根據(jù)學(xué)校安排，今天下午舉行激會(huì)。首先感謝激們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次激會(huì)，也是您的孩子在小學(xué)階段的一個(gè)激會(huì)，在這里，我代表一（）班所有任課老師對(duì)各位激的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我也衷心的希望今后的每一次激會(huì)都能得到你們的支持。開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多月，此時(shí)舉行激會(huì)，不僅有必要，而且正是時(shí)候。
下面我從六個(gè)方面與各位進(jìn)行交流：關(guān)于學(xué)生情況，關(guān)于學(xué)習(xí)要求，關(guān)于作業(yè)要求，關(guān)于座位安排，關(guān)于整體素質(zhì)，關(guān)于家庭教育。
一、 關(guān)于學(xué)生情況
我班有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生來(lái)自全鄉(xiāng)各地，學(xué)生們的學(xué)前基礎(chǔ)不一樣，有的上過(guò)一級(jí)，有的來(lái)自縣城幼兒園，還有一些在鄉(xiāng)下上的幼兒園。所以學(xué)生的起點(diǎn)差別較大，有的學(xué)生知識(shí)面廣，掌握的詞匯多，能說(shuō)會(huì)道；有的則在這些方面幾乎處于空白，這給教師施教帶來(lái)了困難。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合，學(xué)生們已基本適應(yīng)了小學(xué)生活，師生之間建立了初步的情感，學(xué)生們有了較強(qiáng)的向師性，也形成了初步的集體榮譽(yù)感�？吹轿野噙B續(xù)兩個(gè)月得到了循環(huán)紅旗，看到一日常規(guī)的評(píng)分榜上得了幾個(gè)“a”，孩子們都?xì)g呼雀躍。孩子們都按時(shí)到校，不拖拉作業(yè)，有些孩子的拼音字母寫(xiě)得一絲不茍，比老師寫(xiě)的還棒。我覺(jué)得每個(gè)孩子都可愛(ài)。當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專(zhuān)心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，同解決。
二、 關(guān)于學(xué)習(xí)要求
. 期中考試。上個(gè)星期五舉行了期中考試，這是孩子們?nèi)雽W(xué)后參加的一次正式考試。總體情況不是太理想。需要說(shuō)明的是，此次考試要比上次的測(cè)驗(yàn)要難的多，又是拉開(kāi)考試，學(xué)生一次接觸這么正規(guī)的考試，難免會(huì)有緊張感，很多同學(xué)沒(méi)有得到正常發(fā)揮，所以導(dǎo)致這次考試的成績(jī)于期望值相差很大。從閱卷情況來(lái)看，拼音方面，一些學(xué)生聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分不清，一題的找聲母，就有很多同學(xué)沒(méi)得分 ；學(xué)拼音同時(shí)學(xué)的個(gè)漢字不能全部認(rèn)識(shí)。究其原因，有的是學(xué)得不扎實(shí)，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有的是做題時(shí)不細(xì)心，不該丟分的地方丟分。建議激根據(jù)此次考試的情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。離期末考試還有兩個(gè)多月，現(xiàn)在正式開(kāi)始進(jìn)入識(shí)字學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)，更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后頭，加之天氣漸漸變冷，孩子們的學(xué)習(xí)困難會(huì)越來(lái)越大。所以請(qǐng)激對(duì)孩子的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能放松。起步晚，步步晚，一級(jí)跟不上，中高級(jí)就麻煩了。尤其是考分以下的孩子，激更應(yīng)該引起重視。
. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文就是要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。培養(yǎng)“聽(tīng)”的能力很重要�，F(xiàn)在的孩子不會(huì)聽(tīng)，比如上課時(shí)，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽(tīng)，還一個(gè)勁地舉手。不會(huì)聽(tīng)的孩子也不會(huì)學(xué)，這點(diǎn)應(yīng)該引起我們老師和激的關(guān)注。一級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，這一冊(cè)就有認(rèn)識(shí)字的任務(wù)。這么大的識(shí)字量要完成，必須鞏固好漢語(yǔ)拼音，利用拼音這根拐杖；同時(shí)也需要激的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，不僅要注意捏筆的姿勢(shì)、坐姿，還應(yīng)要求孩子的書(shū)寫(xiě)有一定的質(zhì)量。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字，正值關(guān)鍵時(shí)期，千萬(wàn)不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題再來(lái)糾正。要重視對(duì)孩子的讀書(shū)指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣。給孩子買(mǎi)書(shū)，引導(dǎo)孩子看書(shū)，教育孩子愛(ài)書(shū)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)書(shū)中的故事。孩子們剛學(xué)完拼音，激可以給孩子買(mǎi)帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識(shí)字，又能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。有可能的話，激應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的讀書(shū)情況，最好能做到國(guó)外提倡的親子讀，與孩子一起讀。如果孩子愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，到中高級(jí)時(shí)，你就省心了，不必提防孩子有時(shí)間就戀上玩。喜歡讀書(shū)的孩子，長(zhǎng)大后再壞也壞不到哪兒去。 ，
