據(jù)最新鄭州西亞斯學(xué)院招生網(wǎng)和福建招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，福建高考的考生需要成績(jī)?cè)?29分左右，位次排名需要在93798名左右，才可以考上鄭州西亞斯學(xué)院，不過每年鄭州西亞斯學(xué)院在福建招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、福建高考多少分可以上鄭州西亞斯學(xué)院
1、福建高考2022年考生上鄭州西亞斯學(xué)院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要468分，錄取最低位次為30023名;
2、福建高考2022年考生上鄭州西亞斯學(xué)院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要429分，錄取最低位次為93798名;
二、鄭州西亞斯學(xué)院在福建的近三年的排名多少可以上
1、2022年鄭州西亞斯學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 本科 | 468 | 30023 | 省教育廳 |
| 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 本科 | 429 | 93798 | 省教育廳 |
高考投檔線怎樣確定的
投檔線又稱院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，一般是按招生計(jì)劃數(shù)1：1.2以內(nèi)的比例投檔確定。
同一批錄取的院校中，它們的投檔線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分?jǐn)?shù)線可能高出控制分?jǐn)?shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會(huì)不同。
一般來(lái)說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。而且一個(gè)學(xué)校在一個(gè)省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個(gè)省(市)的分?jǐn)?shù)線可能很高，而在另一個(gè)省(市)可能較低。
這是由當(dāng)?shù)乜忌谝恢驹笀?bào)的多少?zèng)Q定的。考生第一志愿對(duì)某一院校報(bào)得較多，這個(gè)學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)就高。相反，這個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)線就要降低些才能完成錄取計(jì)劃。
高考志愿怎么查詢錄取狀態(tài)
請(qǐng)到考生所在省份的教育考試院官網(wǎng)查詢。每個(gè)省份的教育考試院官網(wǎng)都會(huì)設(shè)立高考錄取結(jié)果查詢系統(tǒng)，里面都可以查詢到考生的檔案允許狀態(tài)和錄取狀態(tài)�？忌梢栽谧约簣�(bào)考的批次投檔錄取后去查詢相關(guān)信息。
通過考試院官方的網(wǎng)站進(jìn)行查詢。還有很多考試院為方便考生使用手機(jī)查詢高考相關(guān)信息開發(fā)了相關(guān)網(wǎng)站，會(huì)提供各種高考相關(guān)資訊，并也提供高考錄取結(jié)果查詢，考生可以訪問查詢。
三、鄭州西亞斯學(xué)院學(xué)校介紹
鄭州西亞斯學(xué)院前身為鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院，始建于1998年。鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院是由美國(guó)西亞斯集團(tuán)公司投資，與鄭州大學(xué)、美國(guó)堪薩斯州富特海斯州立大學(xué)（Fort Hays State University，英文縮寫FHSU)合作的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是河南省首家被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)可以實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育合作項(xiàng)目的全日制本科院校，也是首批被中國(guó)教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估合格的高校。2018年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校，學(xué)校代碼為4141014654。 學(xué)校位于中華人文始祖軒轅黃帝故里河南省新鄭市，占地面積2400余畝，已建成有100余萬(wàn)平方米的風(fēng)格各異的教學(xué)館舍。歐式現(xiàn)代園林與中式古典園林相結(jié)合的校園環(huán)境，歐式風(fēng)格和中式風(fēng)格相結(jié)合的教學(xué)樓群，完備的體育、音樂、美術(shù)教學(xué)場(chǎng)館設(shè)施，既體現(xiàn)了西亞斯中西合璧的辦學(xué)理念，也彰顯了國(guó)際化的環(huán)境意識(shí)和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人思想。置身校園，如穿越于東西方建筑與園林文化的傾情對(duì)話之中，中西、古今于一瞬間凝固為立體音樂。青山寧?kù)o益智，綠水幽雅潤(rùn)心，給學(xué)生創(chuàng)造了濃郁的國(guó)際化成長(zhǎng)氛圍。 學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極踐行“三全育人”要求，秉持中西合璧辦學(xué)理念，實(shí)施國(guó)際化全人教育，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的復(fù)合型實(shí)用人才。學(xué)校秉承“兼容中西 知行合一”的校訓(xùn)，實(shí)施“博雅教育+全人教育+融合教育”的育人模式，在積極構(gòu)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過通識(shí)教育、專業(yè)教育、實(shí)踐教育，完善學(xué)科體系，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；通過中西融合、古今融合、學(xué)科融合、產(chǎn)教融合、科教融合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)；通過創(chuàng)建獨(dú)特而又豐富多彩的校園文化，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)；通過外籍教師全英語(yǔ)授課和英語(yǔ)原版教材的使用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)、英語(yǔ)雙語(yǔ)能力和資訊能力的培養(yǎng)，使其初步具備國(guó)際化的溝通交流能力、國(guó)際化的視野和國(guó)際化的思維方式，成為適應(yīng)國(guó)際一體化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的合格人才。 在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展與特色發(fā)展的辦學(xué)路徑。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)17個(gè)學(xué)院、43個(gè)本科專業(yè)、28個(gè)專升本專業(yè)、22個(gè)�？茖I(yè)，1個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（堪薩斯國(guó)際學(xué)院），與美國(guó)堪薩斯州富特海斯州立大學(xué)合作舉辦工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、英語(yǔ)、信息管理與信息系統(tǒng)、護(hù)理學(xué)6個(gè)專業(yè)的本科雙學(xué)位項(xiàng)目，與美國(guó)亞利桑那大學(xué)合作舉辦音樂表演專業(yè)1個(gè)本科雙學(xué)位項(xiàng)目，形成了以管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)為主干，管、工、文、經(jīng)、藝、教、法、理、醫(yī)等九大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校已有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省民辦高校品牌專業(yè)9個(gè)，省民辦高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目3個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程2門，省精品資源共享課程1門，省級(jí)精品在線開放課程7門，省級(jí)一流課程5門，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程6門，河南省本科高校課程思政樣板課程1門，河南省“戰(zhàn)疫”專題課程思政樣板課程1門。獲批河南省本科高校課程思政教學(xué)研究示范中心、河南省本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制改革試點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)�，F(xiàn)有在校生36000余人，教職員工2200余人，其中專任教師1626人，外籍教師150余人，外教與學(xué)生數(shù)量之比居全國(guó)前列。 學(xué)校堅(jiān)持走國(guó)際化合作辦學(xué)道路，先后與美、英、加、澳、日、韓等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多所高校開展友好交流合作。學(xué)校的國(guó)際教育學(xué)院，現(xiàn)已招收來(lái)自美、日、韓、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。在學(xué)生的國(guó)際化交流，師資隊(duì)伍的國(guó)際化合作上突顯出學(xué)校中西合璧的辦學(xué)特色。 學(xué)校黨、政、工、團(tuán)組織架構(gòu)健全，在思想政治、道德風(fēng)尚、法律觀念、組織紀(jì)律教育上得以加強(qiáng)�？茖W(xué)化、人性化的管理理念，以人為本、以學(xué)生為主體、緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率多年名列河南省高校前列。畢業(yè)生以英語(yǔ)口語(yǔ)好、思想觀念新、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)牢、實(shí)踐能力和溝通能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)深受用人單位的好評(píng)。 學(xué)校創(chuàng)新性地實(shí)施住宿書院制育人模式作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的積極實(shí)踐，是以學(xué)生全面發(fā)展的成才需求為出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過對(duì)學(xué)生生活社區(qū)的文化建設(shè)和育人服務(wù)，住宿書院承擔(dān)了學(xué)生的思想品德教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等日常管理工作，同時(shí)全力打造學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文理滲透、專業(yè)互補(bǔ)、個(gè)性拓展，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，精心培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)校憑借自身的綜合實(shí)力與優(yōu)勢(shì)，先后榮獲國(guó)家相關(guān)部委和媒體單位頒發(fā)的“中國(guó)外資本科院校十大影響力品牌”“中國(guó)教育總評(píng)榜十佳中外合作院校”“中國(guó)外資本科院校最具競(jìng)爭(zhēng)力品牌”“中國(guó)最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力院�！薄白罹呔C合實(shí)力中外合作院�！薄爸袊�(guó)社會(huì)影響力中外合作院�！薄笆笃放朴绊懥χ型夂献髟盒！薄昂幽鲜�(yōu)秀民辦學(xué)�！焙汀靶酗L(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。河南省政府和鄭州市政府分別向?qū)W校創(chuàng)辦人、理事長(zhǎng)陳肖純博士頒發(fā)了“黃河友誼獎(jiǎng)”和“商都友誼獎(jiǎng)”。2015年2月，學(xué)校以引進(jìn)先進(jìn)教育理念和實(shí)施國(guó)際化特色辦學(xué)、為中美合作交流培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀人才所取得的成績(jī)，榮獲第三屆“美中杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2019年9月，陳肖純博士獲評(píng)新中國(guó)成立70周年“河南省突出貢獻(xiàn)教育人物”稱號(hào)。2020年12月，學(xué)校又獲評(píng)“2020年度中原特色民辦高�！狈Q號(hào)。學(xué)校現(xiàn)為亞太大學(xué)聯(lián)合會(huì)前任主席單位、現(xiàn)任理事會(huì)理事單位，亞太大學(xué)交換聯(lián)盟理事和中國(guó)區(qū)主席單位，陳肖純博士為世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)當(dāng)選主席、財(cái)務(wù)長(zhǎng)。 （以上數(shù)據(jù)截止于2021年9月）
