黨員轉(zhuǎn)正發(fā)言稿【篇一】
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生中最值得紀(jì)念的日子，因?yàn)椋驮诮裉�，我成了一名正式的中共黨員!能夠如期轉(zhuǎn)正，我深知是黨組織對(duì)我的關(guān)懷、兩位培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)我的培養(yǎng)教育、及各位黨員同志對(duì)我的關(guān)心和幫助，在這里，我表示深深的感謝!按照組織要求，我向黨組織做表態(tài)發(fā)言：
成為正式黨員后，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，決心做到以下幾點(diǎn)：
一是認(rèn)真遵守黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行《黨章》規(guī)定的各項(xiàng)黨員義務(wù)，注重黨員形象，維護(hù)黨組織利益。
二是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，在涉及大是大非問(wèn)題上保持清醒頭腦，對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)執(zhí)著，始終不忘自己的黨員身份，吃苦在前，享受在后，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
三是認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，在工作中腳踏實(shí)地，積極肯干，一切以工作為重，一切以大局為重，團(tuán)結(jié)同志，廉潔勤政。
四是按時(shí)繳納黨費(fèi)，按時(shí)參加黨組織生活，切實(shí)加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高理論水平和思想覺(jué)悟。
五是積極支持黨支部各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成支部分配的各項(xiàng)任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向老黨員學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮表率和帶動(dòng)作用。
謝謝大家!
黨員轉(zhuǎn)正發(fā)言稿【篇二】
尊敬的黨支部、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家下午好!
光陰似箭，日月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在xx年末，我們又一次隆重聚會(huì)，共同見(jiàn)證這一難忘而偉大的時(shí)刻，
新黨員轉(zhuǎn)正發(fā)言稿。此時(shí)的我心情萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)摘掉了頭上“預(yù)備”這頂帽子，光榮地成為一名真正的共產(chǎn)黨員。
一年時(shí)間對(duì)于在座的各位同志來(lái)說(shuō)也許迅速而短暫，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是緩慢而漫長(zhǎng)的，因?yàn)槲壹纫J(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又要接受組織和各位同志對(duì)我的考驗(yàn)。
記得在今年暑假培訓(xùn)期間，一位同學(xué)問(wèn)我：“你是共產(chǎn)黨員嗎?”面對(duì)這一簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我猶豫不決，無(wú)從答起。如果說(shuō)不是吧，我已面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)徽鄭重地向組織宣過(guò)誓，如果說(shuō)是吧，萬(wàn)一沒(méi)有經(jīng)受住考驗(yàn)或考驗(yàn)不合格，那又該咋辦呢?如今再有人問(wèn)起，我會(huì)驕傲而自豪地說(shuō)：“是!”
“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”是我邁入黨的大門(mén)的第一課，活動(dòng)期間，我和所有黨員一起在學(xué)校支部費(fèi)書(shū)記的帶領(lǐng)下，一邊虛心學(xué)習(xí)，一邊認(rèn)真記筆記，同時(shí)我也以此為契機(jī)，把自己融入到支部這個(gè)大家庭中。在這個(gè)溫馨的大家庭里，我是一個(gè)新成員，深知自己黨論知識(shí)的缺乏，所以倍加珍惜此次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，我如饑似渴、不分晝夜地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，筆記記下了厚厚的一本，兩本讀物也已經(jīng)翻得破舊不堪。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)如今，我也可以頭頭是道地和各位老黨員談?wù)搶?duì)“科學(xué)發(fā)展觀”的認(rèn)識(shí)。譬如：科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧等等。
當(dāng)然，理論知識(shí)只有和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能高效地發(fā)揮其巨大作用。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀就是要求我們敬業(yè)和奉獻(xiàn)。敬業(yè)不僅是一種精神，更是一種信仰。教育的對(duì)象是學(xué)生，教師的敬業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵就是能夠時(shí)刻把學(xué)生放在心上，把學(xué)生的事情視為自己的義務(wù)。所以在教學(xué)中當(dāng)我遭遇落后或失敗時(shí)，從不以“我已盡力了”這樣無(wú)能的話來(lái)安慰自己，而是捫心自問(wèn)：“我盡心了嗎?”因?yàn)橐粋�(gè)人的力量是有限的，而愛(ài)心和事業(yè)心卻是無(wú)窮的。
有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。對(duì)于教師隊(duì)伍中的共產(chǎn)黨員更是如此，因?yàn)椤包h員”的“黨”字頭上的小就像一束正在燃燒而永不熄滅的火光。所以我想和在座的同志們一道攜起手來(lái)，努力將這束火光的熱散得更遠(yuǎn)，光照得更亮!
謝謝大家!
