今天站在這里,不由得又讓我想起了遠在美國的兩位老師,GABI和勞倫,他們陪伴我們的兩個月,讓我刻骨銘心地鐫刻在記憶深處,總覺得自己有說不完的話和道不完的思念。
GABI在這快樂而又短暫的兩個月里,是我們?nèi)氂⒄Z老師。
開學兩個月里,在她的課上,我們充分享受了英語的樂趣。為了讓我們這群中國孩子更好地更快地融入英語情境中,她絞盡腦汁,為我們量身定做了獨特的教學方法,那就是看單詞畫圖,同學搶答單詞。這種方法既考驗我們單詞是否過關(guān),又讓好勝的我們展開了激烈的競爭。為了讓自己小組在整個班級全線勝出,原本愛偷懶的我們利用一切的時間互背單詞,相互督促,相互鞭策,課堂上充滿了我們刀光劍影的學習氛圍。兩個月里,老師的這種激勵開放的課堂不僅讓我喜歡上了老師,喜歡上她的英語課,更讓我戰(zhàn)勝了自己,我時時告誡自己,世上無難事,只怕有心人,原本害怕英語的我也敢開口主動去找老外練口語了。
我的另一位外籍老師勞倫,在這兩個月里她可是我的全職美術(shù)老師。
一開始老師介紹我們的美術(shù)課是由美國教師授課,我一下子蔫了。因為畫畫可是我的最愛,而英語我一向有自卑感,怎么辦,這不是剝奪了我對美術(shù)課的憧憬了嗎?剛開始我確實有點悶悶不樂。記得第一堂美術(shù)課,我是帶著消極怠工的想法走進美術(shù)教室的。哪知道一走進教室,我被眼前獨特的教室布置吸引住了,當時旁邊的?老師告訴我們,勞倫老師為了我們,利用業(yè)余的時間精心為大家準備了這樣一間充滿藝術(shù)味道的教室。我不禁被老師課后默默付出而感動,而后的那堂課,勞倫用最簡潔的方式讓享受美術(shù),感受藝術(shù)。她教我們用涂鴉的方式,畫出了自己屬于我們自己獨特的英文名字。這一小時候愛玩的涂鴉一下子帶進課堂,讓我們這群孩子樂了起來,我們盡興地寫,也盡興的玩,仿佛重新走進了童年。一堂課結(jié)束之際,我們不禁為自己的作品而嘖嘖稱奇,同時讓我們明白原來涂鴉并不只代表亂畫,而是一種孩子的藝術(shù)。
我還記得她教我們,如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖的魚,并且把我們的作品,懸掛在了美術(shù)室內(nèi)的墻上,讓我們發(fā)現(xiàn),原來我們?nèi)粘I钪心切┎黄鹧鄣臇|西,都是可以變廢為寶的。在美術(shù)課上,勞倫一次次培養(yǎng)我們的動手能力,在實踐體驗中我們既提高了自己的審美水平,也鍛煉了口語水平。
通過這兩個月與兩位美國教師的近距離的接觸,我發(fā)現(xiàn)原來學習英語也就那么簡單,只要有足夠的膽量,只要自己足夠的努力就可以把英語學好,就可以和外國人進行溝通交流。
還記得上個星期,新西蘭學校的師生來訪我們學校時,我勇敢地提出邀請新西蘭小朋友到我家過周末。
還未曾見到新西蘭同學時,我的心中確實還忐忑不安,不禁充滿了疑問,她聽得懂我那蹩腳的英語嗎?我的英語詞匯量能夠用嗎?
那天我拿著老師發(fā)給我們的聯(lián)系單去找我那新西蘭朋友時,我鼓足了勁,大聲地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走來時,我似乎看到了上帝派來拯救我的天使。
我努力說好我的每一個單詞,我努力表達我想表達的意思,當我有時不知所措時,她總是笑著看我,告訴我沒關(guān)系,我又另找方法去說?傊莻周末,我發(fā)現(xiàn)原本羞于啟齒的我,也會在她面前嘮叨個不停,哪怕有時就是一個動作,一個笑臉,甚至有時就是一個擁抱。我?guī)チ斯赔@,品嘗了南翔小籠包;我?guī)е齺淼郊味ǖ目讖R,感受嘉定古城韻味;我?guī)е哌M安亭老街,登上永安塔,去尋找“一覽眾山小”的意境;在我們家里,我還教會了她中國式餛飩,還品嘗了中國式面條,她還努力地學習用筷子吃飯,也會學著我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。
這個周末成了我最大的驕傲,因為我完全獨立地和新西蘭小朋友一起玩,一起學習,而這種膽量的力量就是來自于我們學校為我們營造的英語學習氛圍。我要感謝七年來讓我成長起來的遠東學校。
現(xiàn)在,那些來自不同國度的朋友,都回到了他們各自不同的家鄉(xiāng),她們給我們留下的,不僅僅是那些美好的回憶,更是我們對英語燃起的那份熱情以及探索的精神。