2018報考南京理工大學泰州科技學院的考生已經(jīng)拿到通知書了，可是焦急的在家等待南京理工大學泰州科技學院開學入學考試，那么南京理工大學泰州科技學院開學考試考什么內容呢？南京理工大學泰州科技學院新生如何轉專業(yè)已經(jīng)轉專業(yè)的申請條件，小編通過網(wǎng)絡收集整理出關于南京理工大學泰州科技學院新生入學考試和入學轉專業(yè)申請的相關信息，請仔細閱讀參考。
日前，我校2016級學生調整專業(yè)工作圓滿完成。根據(jù)《南京理工大學泰州科技學院學生調整專業(yè)實施辦法》文件要求，經(jīng)一年學習后全校2016級有61名學生提出轉專業(yè)申請，經(jīng)與成長導師交流后，61人全部成功轉入新專業(yè)。學生轉專業(yè)需求滿足率達100%。
自以來，我校根據(jù)獨立學院學生特點，創(chuàng)新提出了大學生主體性個性化人才培養(yǎng)理念，實施了以“一人一導師、一人一目標、一人一規(guī)劃、一人一課表”為主要內容的教育方案，尊重學生個性發(fā)展選擇，追求共性基礎上的個性彰顯，讓每位學生都學到最適合自己的專業(yè),充分調動學生學習的主動性、積極性，最大限度激發(fā)學生優(yōu)勢潛能。學校根據(jù)市場需求，調整優(yōu)化專業(yè)結構，強化以“畫像、塑像、成像”為主線的專業(yè)內涵建設和課程教學改革，大力發(fā)展與區(qū)域支柱產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)密切相關且就業(yè)前景好的應用型專業(yè)，并自2015年起實行滿足第一專業(yè)志愿的錄取政策，滿足了學生專業(yè)選擇的需求，學生在進校之初就能進入心儀專業(yè)學習。
進校后學生在成長導師的幫助與指導下，經(jīng)過一年學習，不斷發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與潛能，并對最適合自己的專業(yè)有了更精準的認識，部分學生有了二次專業(yè)選擇的需求。為此，學校不斷完善學生轉專業(yè)管理辦法，力求讓每位學生都學到最適合自己的專業(yè)。今年學校不但取消了學生申請轉專業(yè)的資格限制，而且取消了轉專業(yè)的筆試，將轉專業(yè)考試改為導師與學生的交流，導師主要從學生是否具備新專業(yè)的學習能力與潛質對學生進行考查，幫助學生選擇最適合自己的專業(yè)，并向學生介紹新專業(yè)的學習特點與學習方法，使學生能更快、更好地適應新專業(yè)的學習。
南京理工大學泰州科技學院成立于2004年6月，是國家教育部和江蘇省人民政府批準設立，由國家首批“211工程”重點建設院校??南京理工大學與泰州市人民政府合作舉辦的一所全日制普通本科高校。學校是全國CDIO工程教育改革試點高校、教育部產教融合創(chuàng)新項目試點高校、中國教育智庫聯(lián)盟執(zhí)行委員會委員單位、教育部“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟校、全國應用技術大學（學院）聯(lián)盟校、“全國應用型人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)基地，被譽為“工程師的搖籃”。
辦學以來，學校確立了“辦真心關愛學生的大學”的辦學宗旨，形成了“明體達用”的校訓和“求真務實、自強不息”的校風，培育了“狹路相逢勇者勝”的“泰科拼搏精神”和“想別人沒想的，做別人沒做的”的“泰科思維模式”，明確了“以人為本、扎根地方、服務產業(yè)、開放融合”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條適應社會經(jīng)濟和產業(yè)發(fā)展需求，既充分發(fā)揮高水平母體學校支撐優(yōu)勢，又真正體現(xiàn)自身辦學特色的發(fā)展之路。
修身治學 理想園地
學校地處素有“漢唐古郡、淮海名區(qū)”之稱的泰州市主城區(qū)，占地1003畝，校舍30萬平方米，校園布局大氣舒朗，現(xiàn)代氣息濃郁，教學設施先進齊備，生活配套完善便利，建有8大校內實驗中心，“政校行企”合作共建11個國家、省、市級重點實驗室；紙型藏書83萬余冊，電子圖書151萬余種，電子期刊3.7萬余種，“移動圖書館”全面上線，為學生潛心求學和健康成長提供了優(yōu)越條件。
優(yōu)勢專業(yè) 雄厚師資
學校積極對接國家、省市重大產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和長三角主導、支柱、新興產業(yè)鏈，打破原有二級院系和學科專業(yè)布局，設立智能制造學院、移動互聯(lián)網(wǎng)學院、環(huán)境與制藥工程學院、城市建設與設計學院、商學院、外國語學院、檢驗檢測學院7個二級學院和1個基礎科學部，開設涉及工、經(jīng)、管、文、藝等五大學科門類的29個本科專業(yè)和68個特色專業(yè)方向，形成了緊密對接產業(yè)鏈的應用型專業(yè)體系。
學校依托母體校雄厚師資力量，形成了一支以南理工教師、自有教師為主體，以行業(yè)（企業(yè)）專家為補充的學術型、工程型相得益彰的高素質師資隊伍，為高層次應用型人才培養(yǎng)提供了可靠保障。學校領導和主要中層管理干部由南京理工大學委派，學校發(fā)展咨詢委員會和各專業(yè)（集群）指導委員會由南京理工大學、政府部門及相關行業(yè)企業(yè)知名專家、高管擔任。學校實施“雙院長、雙專業(yè)負責人制”，最大程度集聚產業(yè)領軍人才、技術總工、管理精英參與“現(xiàn)場工程師”全過程培養(yǎng)，同時還聘請了包括國家*、青年*在內的94名各領域專家學者擔任特聘教授、客座教授、產業(yè)教授。省級教學名師領銜的名師團隊、博士團隊和大批優(yōu)秀中青年教學骨干，活躍在學校教學科研一線，自有教師連年獲評江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、省“青藍工程”培養(yǎng)對象、省青年科技人才托舉工程培養(yǎng)對象、省優(yōu)秀教育工作者等。
