高中補課的作用是什么
增加學問，拓寬知識面
學校是教書育人的專門場所，學生們在學校里學習的知識點畢竟是有限的，補習班相當于一個新的學習場所，高中補習班的好處在于它能夠給學生提供一些新的知識和學習方法，為他們打開一個全新的學習局面，學生在課堂上沒有及時消化的知識點，也可以在補習班里進行全面的分化理解。補課幫助到一些學生明確自己的學習目標，找到更適合自己的學習方法。
尋找原因，查漏補缺
學生們的成績不好，原因可能會有很多種，有的可能是學習習慣不好，有的是知識出現(xiàn)了斷層，高中生進入補習班學習知識，輔導老師們會根據(jù)學生個人的情況進行具體的分析，然后制定適合學生的學習方案，并對他們進行缺失部分的知識補漏，以及新知識的輸入。
高中補課真的能提高成績嗎
僅憑聽補課班老師講課就提高成績的，占特別小一部分比例。絕大部分學生還是靠自己悟才能提高成績。修行靠個人。
首先，肯定不能聽補習班里的咨詢老師，在他們那里，所有的學習都應該補習，他們很會塑造痛苦。
你要是高一，他們會說剛上高中，難度大幅加大，很多人不適應高中的學習節(jié)奏，容易跟不上，所以要補習;
你要是高二，他們會說，高二是個分水嶺，這時候大部分人已經(jīng)適應高中生活，有點老油條味道，所以這時候，你應該奮發(fā)圖強，很容易就把他們甩在后面了;
你要是高三，他們會說，馬上高考了，時間太緊，必須補，趕緊補，這是影響一生的時刻，千萬不能掉以輕心。
這里我站在老師的角度，站在人生這種較長的時間跨度再說下這個問題。
想象下，你現(xiàn)在已經(jīng)六十歲了，那么你回憶你的高中生活，你覺得在高中你應該學到些什么?
想想，高中學的那些知識，在這一生，有多少用的到?
是不是大部分已經(jīng)忘記了，而且大部分知識這輩子都沒用到?
對啊，如果從人生跨度來說，咱們高中學的知識其實并不重要!
那什么重要呢?“學習的方法”才是關鍵!“學習的能力”才是關鍵!
所以，從這個角度看，咱們高中學習那么多知識，其實真正的意義不是為了學這些知識，而是為了訓練咱們的學習能力，尤其是學習分析復雜問題的能力!
那既然學習的能力才是咱們想要的，所以高中要干的事就是努力訓練自己的學習能力。而一切補習都相當于外援，補習就剝奪了訓練學習能力的機會。
所以不到萬不得以不要補習!盡量自學!
這時候肯定有人會說，“方程老師，那難道不管什么情況都自學嗎?”
當然不是這么絕對。有幾種情況補習就是必須的。
第一種，某個單科已經(jīng)跟不上，上課聽不懂，自學了一段時間沒有任何起色，這個要趕緊補，而且一旦有寒暑假還要多補。這種情況在越短的時間跟上學校節(jié)奏越好。
第二種，臨近大考，一定要補習!比如中考高考這種，已經(jīng)初三或高三了，此時雖然鍛煉學習能力很重要，但上個好的高中或大學對你影響更大，所以就不能拗著了。
畢竟補習老師對中高考理解更深，一些做題方法、題型技巧總結的全面一些，可以給你省很多時間。
所以，站在人生的跨度，做個總結，
高一高二盡量不要補習，除非你已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏;
高三如果有不懂的或者想更多提高，一定果斷補習!
高中寒假補課有用嗎
從高中學生補課情況來看，學習好的同學大多不依賴于輔導機構的;而學習有問題的同學，哪怕找課外老師住家，最后學習上還是一地雞毛。為什么會這樣呢?
一是我們主要的時間在學校，就是用來學習學校課業(yè)的。如果我們在高中課堂上能夠認真學，作業(yè)能夠保持自制，認真做，理論上我們的排名都能達到全班前20%。
二是如果高中還是沒有學好，只有兩個(排除智力因素)可能：1.學習方法有問題;2.上課沒認真學。
如果還是沒認真學，用課外輔導來補，以后我們就會走上“上課走神，下課輔導”的怪圈，在學校上課的效率會越來越低下，怎一個“慘”字了得!
如果學習方法有問題，不是針對高中學習方法的不足對癥下藥，而是通過課外輔導的重復。這樣做會占用我們大量時間，成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步，怎么努力對不見效的窘境。
由此可以見高中補課不是幫我們提高的有效方法，很多時候，他是我們病急亂投醫(yī)的無奈選擇。
高三了再上補習班有用嗎
明確課堂學習和輔導班的關系：
首先家長和孩子都必須明確一個觀念，輔導班只是起到輔導作用，再好也比不上孩子在課上的學習效果。很多家長和孩子會有一個誤區(qū)覺得找一個好的輔導班，就算上課不認真聽也可以提高成績，把時間都花在補習上，這種想法十分錯誤。學校課堂永遠是孩子的卓絕課堂，在課上認真聽講，有很好的聽課效率，可以大大地節(jié)省課后的時間，這是輔導班也可以起到畫龍點睛的作用。
明確孩子和輔導班的關系：
輔導班并不是一個圣地，只要去學就能提高成績。孩子必須要有正確的學習態(tài)度才能事半功倍。所以家長要對孩子進行正確的引導，讓孩子養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。能夠保證課堂上的每一分鐘，課后作業(yè)獨立完成，課后及時地整理錯題進行歸納，做好復習預習工作。有了良好的學習習慣，孩子就可以嘗試輔導班進行查漏補缺，提優(yōu)訓練。
合理安排復習時間
高三階段的時間十分寶貴，這也是很多家長選擇補習班的顧慮之一。選擇補習班可以讓孩子有針對性的進行復習，高三知識多而雜，很多孩子會慌亂沒有條理性，補習班就可以幫助孩子合理的進行知識復習，把重點拎一下會為孩子的復習工作減壓不少。但是補習班的輔導科目不宜過多，一到兩科就好，否則孩子應付不過來，復習進度就會跟不上。
選擇補習班和老師
選擇補習班的目的是提升成績，孩子一定要有一個清晰的目標再去選擇是否要報補習班和選擇什么樣的補習班。家長可以與孩子進行溝通，了解孩子自身的想法，高三是孩子自己的關鍵期，會有很多自身的想法，家長不可把主觀意識強加給孩子。孩子想上補習班，家長可以讓孩子自己來選擇哪一門科目需要補習，清楚要補些什么內(nèi)容，達到什么水平，準確地傳達給補習學校的老師，這樣可以有針對性的進行補習。孩子如果不想上補習班，家長也要尊重孩子的意愿，讓孩子知道這個寒假的重要性，充分利用好這段時間進行知識整理，培養(yǎng)孩子自主學習的能力。
