滴水穿石，不因其力量，而因其堅韌不拔，鍥而不舍。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017回訪母校活動總結(jié)，希望大家有所幫助!
【2017回訪母�；顒涌偨Y(jié)1】
2月6日，武高開學(xué)。
早在1月份就聯(lián)系過了高三時的班主任魏老師(也是教務(wù)處的一位主任)，說是讓我開學(xué)后去，他會幫我安排。這天我便興沖沖地跑去了，不為一次把事情敲定，只為先一步看看老師，做一些鋪墊工作。巧的是，剛到了辦公室就發(fā)現(xiàn)了七八個以前的同學(xué)，是組隊來看老師的，也正在辦公室里等著。老同學(xué)見面，自然分外熱鬧，都聚在一起嘰嘰喳喳地講個不停，說著自己上大學(xué)以來的情況。
我將南農(nóng)的�？痛笮麄鲌蠖挤旁诹宋豪蠋熮k公室，并在桌上留了一盒南農(nóng)米昔作為送給老師的禮物。其他同學(xué)雖然也有送東西的，但只有的送的是學(xué)校的特產(chǎn)，到哪都可以自豪地說：“這是我們南農(nóng)食品院研究出來的!”
與魏老師短暫地交談之后，他急著到自己班上去，我們只得轉(zhuǎn)向唯一一個這學(xué)期沒做班主任的老師那??三樓數(shù)學(xué)辦公室，而我也正好去辦公室隔壁的文印室打印了66份自己設(shè)計的調(diào)查問卷(見附錄二)，準(zhǔn)備發(fā)給我將要訪問的班級。以前的五位任課老師今年基本上都去帶高一了，其中有四位都做了班主任。我趁著下課去高一所有的教室轉(zhuǎn)了一圈，見到了物理老師和生物老師并拍了一些照片(見附錄一)。
2月14日，星期二，武高多少年來不變的班會課在這天下午。
我早上八點多到了學(xué)校，魏老師幫我聯(lián)系了現(xiàn)高三(3)班的班主任何勤燕老師，任教英語。魏老師讓我趁著課間拿上所有要用的資料到英語辦公室和何老師認(rèn)識一下，并承諾我等到高考結(jié)束填志愿的時候幫我把南農(nóng)的大宣傳報掛起來。我便將東西一股腦兒地帶到了英語辦公室，找到何老師。
下午班會課時間，我?guī)е鴸|西到了高三(4)班的教室，這時才突然意識到這個是文科班，也怪我當(dāng)時沒有對魏老師講清楚，要是到理科班也許會與他們有更多的共同語言吧。既然來都來了也只能將就著，何老師先向她的學(xué)生介紹了一下我，然后請我講話，我便找了三個同學(xué)發(fā)南農(nóng)的專刊和我的調(diào)查表，以南農(nóng)為例向他們解釋了問卷上的問題。等他們填寫完畢后，我抽取了幾個幸運數(shù)字，拿到右上角標(biāo)有幸運數(shù)字的問卷的同學(xué)每人送了一小袋南農(nóng)米昔，算是小小娛樂一下，希望能給他們緊張的學(xué)校帶去一絲放松。
晚自習(xí)前，我在他們教室逗留了一會兒，和他們交流了一些大學(xué)生活的情況，盡我所能回答了他們感興趣的問題并鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。祝福大家都考上好大學(xué)之余，我還碰見了一位自小學(xué)起就相識的老友，正是在三(4)班，她向我傾訴了她對自己現(xiàn)如今成績排在班級中等水平的擔(dān)憂，我也向她提供了一些方法，并鼓勵她一切都還來得及，還有希望。
文科班女生多果然是文靜，六點十分不到便全部都在認(rèn)真地做作業(yè)了，想當(dāng)初我們班至少鬧到六點二十五，老師不來就一直鬧到上課……
問卷統(tǒng)計
以下是我調(diào)查的八個問題的統(tǒng)計結(jié)果(問卷詳情見附錄二)：
1、關(guān)于心中的大學(xué)生活是什么樣的，“泡圖書館”成為了很多同學(xué)的必要內(nèi)容。此外，“豐富的社團和課外活動”以及“自由化管理和自由支配的時間”也占了相當(dāng)大的比例。
2、感興趣的專業(yè)方向，因為是文科班吧，所以大多數(shù)都志在金融和語言方面，但我還是看到一個讓我眼睛一亮的答案??“園藝”，仔細(xì)一問下，果然有和我一樣喜歡花花草草的人哪。
3、高三學(xué)生了解的大學(xué)信息實在是太少了，在我的提示下絕大多數(shù)人都寫了“上網(wǎng)查詢”和“聽學(xué)長學(xué)姐介紹”，也怪不得他們，高考前灌輸?shù)乃枷刖褪且磺袨榱烁呖肌?/p>
4、在綜合性大學(xué)和專業(yè)類大學(xué)中，這個班孩子的取向似乎是專業(yè)類大學(xué)略占優(yōu)勢。這有些出乎我的意料，想文科班的學(xué)生應(yīng)該會更偏向于綜合性學(xué)校，不知是怎么回事。也許他們不怎么理解這兩類的意思也不一定。
5、選擇大學(xué)時更注重：“A學(xué)校的綜合實力”17票;“B專業(yè)的好壞”23票;沒有人填“其他”。
6、是否會盡量選擇“211”或“985”工程的高校：“A是”30票;“B否”6票;發(fā)問卷的時候全班都迷茫地看著我，表示不知道211和985是什么，我很無語(其實當(dāng)初我們也不是很清楚，要不是有段時間班主任經(jīng)常弄些大學(xué)的資料來刺激我們學(xué)習(xí)的熱情估計我們也一樣吧)。南農(nóng)啥時候能變成真正的985，優(yōu)秀學(xué)生就會如潮一般地涌來了。
7、對地域的要求：“A盡量考在省內(nèi)”28票;“B想去遠(yuǎn)一點的地方”6票;“D對地域沒要求”7票。這印證了一句話，叫做“江蘇的考生不肯出省，蘇南的考生不肯過江�！�
8、對大學(xué)四年后的繼續(xù)深造有什么想法，粗略統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)想考研的人還是挺多的，南農(nóng)應(yīng)該能為他們提供好的機會吧。當(dāng)然，也有不少人認(rèn)為還是“先考上大學(xué)再說”，畢竟大學(xué)都沒上呢，思考什么深造呢。
思考總結(jié)
1、高三學(xué)生的時間實在過于緊張，能安排大半節(jié)課給我進(jìn)行社會實踐實屬不易，更不用說了解大學(xué)的信息了。因此我認(rèn)為回訪母校的活動如果放在高考結(jié)束填志愿之前，效果會比較好。
2、由于這次活動被安排到文科班，宣傳起來有一定的困難。作為理科出身，與文科學(xué)弟學(xué)妹們交流并沒有太多的共同語言，他們之中對南農(nóng)感興趣的人也相當(dāng)少，大多數(shù)人都偏向于經(jīng)濟、政治和語言類方面的專業(yè)。這是我的失誤。
3、這次到班級活動的時間較短，之前準(zhǔn)備的大綱沒有用上，在講臺前講話的時候雖然比較放得開，但事后回想起來發(fā)現(xiàn)遺漏了一些之前準(zhǔn)備好的內(nèi)容�？偟恼f起來還是準(zhǔn)備不夠充分。
最后想敘述一件事，并向?qū)W校提出一點建議。
有個叫周靜的女生，在調(diào)查問卷的“感興趣的專業(yè)”一問中填了“園藝”，自然引起我的注意。我看到后便到班上找她，想問清楚。記得大一剛開學(xué)的時候曾聽聞不少同學(xué)將“園藝”理解成了“園林藝術(shù)”，以為這個專業(yè)是搞設(shè)計的，誤報了進(jìn)來。我便將這個情況對她敘述了一遍，看看她是不是也理解錯了，可以建議報景觀學(xué)。然而她給我的回答是：“我就是喜歡花花草草之類的。”然后我便向她粗略介紹了我這一學(xué)期所習(xí)得的園藝學(xué)相關(guān)內(nèi)容，她聽了也很感興趣。但是我不得不抱歉地告訴她，園藝專業(yè)不收文科生�？此荒樖谋砬槲乙埠懿蝗蹋虼宋蚁胂蛘猩幍睦蠋熣f：
園藝為什么不收文科生我不知道，但是從我自己現(xiàn)在學(xué)的這些公共基礎(chǔ)課來看，我這個理科生跟文科生也沒什么區(qū)別。
首先，只有第一學(xué)期學(xué)的物理學(xué)，主要內(nèi)容都是光學(xué)知識，而這部分知識是高中物理三本選修書中的一本，而我市(常州市)大多數(shù)學(xué)校包括我的母校，統(tǒng)一選修了另兩本，也就是說我們完全沒有光學(xué)基礎(chǔ)。文科學(xué)生只是比我們理科少學(xué)了兩本選修而已，而這些少的知識似乎我們園藝專業(yè)都不涉及。
其次，關(guān)于無機化學(xué)、有機化學(xué)和生物化學(xué)。在江蘇高考的等級制度下，強化語數(shù)英弱化選修和必修已經(jīng)成了總體趨勢。因為高考只算語數(shù)英的成績，江蘇考生的物化生政史地六門科目水平普遍較低。而選修物理和生物兩門的人，除了少數(shù)是因為對生物感興趣外，都屬于化學(xué)成績太差學(xué)不下去的。相反很多文科生的化學(xué)成績倒是有可能超過我們物生班的學(xué)生，只是他們因為各種原因更愿意學(xué)文科而已。作為一個物生班出身、同樣沒有化學(xué)基礎(chǔ)的園藝專業(yè)學(xué)生，深深地為那些喜歡園藝的文科生抱不平。
最后，我相信只要有興趣，只要愿意學(xué)，沒有什么學(xué)不好的。園藝不收文科生，最終結(jié)果還不是學(xué)院里女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，同高中時的文科班一樣。這說明園藝這個專業(yè)更需要也更適合細(xì)心的人。
僅向?qū)W校提出這么一點而已，可行與否還需認(rèn)真思量，如有不當(dāng)之處請見諒。
【2017回訪母�；顒涌偨Y(jié)2】
這次回訪母校的活動中我們談的最多的是高考的學(xué)校經(jīng)驗以及報志愿時的一些專業(yè)情況，他們很多是臨近高考的的學(xué)生。
這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。
對于個人而言，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的能力得到了鍛煉。從活動的準(zhǔn)備，策劃到實行，每一步其實都沒有自己預(yù)想中的那樣輕松。并且，由于缺少經(jīng)驗，和個人時間安排的不同，沒有進(jìn)行所有參與者的共同討論，沒有制定出詳細(xì)嚴(yán)備的活動方案和安排，導(dǎo)致了宣講前的宣傳不到位和進(jìn)行的過程中內(nèi)容和時間上的一些失誤。但沒有這樣的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)不會讓自己在下一次的活動中有更好的表現(xiàn)。
回到學(xué)校拜訪老師時，老師始終關(guān)心著我們?nèi)缃竦姆椒矫婷妫胫^去三年，老師曾教給我們的一切，曾經(jīng)對我們的嚴(yán)厲，對我們的親切，對我們的期待，內(nèi)心的感謝無法言喻。只能希望自己能繼續(xù)努力，通過行動告訴老師自己一切都好。
最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學(xué)生。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學(xué)長學(xué)姐的精彩動員，學(xué)習(xí)上的建議，和有關(guān)大學(xué)精彩生活的介紹，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經(jīng)有能力傳遞這份關(guān)懷，雖然力量微小，但這卻是一份責(zé)任。再次回到校園，心態(tài)已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業(yè)，心態(tài)自是比以前輕松。只帶著一份對母校的感謝，作為天大人的傳遞與宣傳的責(zé)任，和想與學(xué)弟學(xué)妹們分享經(jīng)驗和大學(xué)生活的熱情回到了這曾經(jīng)緊繃神經(jīng)奮斗的地方。我們真心希望自己也能為學(xué)弟學(xué)妹們帶來幫助，哪怕只是成為緊張學(xué)習(xí)中的一次能讓他們放松心情的消遣也好。我們希望他們在未來能做到更好，取得自己想要的。
看著校園里緊張學(xué)習(xí)的高三年級，感慨萬千。其實，我們雖然已經(jīng)過了我們曾經(jīng)以為是人生中的最大一道坎，進(jìn)入了大學(xué)。但是，如今的我們?nèi)鄙倭顺粋�明確目標(biāo)的奮斗心態(tài)。即使在大學(xué)，我們也應(yīng)該把每一天都當(dāng)做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。
