廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1963年，是2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案改制為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。下面是小編為大家?guī)?lái)的廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介，希望能幫助到大家!
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)：http://www.gdmec.cn/
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廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在廣州市白云區(qū)，是一所隸屬于廣東省教育廳的公辦全日制工科類(lèi)普通高等職業(yè)院校。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，前身為創(chuàng)建于1963年的廣東省農(nóng)業(yè)機(jī)械化技工學(xué)校，歷經(jīng)“廣東省農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)學(xué)校”、“廣東省農(nóng)業(yè)機(jī)電學(xué)�！�、“廣東省機(jī)電學(xué)�！钡劝l(fā)展階段。2001年，經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校升格為高等職業(yè)院校，翻開(kāi)了快速發(fā)展的嶄新篇章。
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生15000多人，成人高等學(xué)歷教育在校生6600多人;兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)坐落于風(fēng)景秀麗的白云山畔，交通便利;北校區(qū)位于職業(yè)教育氣息濃厚的廣州鐘落潭高職園區(qū);校園總面積約800畝，校舍建筑面積25萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值超過(guò)1億元。
學(xué)院設(shè)有汽車(chē)學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、物流學(xué)院、外語(yǔ)商務(wù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)部等八院一部，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)專業(yè)44個(gè)，形成了以先進(jìn)制造業(yè)專業(yè)群為主體，以電子信息業(yè)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)群為兩翼的專業(yè)格局。學(xué)院建有中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)11個(gè)、一類(lèi)品牌專業(yè)2個(gè)、二類(lèi)品牌專業(yè)9個(gè);擁有國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程1門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程19門(mén)。
學(xué)院在職教職工900余人，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，其中專任教師760余人，28%以上為高級(jí)職稱教師，70%以上具有碩士及以上學(xué)位。學(xué)院擁有全國(guó)先進(jìn)工作者1人，南粵優(yōu)秀教師6人，南粵優(yōu)秀教育工作者2人，省級(jí)教學(xué)名師1人，省特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，省級(jí)專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，“千百十人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象6人，國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者10人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)高層次技能型兼職教師35人。
學(xué)院堅(jiān)持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)綜合效益。學(xué)生在全國(guó)和省市各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能大賽上共獲取獎(jiǎng)項(xiàng)373項(xiàng)。其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)5項(xiàng)、一等獎(jiǎng)77項(xiàng)。學(xué)院獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
學(xué)院以素質(zhì)教育，堅(jiān)持培養(yǎng)具有自我管理、自主學(xué)習(xí)、自勵(lì)成長(zhǎng)能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，大批“實(shí)踐能力強(qiáng)、行業(yè)品質(zhì)優(yōu)、崗位適應(yīng)快”的優(yōu)秀畢業(yè)生被國(guó)內(nèi)知名企業(yè)錄用，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要輻射珠三角，近3年畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)98%以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量位于全省前列。
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，是國(guó)家“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“汽車(chē)運(yùn)用與維修”專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地，廣東省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)基地;擁有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站、廣東省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)單位等3個(gè)培訓(xùn)及鑒定資質(zhì)，可開(kāi)展81個(gè)工種的職業(yè)資格鑒定，其中銑工、數(shù)控銑工、維修電工、汽車(chē)修理工等具有高級(jí)技師培訓(xùn)和鑒定資格。
學(xué)院實(shí)施“開(kāi)放辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛開(kāi)展國(guó)內(nèi)國(guó)際間的交流與合作。一方面深耕產(chǎn)教融合、校企合作，與“一汽大眾”、“捷豹路虎”、“美的”等知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)了深度校企合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地358個(gè)，獲首批省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，首批省級(jí)協(xié)同育人平臺(tái)1個(gè)，成為國(guó)家首批100個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位之一。2011年9月?tīng)款^組建了廣東機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)，目前有成員單位177家，下設(shè)5個(gè)委員會(huì)，形成了“政行企校研”多方參與的合作辦學(xué)體制機(jī)制。另一方面與美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)等國(guó)家開(kāi)展了廣泛的合作辦學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，效果明顯。
半個(gè)世紀(jì)的薪火相傳，學(xué)院堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“修德強(qiáng)能，崇實(shí)鼎新”精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了自身的快速發(fā)展和辦學(xué)水平的不斷提高。進(jìn)入新的歷史時(shí)期，學(xué)院用雄鷹般銳利的改革目光，果斷有力地掄起了新一輪改革發(fā)展的大斧，凝心聚力，銳意創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“基本辦學(xué)條件建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模建設(shè)、辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)”三大跨越而大步邁進(jìn)，并努力把學(xué)院建成為一所特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)異、結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的一流高職院校，力爭(zhēng)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面作出更大的貢獻(xiàn)!
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)成績(jī)
國(guó)家"數(shù)控技術(shù)應(yīng)用"、"汽車(chē)運(yùn)用與維修"專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的職業(yè)院校;國(guó)家"汽車(chē)維修"職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地;廣東省"維修電工"、"制冷操作工"高技能人才實(shí)訓(xùn)基地;廣東省中職教師汽車(chē)新技術(shù)培訓(xùn)基地;廣東省高職高專教育"數(shù)控技術(shù)"、"應(yīng)用電子技術(shù)"實(shí)訓(xùn)基地等[5]。
遵循人才培養(yǎng)質(zhì)量這一主線，學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革探索經(jīng)歷了由點(diǎn)到面、逐步推進(jìn)的歷程:2002年，選擇"汽車(chē)制造與維修"專業(yè)(維修方向)啟動(dòng)試點(diǎn)班教改工作;2003年，推廣"改革試點(diǎn)班"的理念和原則; 2004年， 啟動(dòng)數(shù)控專業(yè)"兩年制"試點(diǎn)改革工作， 同年啟動(dòng)專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)改造工程; 2005年，選擇"數(shù)控技術(shù)"等3個(gè)專業(yè)，深化"兩年制"專業(yè)綜合改革工作;2006年，正式提出探索構(gòu)建專業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)體系;2007年，確定在2005級(jí)的"機(jī)電一體化技術(shù)"等5個(gè)專業(yè)實(shí)施"2+1"人才培養(yǎng)方案。
2004年，學(xué)生參加第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽廣東教育系統(tǒng)選手選拔賽及全國(guó)勞動(dòng)系統(tǒng)廣東賽區(qū)"華中系統(tǒng)"數(shù)控車(chē)與數(shù)控銑參賽選手選拔賽，獲數(shù)控車(chē)組的第二名與第四名、數(shù)控銑工種的第二名，總成績(jī)?yōu)閺V東教育系統(tǒng)參賽單位第一名;參加第14屆廣東省"高校杯"軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲高職高專組1個(gè)一等獎(jiǎng)和唯一"創(chuàng)新獎(jiǎng)";參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲廣東賽區(qū)2個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。
2005年，學(xué)生參加全國(guó)高職高專實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲廣東賽區(qū)第一名;參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，獲2個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)(廣東省唯一高職院)、2個(gè)廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)和1個(gè)廣東賽區(qū)二等獎(jiǎng);參加第15屆廣東省"高校杯"軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽，繼續(xù)獲得高職高專組1個(gè)一等獎(jiǎng)和唯一"創(chuàng)新獎(jiǎng)";參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲1個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、1個(gè)廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)、5個(gè)廣東賽區(qū)二等獎(jiǎng)和6個(gè)廣東賽區(qū)三等獎(jiǎng);參加廣東省首屆CAD/CAM軟件應(yīng)用競(jìng)賽，獲2個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)和2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2006年， 學(xué)生參加廣東省高校數(shù)控技能大賽， 獲得數(shù)控車(chē)1個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)， 并獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng);參加廣東省第二屆大學(xué)生CAD/CAM軟件應(yīng)用競(jìng)賽，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體總分第二名。
2007年，學(xué)生參加首屆廣東省大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，在"挑戰(zhàn)杯"競(jìng)賽中獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng);在PROTEL電子自動(dòng)化設(shè)計(jì)比賽中獲1個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng);參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽廣東賽區(qū)比賽， 獲得一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè); 參加全國(guó)大學(xué)生條形碼自動(dòng)識(shí)別知識(shí)競(jìng)賽， 獲1個(gè)特等銅獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)。
