如何在七天內(nèi)成為學(xué)霸 七天逆襲學(xué)霸的方法

思而思學(xué)網(wǎng)

如何在七天內(nèi)成為學(xué)霸

1、每天上課記住老師講的內(nèi)容,回家的時候,不必記憶,只需要認(rèn)真的寫一遍在紙上。俗話說好記性不如爛筆頭

2、每天寫完后,把這張紙貼在你休息,學(xué)習(xí),上網(wǎng)的地方。

3、每天你都會在你不經(jīng)意間看見你寫的這些東西,于是記憶慢慢加深。也可以在沒事時看看它們,稍微記一點(diǎn)點(diǎn),時間慢慢過去,你也記了好多了。

4、也許,在你考試的那一天,你會發(fā)現(xiàn)奇跡,你會發(fā)現(xiàn),許多題你都會做了,考試不再緊張了。

5、慢慢的,這些知識你會永遠(yuǎn)記在大腦里,可能終身都不會忘。

6、都是長輩總結(jié)的經(jīng)驗,我也試過了,開始時沒興趣,慢慢慢慢的,成績真的上去了,于是隨著每次成績的提高,老師的表揚(yáng),同學(xué)的驚嘆,你會越來越喜歡學(xué)習(xí)。

注意事項:記住每天抽出那么幾分鐘時間看看;睡覺的時候看記憶的最深刻。

七天內(nèi)成為學(xué)霸該如何看書?

1.打開書本后,先看目錄,找到內(nèi)在聯(lián)系,就是整本作者的思路,大致理解下。

2.對每個章節(jié)進(jìn)行概括總結(jié),繪制知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,把所有知識串聯(lián)起來,像樹枝樹干樹葉一樣讓它豐滿起來。

3.圈點(diǎn)抄寫。任何一科之所以專業(yè)是因為他有專業(yè)的術(shù)語,只要領(lǐng)會了這些專業(yè)的詞匯還有用于何種語境,你同樣也很專業(yè),所以你讀第一遍的時候,請耐心抄下來。

4.牢固于心。每天早上起來的第一件事情,就是把抄寫的拿出來誦讀背誦。堅持3天,這本書至少你已經(jīng)通宵60%以上

5.如何精通。請在第四天開始重復(fù)上述過程。連續(xù)兩次,這本書至少已經(jīng)有90%刻在你的潛意識里面了。

并且你會發(fā)現(xiàn)每次重復(fù)的時間周期減短了,第二遍可能只要兩天,第三遍只要5個小時。

7個方法,讓你從差生變成學(xué)霸!

一、擺脫“差生”的困繞。

盡快去找你現(xiàn)在的化學(xué)老師,讓他告訴你以前學(xué)過的最關(guān)鍵的知識點(diǎn)是哪些,然后在短期內(nèi)補(bǔ)上,目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度,能聽懂老師講授的新知識點(diǎn)。擺脫“差生”的困繞。

要學(xué)好化學(xué),必須做一定量的習(xí)題,“4比6”的意義就在于此。把化學(xué)歸為理科,原因大概也在于此。

實際上,研究完課本后,會做50%的題就不錯了,有30%的題感到似是而非,有20%的題根本就不會,這是正,F(xiàn)象。

但是,研究完課本不馬上去做題,過一段時間后再做,你不會的題目就會上升到60%.因此,看書固然重要,做題更重要?赐陼榜R上做題”是關(guān)鍵。

通過做題,你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生,有一些奇思妙想出現(xiàn),你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“優(yōu)秀生”一樣,經(jīng)常去問老師!經(jīng)常與老師交流。

二、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己,把自己的理解說給老師聽。

身為“差生”的我,該怎么聽課呢?策略是:“搶答!

不要怕回答錯誤,不要怕出丑,不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂,沒有人會責(zé)怪你。

在很多情況下,老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時,老師會進(jìn)行提問、設(shè)問,要求學(xué)生舉手回答或集體回答。

在這種情況下,你一定要積極的表現(xiàn)自己,把自己的理解大聲說出來,讓老師聽到,盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。

三、上課堅決不能“跑神”!

只有杜絕上課跑神,你才能進(jìn)步,才能走出“差生”的陰影,做一個快樂而輕松的學(xué)生。

要做到這一點(diǎn),首先是要合理安排自己的睡眠時間,一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點(diǎn)之后一定要開始睡覺,一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。

四、避免總是被老師“傷害”。

成績不理想的同學(xué),99%與沒有按時完成作業(yè)被老師“傷害”有關(guān)。作業(yè)是考察你對課本知識理解程度的重要方法。

教師是一種培養(yǎng)人的職業(yè)。教師都想把學(xué)生培養(yǎng)成國家和社會的棟梁之材,因此,負(fù)責(zé)任的教師總是想盡辦法不傷害學(xué)生的思維,把評講作業(yè)的時間一再后推,甚至寧愿不講,而把答案以“告示”的形式公布出去。

只要你沒有完全被老師“傷害”,就會進(jìn)步。有時候,進(jìn)步會在“名次”上體現(xiàn)出來,有時候,可能只有你自己和任課老師清楚,這也是“有自知之明”。

五、經(jīng)常去找老師,把你對某些問題的理解,講給老師聽。

很多時候,你覺得自己已經(jīng)會了,但是再做類似的題目的時候,還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。

這時,你可以不去找老師,因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案,有時只是差那么一點(diǎn)點(diǎn);但是,我建議你去找老師,把你的理解詳細(xì)的說出來,老師一聽,就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語,就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上,這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。

六、記住化學(xué)方程式,你會馬上感到化學(xué)容易多了。

化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試,你會發(fā)現(xiàn),在你不會做的題目中,有60%以上是因為化學(xué)方程式不會寫造成的。

特別是化學(xué)的計算題,更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此,可以斷言:只會寫化學(xué)方程式,可能得不到高分,但是能準(zhǔn)確書寫方程式,肯定不會及格。在某中意義上可以說:差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學(xué)方程式。

七、馬上準(zhǔn)備一個“備忘本”,把問到的知識記下來。

把不會的知識真正問清楚了,真正內(nèi)化為自己的知識了。我們的“差生”遇到不會的題目有時也去問老師,也耐心地聽老師講,也聽懂了。

但是僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內(nèi)化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題,下筆寫的時候,才發(fā)現(xiàn)寫不完整,有那么一點(diǎn)還沒有理解,“卡殼了”,重蹈了“一錯再錯”的覆轍。

若是當(dāng)時問過之后,馬上把它完整的寫下來,在寫的過程中,發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”,就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個“寫下來”,卻道出了“優(yōu)生”與“差生”的丁點(diǎn)區(qū)別,天壤之別!

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