韋鈺
在黨的十九大報(bào)告中指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。報(bào)告中17次提到科技，59次提到創(chuàng)新。
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。時(shí)代給我們提出了新要求以后，教育如何運(yùn)用創(chuàng)新的思想，借科學(xué)和技術(shù)之力提高教育質(zhì)量？
黨的十九大報(bào)告指出，進(jìn)入*。*教育如何應(yīng)對(duì)信息技術(shù)等新挑戰(zhàn)？本報(bào)記者就此采訪了中國(guó)工程院院士、教育部原副部長(zhǎng)韋鈺。
*對(duì)教育提出了什么新問(wèn)題
記者：您認(rèn)為，進(jìn)入*，中國(guó)教育最應(yīng)該思考哪些問(wèn)題？
韋鈺：黨的十九大報(bào)告指出，進(jìn)入*。中國(guó)教育現(xiàn)在首先要考慮的問(wèn)題應(yīng)該是，*新在哪里？對(duì)教育提出了什么新要求？我們應(yīng)該怎樣回答這些問(wèn)題？老百姓對(duì)這樣的回答滿意不滿意？
在黨的十九大報(bào)告中指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。報(bào)告中17次提到科技，59次提到創(chuàng)新。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)，所以我們現(xiàn)在也要考慮，時(shí)代給我們提出了新要求以后，教育如何運(yùn)用創(chuàng)新的思想，借科學(xué)和技術(shù)之力提高教育質(zhì)量？
教育要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。*，教育要認(rèn)真思考，在培養(yǎng)這樣的和接班人方面，現(xiàn)代科技為教育特別是教學(xué)與評(píng)估提供了什么樣的工具。
這是一個(gè)很大的問(wèn)題，對(duì)中國(guó)教育來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)很大。整個(gè)教育界，從管理人員到教師，到研究人員，等等，都應(yīng)該認(rèn)真思考，努力提高科學(xué)素養(yǎng)，以創(chuàng)新的思維來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
記者：現(xiàn)在，包括人工智能在內(nèi)的信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。您認(rèn)為它對(duì)教育的挑戰(zhàn)主要在哪些方面？
韋鈺：主要有兩大挑戰(zhàn)。
第一個(gè)大挑戰(zhàn)是，信息技術(shù)的發(fā)展特別是人工智能技術(shù)發(fā)展，首先改變了人力資源的工作崗位。有很多人要失業(yè)了，他們?cè)瓉?lái)學(xué)的那些知識(shí)和技能已經(jīng)不適應(yīng)新的社會(huì)需求和新的崗位需要了。很多工作崗位甚至可能被具有人工智能的機(jī)器替代，包括有些簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)崗位。而且人的一生中，工作崗位會(huì)被要求發(fā)生多次改變。
第二個(gè)大挑戰(zhàn)是，現(xiàn)在的學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作？至少有40%我們并不知道。
教育如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)
記者：教育應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)這些重大挑戰(zhàn)？
韋鈺：在面對(duì)這些挑戰(zhàn)方面，美國(guó)有關(guān)方面的態(tài)度值得我們關(guān)注。
美國(guó)科學(xué)院聯(lián)合體出版的一些研究報(bào)告，代表美國(guó)科學(xué)院、工程院、醫(yī)學(xué)院的觀點(diǎn)和態(tài)度，去年一共出版了327本書(shū)。通過(guò)這些資料我們可以發(fā)現(xiàn)，面對(duì)信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，美國(guó)在戰(zhàn)略層面首先研究，信息技術(shù)來(lái)了，美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么變化？多少人會(huì)失業(yè)？會(huì)在什么行業(yè)失業(yè)？為了解決這些問(wèn)題，教育應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備？
例如，他們建議大學(xué)必須為很多人重新進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)辟多條道路，因?yàn)槭I(yè)或即將面臨失業(yè)的人需要接受重新培訓(xùn)。
而在中國(guó)，這些培訓(xùn)有可能是目前的職業(yè)院校單獨(dú)完成不了的。
記者：您認(rèn)為，在這樣的背景下中國(guó)的大學(xué)需要進(jìn)行什么樣的戰(zhàn)略思考？
韋鈺：就教育信息化來(lái)說(shuō)，大學(xué)對(duì)信息技術(shù)等工具，應(yīng)抱有開(kāi)放的態(tài)度。隨著社會(huì)的發(fā)展，人在30歲以后進(jìn)大學(xué)可能不是件稀奇事了。這就啟發(fā)我們，中國(guó)的一流大學(xué)要直面國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化，改革課程設(shè)置，提供大量網(wǎng)上課程，更加開(kāi)放學(xué)習(xí)和研究資源，促進(jìn)學(xué)科交叉，加強(qiáng)和生產(chǎn)領(lǐng)域的聯(lián)系等。
