大學(xué)生社會實踐必要性分析
從高校目前的實際情況看,面向社會是加強和改進思想政治教育工作的重要突破口。高校思想政治教育工作只有跳出原有模式,放開眼界,面向社會,拓寬渠道,建立全方位的、開放式的、與社會實際緊密結(jié)合的運行機制,才能更好地適應(yīng)大學(xué)生的需求,才能更好地為社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。而大學(xué)生社會實踐作為高校思想政治教育的主陣地,一定要緊緊圍繞高校素質(zhì)教育的目標和要求來開展,這是人才健康成長的需要,也是提高高校大學(xué)生思想政治教育工作實效性的需要。原因主要有以下四點:（一）這是由高等教育面臨的新形勢決定的；（二）這是由高校的根本任務(wù)和思想政治教育工作方式改革的主旨決定的；（三）大學(xué)生社會實踐活動，符合素質(zhì)教育的認識規(guī)律；（四）大學(xué)生社會實踐活動，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。
二、大學(xué)生社會實踐的模式分析
*、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有不可替代的作用�！睘榱思訌姾透倪M大學(xué)生思想政治工作，促進大學(xué)生了解國情市情民情，增強與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)又紅又專的建設(shè)者和接班人，目前，重慶市委、市政府要在全市大學(xué)生中重點開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研等活動，確保每名大學(xué)生在校期間參加不少于4個月的社會實踐。自開展以來,我們采取訪談和問卷的方式,調(diào)查了重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、長江師范學(xué)院等高校。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn)各高校都在將自身傳統(tǒng)的社會實踐開展內(nèi)容和形式與這次政府及社會高度重視、支持下的大學(xué)生“六個一”社會實踐結(jié)合起來，并進一步探索大學(xué)生社會實踐的有效開展模式，以及思考理論層面的提升�，F(xiàn)將已運用的大學(xué)生社會實踐模式分析概括如下：（一）逐層遞進，社會實踐目標系統(tǒng)化；（二）創(chuàng)新模式，社會實踐活動多樣化。
三、大學(xué)生社會實踐問題分析
目前重慶市大學(xué)生社會實踐還存在以下問題。
（一）具體問題研究不夠。大學(xué)生社會實踐需要解決的問題比較多,歸納起來,主要包括:社會實踐的內(nèi)涵；社會實踐理論探究；高校各部門之間的配合；高校與社會各相關(guān)單位之間的協(xié)調(diào)；在社會實踐教學(xué)計劃的制定、落實、指導(dǎo)教師工作量的計算、實踐經(jīng)費的籌措等方面存在一些困難；社會實踐在培養(yǎng)和提高大學(xué)生素質(zhì)上有何顯著作用，特別在思想政治素質(zhì)方面，它的貢獻表現(xiàn)何在，能否建立一個系統(tǒng)化的有效模式；大學(xué)生社會實踐其效果如何評估；社會應(yīng)如何配合,有關(guān)方面應(yīng)做哪些工作；如何通過社會實踐切實有效地深化理論學(xué)習(xí)；如何豐富和完善社會實踐的形式；如何建立有效的社會實踐場所和基地，使之融入高校思想政治教育工作的整體過程中；如何長遠地解決社會實踐的經(jīng)費來源和其他必要的物質(zhì)條件等等。
（二）一些關(guān)系處理不夠好。加強和改進大學(xué)生社會實踐工作,是一個漸進的過程、探索的過程。在實施過程中,我們發(fā)現(xiàn),必須認真把握和處理好一些關(guān)系。比方說，社會對大學(xué)生的正面和負面影響的關(guān)系。社會環(huán)境對人們的影響有積極的一面，也有消極的一面。在面向社會開展思想政治工作的過程中，我們同樣面臨著社會對大學(xué)生的正面影響和負面影響的問題。關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)。任何因為社會消極面的存在而輕視社會實踐、放棄社會實踐的態(tài)度和做法都是不可取的。當然,對在社會實踐過程中可能出現(xiàn)的一些負面影響，應(yīng)當準確預(yù)測和認真防范。
四、大學(xué)生社會實踐效果分析
經(jīng)調(diào)查，社會實踐對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是非常重要的,當前重慶市大學(xué)生社會實踐工作總體保持著較好的發(fā)展趨勢，主要呈現(xiàn)出以下三個特點：
（一）學(xué)生參與熱情較高，自信心較強。一是大學(xué)生渴望參與社會實踐，熱情參與度很高；二是普遍相信自己能勝任社會實踐工作。他們認為社會實踐活動能夠培養(yǎng)和提高大學(xué)生的實踐能力。特別是洞察能力，還學(xué)會了觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題進而尋求方法的本領(lǐng)，以及一定的社交能力和獨立活動能力。許多大學(xué)生深有體會地說:“書本得來終覺淺,社會實踐出真知”。
（二）學(xué)生認同社會實踐的價值，肯定社會實踐的意義。絕大多數(shù)大學(xué)生能認識到社會實踐的價值所在，認同社會實踐對社會、高校和學(xué)生的價值，肯定參加社會實踐的積極意義，認為社會實踐是大學(xué)生“受教育、長才干、做貢獻”的有效平臺，既能得到鍛煉又能積累經(jīng)驗，希望以后能有更多這樣的機會。在開展的各項社會實踐活動中,他們在知識結(jié)構(gòu)上主要得到了兩個方面的收獲:一是獲取了關(guān)于社會現(xiàn)實生活的豐富的直接經(jīng)驗,加深了對國情、鄉(xiāng)情的了解。二是在實際運用中消化了已學(xué)的知識,加強了理論知識與社會生活的聯(lián)系。
（三）學(xué)生有明確的目的，普遍傾向與專業(yè)相結(jié)合。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社會實踐都有明確的目的，或為體驗生活，或為檢驗知識，或為服務(wù)社會，或為提高競爭能力；并且普遍傾向與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，增強實踐的專業(yè)性和技術(shù)含量，他們認為，社會實踐要具備較強的吸引力，就要盡量緊扣專業(yè)，實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。
綜上所述，切實有效的開展大學(xué)生社會實踐活動有助于全面提升高校教學(xué)質(zhì)量和管理水平，有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是大學(xué)生的認知實踐能力和思想政治素養(yǎng)，這次重慶開展的“六個一”社會實踐活動是對大學(xué)生社會實踐和職業(yè)技能環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，是學(xué)與思，知與行的有機結(jié)合，是重慶特色的人才培養(yǎng)模式改革的一種積極探索，是培養(yǎng)又紅又專接班人的重要教育途徑。
參考文獻：
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[4]《2010級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編》.重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院，2010
