一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是新的歷史條件下加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的有效形式和重要手段。我認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育在新農(nóng)村建設(shè)中至少可以發(fā)揮五大功能和作用：
一是政治教育功能。通過(guò)各村級(jí)建成的終端站點(diǎn)，可以及時(shí)地向廣大農(nóng)村黨員干部傳達(dá)黨的方針、政策，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性觀念，發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝集力、戰(zhàn)斗力。
二是技術(shù)培訓(xùn)功能。現(xiàn)階段廣大農(nóng)民群眾，都迫切希望掌握—門技術(shù)，做到務(wù)工務(wù)農(nóng)樣樣行，互聯(lián)網(wǎng)上能提供全面、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科技信息。通過(guò)終端站點(diǎn)，組織農(nóng)村黨員干部群眾開展學(xué)用活動(dòng)和科技培訓(xùn)，提供網(wǎng)上科技咨詢服務(wù)，既方便又實(shí)惠，真正能提高農(nóng)村黨員干部群眾的科技水平和綜合素質(zhì)。
三是信息傳遞功能。從已建站點(diǎn)運(yùn)行情況看，凡有熱情、有頭腦的農(nóng)民朋友，通過(guò)網(wǎng)上查找農(nóng)產(chǎn)價(jià)格和銷售渠道，他們都嘗到了甜頭。終端站點(diǎn)建成，可以為農(nóng)民生產(chǎn)、生活、就業(yè)等提供準(zhǔn)確的信息，能讓廣大農(nóng)村黨員干部群眾掌握現(xiàn)代信息傳遞手段，加快新農(nóng)村建設(shè)中信息化建設(shè)的步伐。
四是文化宣傳功能。新農(nóng)村建設(shè)一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明。網(wǎng)上文化娛樂(lè)，諸如下棋、看書、看電影、玩游戲等等，豐富多彩，喜愛上網(wǎng)的農(nóng)民們一般都會(huì)從賭博等陋習(xí)中解脫出來(lái)。遠(yuǎn)教終端站點(diǎn)可以引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)，抵制迷信，破除陋習(xí)，樹立先進(jìn)的思想觀念和良好的道德風(fēng)尚。
五是事務(wù)管理功能。把鄉(xiāng)村事務(wù)，包括資產(chǎn)資源、經(jīng)濟(jì)往來(lái)、黨員管理等等都納入網(wǎng)絡(luò)信息管理，即可以提高工作效率，更重要是加強(qiáng)其規(guī)范性、透明性，為鄉(xiāng)村事務(wù)公開、加強(qiáng)民主管理提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而有力促進(jìn)建設(shè)。
因此，從更大的意義上說(shuō)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)在新的歷史條件下推進(jìn)黨的建設(shè)、惠及億萬(wàn)農(nóng)民的創(chuàng)新工程，是夯實(shí)黨在農(nóng)村的人才基礎(chǔ)，提高黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)深受農(nóng)村黨員干部群眾歡迎的民心工程、富民工程和建設(shè)的重要途徑。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，抓出新成效
我縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育從XX建成全省首家縣級(jí)專業(yè)黨建網(wǎng)站開始，經(jīng)過(guò)幾的探索實(shí)踐實(shí)踐，搭建起了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程的網(wǎng)絡(luò)，平臺(tái)基本形成了覆蓋全縣農(nóng)村的衛(wèi)星電視教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、光盤教育三位一體的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，基本建立了科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制，特別是提出的《黨員教育導(dǎo)報(bào)》和流動(dòng)光盤進(jìn)萬(wàn)家的辦法，延伸了遠(yuǎn)程教育觸角，保證了遠(yuǎn)程教育“無(wú)盲區(qū)”，使遠(yuǎn)程教育受得了黨員群眾的普遍歡迎，取得了一定成效：一是開通了農(nóng)村黨員干部和群眾了解中央政策的“直通車”，促進(jìn)了黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策的落實(shí)；二是創(chuàng)新了農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的方式，促進(jìn)了農(nóng)村黨員干部思想政治素質(zhì)的提高和工作作風(fēng)的改變；三是擴(kuò)大了農(nóng)村黨員干部和群眾科技文化知識(shí)的培訓(xùn)覆蓋面，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富；四是豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)事業(yè)的發(fā)展，五是拓寬了農(nóng)村獲得各種信息的渠道，促進(jìn)了農(nóng)村信息化建設(shè)，六是賦予了“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”新的內(nèi)容，促進(jìn)了農(nóng)村基層組織建設(shè)。但事實(shí)求是的講，我縣的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是部分基層黨員干部的思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有的對(duì)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不足，存在著一些不正確的思想認(rèn)識(shí)：一種是“超前論”。認(rèn)為遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平不相適應(yīng)，與農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)不相適應(yīng)，與現(xiàn)有財(cái)政實(shí)力不相適應(yīng)。另一種是“無(wú)用論”。認(rèn)為遠(yuǎn)程教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富難以有實(shí)質(zhì)性的幫助，難以取得“吹糠見米”的效果。再一種是“無(wú)關(guān)論”。個(gè)別基層同志對(duì)遠(yuǎn)程教育工作持消極觀望的態(tài)度。目前，我們正在進(jìn)一步加大宣傳力度，力爭(zhēng)使全縣上下形成識(shí)。二是配套經(jīng)費(fèi)難籌措。目前縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政都是“吃飯型”財(cái)政，支出的壓力相當(dāng)大。三是技術(shù)管理難保障�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)，目前基層普遍缺乏這方面的專業(yè)人才，現(xiàn)有管理操作人員素質(zhì)有待進(jìn)一步培訓(xùn)提高。四是教材內(nèi)容開發(fā)換能完全適應(yīng)農(nóng)村黨員干部的需要。一部分教材的針對(duì)性、系統(tǒng)性和吸引力換強(qiáng)，有待上下聯(lián)動(dòng)，提檔升級(jí)。，
