為什么要推動普職融通育人模式改革？
從本質上講，推進普職融通是基于人才培養(yǎng)的要求，旨在打破普通高中教育和中等職業(yè)教育的割裂狀態(tài)。從我國教育結構體系看，普通高中側重于升學教育，中職學校注重技能訓練，在人才培養(yǎng)方式上兩者涇渭分明，融通兩種教育的課程體系和管理機制，為普通教育和職業(yè)教育架起一座相互連通的立交橋。
從現(xiàn)實角度看，推進普職融通也為學生“二次選擇”提供了機會。開展普職融通的改革實驗，就是要讓一部分學生通過一段時間的高中學習體驗，特別是在增加對自身了解的基礎上，對接受普通教育和職業(yè)教育再進行一次選擇。
怎樣推動普職教育融通？
《關于推動普職融通育人模式改革的意見（試行）》提出，支持普通高中與中職學校之間采取“資源共享、課程共建、教師互動、學分互認、學籍互轉”等多種方式，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接、互相貫通、多元立交的人才培養(yǎng)機制，并在課程實施、學籍管理、考試招生等方面給予政策支持。
怎樣開展普職融通實驗（職普融通實驗班）？
一是普通高中學�？山Y合本校辦學和學生發(fā)展實際開展普職融通教育實驗。普通高中學校融匯升學預備教育和職業(yè)技能教育，探索綜合高中發(fā)展模式，促進學生多元成才。普通高中學校開展普職融通教育實驗應報區(qū)（市）縣教育行政主管部門審核，并報市教育局備案。
二是中職學校可與普通高中學校對口舉辦職普融通實驗班。中職學校與普通高中學校申請對口舉辦職普融通實驗班須報區(qū)（市）縣教育行政主管部門批準，并報市教育局備案，原則上試點學校只能舉辦一個職普融通實驗班。經批準后，應將職普融通實驗班列入中職學校招生計劃，注冊中職學校學籍，在中職學校就學。嚴禁注冊雙重學籍，嚴禁冒領國家中職學生學費和資助。
是否所有中職學生都可申請轉入普通高中就讀？
不能。只有經教育行政主管部門批準的中職學校與普通高中對口舉辦的職普融通實驗班的學生，成績達到對口普通高中學校的成績要求，方可提出申請轉入對口普通高中學校就讀。
職普融通實驗班學生是否可申請轉入任何一所普通高中學校就讀？
不能。經教育行政主管部門批準的中職學校與普通高中對口舉辦的職普融通實驗班的學生，成績達到對口普通高中學校的成績要求，可申請轉入對口普通高中學校就讀，不能申請轉入其他普通高中學校就讀。
普通高中學生是否可以轉入中職學校就讀？
普通高中學生可在高一年級期間和高二年級上學期結束前，根據中職學校招生簡章選擇專業(yè)，申請轉入中職學校就讀。普通高中學生轉入中職學校必須學生本人自愿。
哪些中職學校舉辦職普融通實驗班？
中職學校與普通高中學校對口舉辦職普融通實驗班須向區(qū)（市）縣教育行政主管部門申請，經區(qū)（市）縣教育行政主管部門批準和市教育局備案后，列入中職學校招生計劃，并將面向社會公布。
普通高中與中職學校學生學籍如何互轉？
（一）普通高中學生轉入中職學校
普通高中學校在校學生可在高一年級期間和高二年級上學期結束前，自愿申請轉入中職學校就讀。
1.辦理流程。學生向轉入學校（中職學校）和轉出學校（普通高中學校）提出書面申請，經轉入學校（中職學校）和轉出學校（普通高中學校）同意并報區(qū)（市）縣教育行政主管部門審核后，由轉入學校（中職學校）按學籍管理規(guī)定為擬轉入的學生辦理中職學生注冊手續(xù)，轉出學校（普通高中學校）注銷其普通高中學籍。
2.工作要求。普通高中學校要尊重學生及家長的意愿，允許符合條件的學生自愿選擇職業(yè)學校，不得限制學生自主選擇到職業(yè)學校就讀，也不得強制學生轉學分流到職業(yè)學校就讀。
（二）中職學校職普融通實驗班學生轉入普通高中學校
職普融通教育實驗班學生可在高一年級下學期結束前，提出申請轉入對口的普通高中學校就讀。
1.辦理流程。職普融通教育實驗班學生應于高一年級下學期（一般應于4月底前）提出書面申請，由該生就讀的中職學校會同對口普通高中學校共同研究、確定擬轉入普通高中就讀學生名單，由兩校公示后報區(qū)（市）縣教育行政主管部門審核（一般應于5月中旬前完成）。中職學校學生轉入普通高中后，由該生就讀的中職學校注銷其中職學籍，對口的普通高中學校在“四川省普通高中擴展系統(tǒng)”為該生建立臨時學籍，納入普通高中學籍管理，并及時（5月）報名參加四川省普通高中學業(yè)水平考試。轉入次年9-10月，由該生就讀的普通高中學校通過“全國中小學生學籍管理系統(tǒng)”為該生注冊正式學籍。
2.工作要求。申請轉入普通高中就讀的學生需參加對口普通高中學校高一年級上學期期末考試，且文化課成績需達到對口普通高中學校的成績要求。學生在中職學校就讀期間享受職業(yè)教育免學費等相關資助政策，但學籍轉入普通高中后即按照普通高中的相關政策執(zhí)行，不再享受職業(yè)教育相關資助政策。
