導(dǎo)語(yǔ)：責(zé)任有的時(shí)候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。下面是小編為大家整理的,工作責(zé)任心演講稿，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注思而學(xué)教育網(wǎng)!
工作責(zé)任心演講稿【一】
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。 責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢 因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶??人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢 這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！� 但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)�！�
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪�，精神使他們流芳百世�?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。 我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天，我們站在國(guó)旗下，共同提起“責(zé)任’這個(gè)話(huà)題。大家都說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛(ài)才有責(zé)任;也有人說(shuō)，有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō)，愛(ài)源于責(zé)任。
什么是愛(ài) 愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢 責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。說(shuō)半天，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎 一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎 離開(kāi)了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水，空中樓閣一座!教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接-班人滿(mǎn)腔熱情，無(wú)比的熱愛(ài)自己的事業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生;要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我要認(rèn)真上好每一節(jié)課;我要讓我的學(xué)生成才。試問(wèn)，這一句句話(huà)語(yǔ)里所飽含的不是他們自覺(jué)踐行教書(shū)育人天職的高度責(zé)任感嗎 再請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無(wú)巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問(wèn)，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎 毫無(wú)疑問(wèn)，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。事實(shí)無(wú)可雄辯地證明了我的觀(guān)點(diǎn)：愛(ài)源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí)，操作好每一道工序，都是為了將來(lái)更好的孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)，這就是在履行自己的責(zé)任。
責(zé)任是社會(huì)賦予一門(mén)職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，責(zé)任是第一位的，愛(ài)是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書(shū)育人，家長(zhǎng)的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，等等，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。
相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家!
工作責(zé)任心演講稿【二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我的父親是一位農(nóng)民，他最驕傲的事情是培養(yǎng)了我和弟弟兩名人民教師，他常常說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育既要教書(shū)更要育人，不可誤人子弟。
師范畢業(yè)近7年，自己帶的第一批學(xué)生有的考入北京大學(xué)等高等學(xué)府，有的進(jìn)入工廠(chǎng)成為一名工人，無(wú)論在哪里，他們逢年過(guò)節(jié)，或給我發(fā)一條短信表示祝福，或寄一張賀卡。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“ 高老師，也許我不是您最好的學(xué)生，您卻是我一生中最好的老師。您的教誨之恩，我終生難忘�！�
教學(xué)中，我不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新，主動(dòng)閱讀書(shū)籍來(lái)提高自己。作文課上，我大膽改革，引領(lǐng)學(xué)生在生活中實(shí)踐，進(jìn)行了“七彩童年，快樂(lè)作文”的探究，帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞奇石，觀(guān)察野菊花，放生金魚(yú)，種蔬菜，包水餃，觀(guān)看《唐山大地震》《離開(kāi)雷鋒的日子》等，不斷挖掘?qū)懽魉夭�，目前，學(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》等幾十本刊物。
關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尤其是特殊群體學(xué)生。我們班有個(gè)學(xué)生因發(fā)燒智力受到影響，上課搗亂，不講衛(wèi)生，從不寫(xiě)作業(yè)。這樣的學(xué)生更需要老師的關(guān)心。在我和同學(xué)們的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會(huì)熱情叫一聲：“老師好!”六一文藝匯演全班同學(xué)都上臺(tái)朗誦，在我的鼓勵(lì)下，他終于走上舞臺(tái)，臺(tái)上的他順利地完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。當(dāng)我看到這個(gè)孩子從教室里沖出來(lái)，大聲喊著：“老師，俺會(huì)寫(xiě)作業(yè)了�！蔽腋袆�(dòng)得哭了。
我把著名教育家陶行知說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，作為自己的左右銘，時(shí)刻牢記著。無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雪交加的日子，我騎著電動(dòng)車(chē)，往返五十多里路，惡劣天氣阻擋不了我對(duì)學(xué)生的愛(ài);無(wú)數(shù)個(gè)星光閃爍的夜晚，我犧牲睡眠時(shí)間，制作課件，讓語(yǔ)文課更加生動(dòng)、有趣;無(wú)數(shù)個(gè)啞著嗓子的課堂，我忍住病痛，堅(jiān)持講解，不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
天下興亡，匹夫有責(zé)。小時(shí)候，聽(tīng)父親講“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的杜甫，上學(xué)后，聽(tīng)老師講“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，后來(lái)我又從書(shū)上認(rèn)識(shí)了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這都是中華民族的愛(ài)國(guó)英雄，他們身上有一種共同的東西，叫做責(zé)任，責(zé)任是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟，它深深地烙在我的心上。魏書(shū)生、斯霞、于永正的事跡也一次次感動(dòng)著我，他們?yōu)榻逃聵I(yè)鞠躬盡瘁，把自己寶貴的青春和滿(mǎn)腔的熱血奉獻(xiàn)給了孩子們�！皬堥_(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”成為譚千秋老師最后的姿勢(shì)，英雄不死，精神千秋。在我們的教育戰(zhàn)線(xiàn)上，還有無(wú)數(shù)個(gè)像譚老師這樣的人，他們像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我只是這千千萬(wàn)萬(wàn)教師隊(duì)伍里的一人。我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音來(lái)歌唱我的教育事業(yè);我不是畫(huà)家，也沒(méi)有五彩的畫(huà)筆來(lái)描繪我的教育事業(yè)。我有的只是一顆心，一顆真誠(chéng)的寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的心。但是今天，站在這里，我要用最真摯的情感，道出心中最美的頌歌--我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)生!
毛澤東主席說(shuō)：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上!”是啊!祖國(guó)的未來(lái)靠年輕一代，面對(duì)著未來(lái)中國(guó)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)盡職盡責(zé)，用全部的愛(ài)來(lái)教育每一名學(xué)生!教育學(xué)生撿起一片廢紙，系好胸前的紅領(lǐng)巾，不浪費(fèi)一粒糧食。從今天起，我們都要做一個(gè)幸福的老師，上課，讀書(shū)，批作業(yè)，我們擁有一群孩子，他們美麗善良，活潑可愛(ài)。
今天的臨朐，正以嶄新的姿態(tài)、獨(dú)特的魅力吸引著全國(guó)各地的人們。讓臨朐的孩子接受更好的教育!是時(shí)代賦予我們?nèi)嗣窠處煹墓鈽s使命。讓我們?cè)诳h委縣政府縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為建設(shè)文化臨朐而努力奮斗吧!
