導語：一名村委會委員，她時刻以一個共產黨員的使命感與責任感嚴格要求自己，始終用實際行動踐行自己的信念，想百姓之所想，解百姓之憂，急群眾之所急，排群眾之難，得到廣大農民群眾的普遍好評。以下是關于村黨支部兩學一做典型案例，歡迎參考閱讀。
村黨支部兩學一做典型一
胡笑芬同志，1979年2月出生，大專文化程度，2011年入黨，作為一名共產黨員，一名村委會委員，她時刻以一個共產黨員的使命感與責任感嚴格要求自己，始終用實際行動踐行自己的信念，想百姓之所想，解百姓之憂，急群眾之所急，排群眾之難，得到廣大農民群眾的普遍好評。
今年以來，她以“兩學一做”活動為契機，緊密結合自身工作，提出“踐行兩學一做，服務零距離，滿意百分百”的承諾，突出思想和行動的有效結合，努力做一名好黨員、好干部。“兩學一做”關鍵在做。她時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。她把黨章黨規(guī)和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。作為一名分管民政、計生、扶貧等事務的村委，她面臨的大多是一些任務重、事務繁的重活、累活，但她從不叫苦叫累、沒有一句怨言。每年的新農合、新農保保費收繳，是關系到農民切身利益的一件大事，她從不敢懈怠，她挨家挨戶地上門，一遍一遍地打電話，認真核對信息，做到了不漏一戶，不錯繳一分。她日常工作的對象往往是一些身體殘疾、年老體弱的困難群體，無論是殘疾人護理補貼、低保戶年審、貧困戶信息核對、大病救助、治安保險宣傳等，她都親自上門幫助復印材料、完善資料，始終把群眾的利益放在前頭，把群眾的難處放在心頭。
做為一名村干部，沒有什么驚天動地的事跡，也沒有世人皆知的名譽，她在自己的平凡崗位上默默無聞、無聲無息的奉獻著持之以恒、堅持不懈，所做的每一件事雖平凡又普通，但卻在自己平凡的崗位上塑造了一種不平凡的就業(yè)精神，為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠，處處折射出黨員的先進性,在這片土地上，實現了一個普通共產黨員的光輝理想。
村黨支部兩學一做典型二
一路汗水一路歌第二組張xx，2006年6月加入中國共產黨，2008年參加工作，現任教于xx路第二小學。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認真的完成各項工作任務;作為一名共產黨員，張老師能時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，積極推進素質教育和新課程改革，自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學習和生活上關心和愛護每一個學生。一、關愛學生，以德育人蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，
一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。小學的孩子，還是很天真、單純的，他們沒有多么邪惡的心靈，犯的錯誤也不是什么十惡不赦的，甚至還有很多是讓你哭笑不得的。所以，對待犯錯誤的孩子，張老師一般都會深入了解原因，再進行道德品質教育，讓學生不會懼怕，又懂得做人的道理。曾經，有家長找過來，說自己孩子從家里偷偷地拿錢，到學校給了其他同學。這里面透漏出來的信息太多了。張老師經過調查才知道，這個孩子平時比較內向，他想和其他同學玩，就想出了用錢“收買”大家的法子，還請大家吃飯，其他孩子也欣然接受。孩子多單純啊，心情可以理解，但是做法不能同意。經過老師和孩子談話后，孩子意識到自己的錯誤，首先自己偷拿家長的錢不對;其次，物質換來的友誼不是真正的友誼;再次，自己的方法不對，可以通過共同的愛好找到志同道合的朋友。其他的孩子也意識到自己的錯誤：不能用不和同學玩來要求別人做任何事;不明來歷的禮物、錢財不能要;同學之間應該互相幫助。顯然他們也不想讓家長知道自己的這些事情，所以經過協商后大家一致決定，此次事件張老師暫時不通報給家長，但是他們得拿出自己平時攢的零花錢還給那位同學。本次事件張老師沒有嚴厲批評任何一個同學，而是通過討論、協商的方法解決了問題。這樣既保護了孩子的隱私，又讓學生意識到了自己的錯誤，讓孩子知道如何正確的做人做事。德育工作得到家長、學生好評。
二、為人師表，做好榜樣教師是一個神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻處�，肩負著對學生思想、人格、生活、學習等的教育工作，一言一行都受到學生的關注。作為班主任，責任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學生們的標桿，所以張老師一直嚴格要求自己，做好學生的學習模范。學生勞動時，張老師都跟著一起勞動，學生做不到的張老師上，學生不愿意做的張老師做，在勞動的過程中交給他們方法和技巧，這樣學生樂于干，同時也學會了技能，張老師和學生一起體會勞動帶來的快樂。再如，要求學生上學不遲到、早退，老師首先要做到，學校八點上課，張老師基本都在七點半左右到校，除了用笑臉迎接學生，更重要的是要讓他們看到張老師的實際行動，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認真、嚴謹的作風去影響著孩子們，用自己淳樸、真誠的言行來引領提高學生的成長。
三、嚴謹治學，提高效率教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張老師平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平，教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加區(qū)各種教師培訓、教材培訓，聆聽專家報告，思考教材編寫意圖，大膽將改革的想法付諸行動。上《花鐘》一課時，張老師多方面搜集資料、圖片、音樂，給學生直接的感受，了解更多不同季節(jié)、不同時間開放的花，學生積極性特別高。在日常教學中，她堅持面向全體學生，鼓勵學生積極思考、大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚;課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見證了一名教師對教育的執(zhí)著，一名共產黨員對教育事業(yè)的忠誠。
