和諧校園演講稿篇【一】
中國有句老話如是說“家和萬事興”，我想“和諧”應是校園的主旋律之一，站在歷史的海岸漫溯，依舊能看到有識之士用他們的行動證明了創(chuàng)建和諧社會的美好愿望：志在維新，視死如歸的譚嗣同；拋妻別子，不憚前驅的林覺民；動渡扶桑，救國救民的秋瑾，棄醫(yī)從文，療救民心的魯迅……他們是我們中華民族的優(yōu)秀兒女。他們有著堅定不變的信念“天下興亡，匹夫有責”。正是因為你們啊??我們民族最可愛的人，組成浴血奮戰(zhàn)的洪流，攬起狂瀾，吹響了我們民族歷史新紀元的號角。
而今，盡管你們已停止思想，停止奮戰(zhàn)，但你們的精神與我們同在，我們會踏上你們的征途繼續(xù)前進！
也許，年輕的你，正在心里苦笑：我算什么？一個如此平凡的生命，一個在濕漉漉的早晨偶爾駐足的過客。時下，鉤戟長鎩，都不知埋于足下幾許，機會何在？然而，我要鄭重地對你說：
朋友，我們是初開的鮮花，我們是初生的太陽，我們是二十一世紀中華民族的希望，睜開雙眸，回首昨天：從xx戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、到甲午戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》、《中法條約》到《馬關條約》。中國，我們的祖國。受了多少苦難與恥辱。伏爾泰曾說過：
長城是恐懼的紀念碑，它證實的是這個民族的忍耐、屈辱，而不是卓越的才智。聯想當今社會，中日關系愈來愈緊張，xx也未完全解決，作為堂堂正正的有志青年，你的民族尊嚴不痛嗎？你的自尊心不疼嗎？真的要我們無爭嗎？請去問問鱗次櫛比的摩天大樓可否退化為石穴和茅屋？！真的要我們平和嗎？請去問問怒濤接天的南海海疆能否遺忘掉民族的英雄？既然如此，那還等什么，站起來，站起來吧！為創(chuàng)建和諧社會站起來吧！不去等鉤戟長鎩主動跳入你手中，珍惜青春的時光，努力活在當下，--當下我們的校園建設正處于二期工程初期，清麗的藍圖需要我們共同努力去完成，盡可能做我們應該做的事，哪怕是從撿起一團紙，保護一棵樹，呵護一片綠草開始，從讓每個接近你的人都有如沐春風的感覺，給別人一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一雙溫暖的手開始，生活中這些小事集中起來也是一項宏偉工程，由此我們的校園會更加清新秀麗，情意濃濃，如果大家真能做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”用誠摯的心努力地呵護校園?我們三年的家園，那么，即使學業(yè)行程結束的時候，也必定不會有太多的遺憾，更多的是幾分坦然和寧靜。
朋友們，不要猶豫，樹起自信的風帆，向著正義的東方，駛出我們應有的速度，石頭總是要往下落的，但速度改變了一切，打水漂的經驗告訴我們，石頭在水面跳躍，是因為我們給石頭一個方向，同時賦予它足夠的速度。
我們是新世紀朝氣蓬勃的青年，我們是一中的學生，在光芒四射的一中生活，“今天，我以一中為榮，明天，一中以我為榮”是我們的口號，我們將銘刻于心。努力吧！朋友們，你瞧，勝利的曙光已迫不及待地向我們招手！
和諧校園演講稿篇【二】
尊敬各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
和，相應也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應。今天我演講的題目就是爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協(xié)調發(fā)展的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的自信心和上進心，能促進學生身心的和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧的發(fā)展舞臺，構建和諧校園是時代發(fā)展的必然。江xx同志早在《關于教育問題的談話》中就指出要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境，瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學習環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關系到學生發(fā)展，學校名聲，更關系到國家長期的發(fā)展與昌盛。
構建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制。民主法治是學校管理的重要手段，學校事務的治理，學校與國家、社會關系的處理以及學校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務治理的過程之中，才能有效克服集權制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會結構的協(xié)調性和社會發(fā)展的合理性。
構建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。建立民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關系師，從而打造和諧的學習氛圍。
構建公平正義校園。和諧社會是體現公平正義的社會，是社會各方面的利益關系得到妥善協(xié)調。一個公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等、競爭的公平。在校園內，不論什么人，都通過公平競爭獲得自身的利益，實現學校與個人的共同發(fā)展。
構建充滿活力校園。學生應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風不斷完善包括科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內的學校精神文化體系。要倡導科學的學習方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現各學校特色的高品位的校園文化氛圍，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如潤物細無聲的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。寬容是提高人際關系的前提，古人云：壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂的關系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種和諧文化的受益者。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。言必行，行必果。古人曾說：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。人無誠信而不立。作為大學生，我們更應該做到君子一言，駟馬難追。在一個和諧的校園里，誠信是不可缺少的一部分。誠信，可以讓我們的心走得更近。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事�？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
構建和諧校園需要安定有序的運行。校園運行安定有序是學校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運行安定有序的校園。校園運行有序，一是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設科學合理。二是學校的各種利益之間存在一種協(xié)調機制，維護和保持學校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎性特征，是確保學校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎。安全文明的校園首先應該是校園內部的安全文明，校園可以為教師、學生提供一個安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進行；其次應該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學校對社會的影響與教育功能，為學校締造一個安全文明的外部環(huán)境。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望在和諧中，體驗共同成長！
未來不是夢；今天，在我們手中！
