導(dǎo)語：為民，深刻揭示了執(zhí)政黨興衰存亡的內(nèi)在因素，是貫徹黨的群眾路線之魂。為民的精神實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，這是我們黨的根本宗旨。下面是小編為您整理的心得體會，歡迎閱讀。
篇1:黨員干部為民務(wù)實清廉學(xué)習(xí)心得體會
一、群眾路線是黨的生命線，也是黨所有工作的生命線。
群眾路線在長期革命斗爭中，對馬克思主義理論創(chuàng)造性運用和發(fā)展，是我黨根本路線、組織路線。
馬克思、恩格斯在創(chuàng)立理論的時候，就指出：“人民群眾是歷史和社會發(fā)展的主人”堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，工人、農(nóng)民要結(jié)成緊密同盟，要依靠無產(chǎn)階級政黨，打破舊的國家機器，建立新的國家機器。無產(chǎn)階級政黨要善于向群眾學(xué)習(xí)，也要善于教育鼓勵群眾。
雖然是理論，沒有經(jīng)過實踐，以后的革命說明了其正確性。必須始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，充分發(fā)揮群眾的主體作用，努力實現(xiàn)人民群眾的根本利益。
列寧十月革命、中國革命實踐充分證明了，只有走群眾路線，真正得到群眾擁護支持，我們的革命才能取得成功，是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的傳家寶。
二、群眾路線教育活動對于當(dāng)前具有針對性。隨著形勢發(fā)展，有些黨員干部在思想上、行動上發(fā)生了很大變化，有的缺乏理想信念、說一套做一套、陰奉陽違、角色錯位、脫離群眾;有的貪圖享樂、以權(quán)謀私;有的利用權(quán)力、與民爭利;有點作風(fēng)粗暴、方法簡單;有的工作不力、對群眾漠不關(guān)心、久拖不辦;有的對上負(fù)責(zé)、不對下負(fù)責(zé)、官僚主義嚴(yán)重;有的貪圖享樂、搞奢靡之風(fēng)。這些現(xiàn)象雖然存在于少數(shù)人身上，但損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了群眾感情，降低了人們對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾了血肉聯(lián)系。群眾路線教育實踐活動十分及時，抓住四風(fēng)，從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊不正之風(fēng)。
三、基層干部開展活動，要從每一件小事做起�；A(chǔ)不牢，地動山搖，基層干部同人民群眾聯(lián)系更直接，不良作風(fēng)會直接損害群眾利益，傷害群眾感情�！罢甄R子，正衣冠，洗洗澡，治治病”總要求以整風(fēng)精神，開展批評和自我批評，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。反對四風(fēng)，就是要反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，推動了認(rèn)識進一步提高，作風(fēng)進一步改變，黨群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立，基層基礎(chǔ)進一步夯實。
四、以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)這個標(biāo)準(zhǔn)，檢驗活動成果。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾，群眾滿意是最高目標(biāo)。所有工作中，充分尊重民意，廣泛征求民意，把民情民意吸納充實到工作方案中去。
基層干部需要提高三種“走”的能力，必須提高走群眾路線的能力，黨的全部工作的出發(fā)點和落腳點就是為人民服務(wù)，使群眾得利�；鶎痈刹恳嫘膶嵰鉃槿藗�?nèi)罕姰?dāng)服務(wù)員，在涉及民生、民富、民難的問題上，切實做到“民困我解、民需我?guī)�、民求我�?yīng)”。
必須提高走“發(fā)動路線”能力，黨的所有工作和一切發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳機和播種機的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見建議平臺，把群眾路線組織和調(diào)動起來，把黨的主張通過法定程序轉(zhuǎn)化為群眾意志。
必須提高走“傾聽路線”能力，群眾意見和建議是改進黨的領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾。懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷中找出“表達(dá)意境”，從質(zhì)疑中聽到“話外之音”，在抨擊中發(fā)現(xiàn)“訴求真意”，傾聽是最好的溝通，退步是最大尊重。
只有把握三種“走”能力，我們工作才能想群眾之所想，真正落到群眾利益需求上來，才能得到群眾真正的擁護支持，才能到到活動效果。
篇2:黨員干部為民務(wù)實清廉學(xué)習(xí)心得體會
2015年來，通過參加黨委中心組學(xué)習(xí)，加深了對理論知識統(tǒng)一論的理解和認(rèn)識，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高，對于今后的黨委中心組學(xué)習(xí)活動，我認(rèn)為注意以下幾點：
一、要更新觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀。為適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，我們要不斷強化中心組學(xué)習(xí)意識，更新學(xué)習(xí)觀念，確立“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)班子成員樹立終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問題學(xué)習(xí)的觀念，逐步實現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變;由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變;由“學(xué)了什么”向“學(xué)會什么”轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力，努力建設(shè)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機關(guān)。
二、要突出重點，增強學(xué)習(xí)的針對性。要根據(jù)改革發(fā)展的實際，突出學(xué)習(xí)的重點。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認(rèn)識和理解。要在認(rèn)真抓好“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)的同時，加強一些基本理論和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強理論功底，及時準(zhǔn)確地把握政策。
三、要改進方法，提高學(xué)習(xí)的時效性。一是堅持主動自學(xué)。黨委班子成員要經(jīng)常深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，開展自學(xué)。中心組成員按照指定內(nèi)容，明確課題，規(guī)定時段，定期交流，共享學(xué)習(xí)成果。二是堅持制度規(guī)定集中學(xué)。黨委專門制定了中心組學(xué)習(xí)制度，關(guān)鍵是堅持和落實制度。要借鑒和運用學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的改善心智模式、追求自我超越、善于系統(tǒng)思考，達(dá)到進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，促進領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的目標(biāo)。三是重點問題專題學(xué)。我們要把一些重大問題納入到中心組學(xué)習(xí)討論之中。通過學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想，豐富思路，為最終決策打好思想基礎(chǔ)。要力求對重大問題的認(rèn)識達(dá)到深刻、清醒、堅定。四是上下促進互動學(xué)。要發(fā)揮好黨委中心組學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、輻射作用，通過介紹黨委中心組學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)做法和學(xué)習(xí)體會等形式搞好傳幫帶，在機關(guān)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、要加大督查力度，建立和完善黨委中心組學(xué)習(xí)考核制度。中心組學(xué)習(xí)考核制度是規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)，增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)自覺性必要措施;是提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢驗理論效果的有效手段。要充分認(rèn)識考核的重要性和必要性。對中心組成員考核的主要內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)態(tài)度。重點考核各領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的自學(xué)性，看其能否真正把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，能否遵守學(xué)習(xí)制度和自學(xué)制度，做理論學(xué)習(xí)的表率。二是基本理論和基本知識。重點考核領(lǐng)導(dǎo)干部對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的掌握程度，同時考核其履行工作職責(zé)應(yīng)具備的理論知識。三是理論聯(lián)系實際。重點考核領(lǐng)導(dǎo)干部能否運用馬克思主義的立場觀點方法去觀察、分析、解決本單位、分管工作中的重點和難點問題，創(chuàng)造性地開展工作。四是具體考核學(xué)習(xí)出勤情況，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，完成年度學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，讀書筆記、心得體會、中心組學(xué)習(xí)記錄，取得學(xué)習(xí)效果的情況等。對中心組的考核的內(nèi)容，主要是檢查考核中心組的年度學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)次數(shù)和時間，集中學(xué)習(xí)研討記錄的內(nèi)容是否健全，學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)通報制度、經(jīng)驗交流制度等是否制定和認(rèn)真執(zhí)行。
