小學五年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿精選

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 小學數(shù)學教師在家長會上的發(fā)言怎么說比較合適呢?以下是小編收集的相關發(fā)言稿,僅供大家閱讀參考!

各位家長你們好,很高興在新學期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天,我主要和大家談談本學期的數(shù)學學習。

本學期的教學內容,主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。

其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內容包括乘除法的知識;千克、克、噸的知識;年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊書的重難點,通過學習孩子應該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法(特別是使用豎式計算的方法),并能正確計算。

在乘法學習中當遇到連續(xù)進位的計算時, 在除法學習中當遇到商中間有零和末尾有零的計算時,部分孩子可能會出現(xiàn)計算準確性不高的問題,這是很正常的現(xiàn)象,請家長不要太著急。因為學習是一個循序漸進的過程,孩子在初步掌握計算方法后,還需要一個鞏固練習的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來提高孩子的計算能力。例如:每節(jié)課前的聽算,經常的豎式練習,以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因,引導他們根據(jù)問題,總結出適合自己的方法。作業(yè)中我會提醒孩子,嚴格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應用題計算時,也會提醒他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習中體會如何提高計算的準確性。對與作業(yè)中的錯誤,我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯,并且在專門的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力,教學會抓出題目的重點,一方面也為了使頁面更加整潔,方便孩子以后的復習。同時也從客觀上給孩子一點壓力:要想很輕松正確的完成,就應該特別仔細才行。

在質量單位千克、克、噸的學習中,孩子們感受并認識了三個質量單位,掌握了他們之間的關系并能進行簡單換算。同時我們也設計了相關的實踐活動,比如:體驗感受一千克的實際重量,從而找準千克的重量參照物來正確認識和使用重量單位。

在年、月、日這部分知識的學習中,孩子們會了解年月日之間的關系,學習平年閏年的知識,認識24小時記時法,學會計算經過的時間。結合這部分知識,我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩子收集整理有關知識,自己動手制作XX年年的年歷,在制作中發(fā)現(xiàn)并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關心社會,關注世界的良好品質。

第二大版塊空間和圖形,是從一年級到現(xiàn)在第三次學習這方面內容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們在以往學習的基礎上學會了從上面、正面和側面觀察和辨認簡單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個面的形狀,想象正方體的擺放,當然這部分的學習對于某些孩子存在一定難度。我會利用學校時間給孩子們實物,讓他們多擺擺,多看看,培養(yǎng)空間想象能力。周長這部分知識的學習,我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動,讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算,并不是簡單的給出公式(家長可以看到書上是沒有給出有關公式的),而是讓孩子嘗試多種方法,在實踐中體會優(yōu)劣,選擇有效的方法。

第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二年級之后第二次學習這方面內容。經過學習孩子們應該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。

另外本冊還安排了一些實踐活動,這些活動都是北師版教材的特色部分。包括:

“搭配中的學問”――讓孩子門在配菜、配衣服的過程中,培養(yǎng)有序思考的能力。這當中會涉及到中學學習中“組合”的知識。

“交通與數(shù)學”??讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。

“時間與數(shù)學”??讓孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律,體會當中豐富的數(shù)學信息。通過簡單的實際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。

所有這些,都是為讓孩子深刻感受數(shù)學在生活中的應用。

本期平時的作業(yè)練習除了口算外主要是成功訓練計劃,其中的基礎知識部分是全體孩子都應該掌握的,能力拓展達優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過了本冊的教學目標,家長可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。

在上課認真聽講,積極思考;書寫工整、漂亮;作業(yè)認真仔細上,我設了幾個大獎,激發(fā)他們的學習積極性。家長可通過網站了解。

家長在孩子學習方面需要和我交流的,都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網站、電話等方式進行。

衷心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解,謝謝你們給我的無限動力

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