教師德育演講稿一
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很美很美的夢(mèng)……
我夢(mèng)見：我電子信息工程系的廖智星同學(xué)在雄偉的“智星大廈”第99層CEO辦公室里，瀟灑的品味著卡布提諾咖啡，愜意的鳥瞰整個(gè)Califrnia的夜景，淡定的對(duì)著智能電子墻下達(dá)了指令：“智星電子將收購(gòu)‘蘋果’，‘衛(wèi)星湖’手機(jī)將再一次改變世界”。
前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說：“一所好的學(xué)校，墻壁也會(huì)說話”。隨著夢(mèng)境，我的思緒飄到了我系設(shè)計(jì)并制作的重慶電信職業(yè)學(xué)院第一堵電子文化墻前。朋友，當(dāng)您經(jīng)過我們的電子文化墻前，紅外線感應(yīng)門會(huì)告訴您---歡迎光臨電子信息工程系（Welce t the departent f electrnic infratin engineering ）,這是我們電子信息工程系；“叮咚”！當(dāng)您一邊欣賞墻報(bào)，一邊啟動(dòng)按鈕，今日天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴您：（），這是我們電子信息工程系；甚至你可以從星星點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)光二級(jí)管里看到“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，江南水鄉(xiāng)，嬌小依人，天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的祖國(guó)壯美景象，這是我們電子信息工程系。我系的廖智星同學(xué)是這堵電子文化墻的制作者，在這個(gè)懷揣赴美留學(xué)夢(mèng)的孩子身上，我看到了“夢(mèng)想在星湖放歌，實(shí)踐在電信成才”的美好未來。
人因夢(mèng)想而偉大，更因筑夢(mèng)而踏實(shí)。。
因?yàn)橛袎?mèng)，偉大的黑人演講家Martin Luther ing在華盛頓的國(guó)會(huì)山下喊出了自由與獨(dú)立的宣言---I have a drea :I have a drea fur little children will ne da live in a natin where the will nt be udged b the clr f their sin but b the cntent f their character.I have a drea tda!”
因?yàn)橛袎?mèng)，南宋抗金將領(lǐng)岳飛元帥力挽狂瀾，奏出了愛國(guó)主義的最強(qiáng)音：“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切”！
因?yàn)橛袎?mèng)，我懷揣著對(duì)母校的熱愛，重新回到了衛(wèi)星湖這片熱土，追尋我當(dāng)年的大學(xué)夢(mèng)！感謝重慶電信職業(yè)學(xué)院！感謝我的愛人！感謝你們給我圓了一個(gè)家庭夢(mèng)！
有家就有愛，教育的全部便是愛，我一直堅(jiān)信：有愛就有付出，有夢(mèng)才有未來！
我熱愛我的本職工作，我愛我的學(xué)生，這愛像慈父般嚴(yán)厲而堅(jiān)定，像母親般溫和而貼心，同所有的輔導(dǎo)員老師一樣，澆灌著孩子們一步步走向成才！
最后，我還想做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義的夢(mèng)，將來有一天：我的學(xué)生能登上偉大的珠穆朗瑪峰峰頂，向全世界高喊：“中國(guó)，我愛你”！
我想做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)技能成就未來專業(yè)夢(mèng)，將來有一天：我的學(xué)生自己設(shè)計(jì)的電子線路點(diǎn)亮了夢(mèng)幻的埃菲爾鐵塔！
我想做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)百年樹人的好夢(mèng)，將來有一天：我的學(xué)生走上了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我們熱情相擁，共同分享這育人成功后的喜悅與暢快，育得那激情澎湃，育得那寬廣胸懷，育得那九天豪氣，育得那百花盛開！
教師德育演講稿二
有人把師愛比作母愛，對(duì)此我不完全贊同。的確，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無私中的自私。師愛則不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，教師一生可以為無數(shù)的生命指航，這是最徹底的無私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感�！皫煇凼乔鍥龅母嗜�，澆灌出智慧的花朵；師愛是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹；師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿！”
我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師；有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等；有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等；有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明、黃英、潘妹香等；有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師，如張麗勇、任翔等；還有視學(xué)生為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠生、苗向輝等……就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院，并陪著做完手術(shù)，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師，在全國(guó)各地，又何止千萬！是的他們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
如果說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí)，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來；當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命；當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；2012年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩(shī)，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢(shì)好美 / 美的讓人流淚 / 你像雄鷹張開翅膀 / 守護(hù)住 / 未來的希望” 。這些可敬的老師們，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌！
