教師學習五查五看心得體會

思而思學網(wǎng)

近期,我校開展“五查五看”活動,對照自身,查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有二十余年的教師,在日復一日的教學生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得畢業(yè)前,職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對我們說:“任何職業(yè)都會進入疲勞期,但出現(xiàn)了也并不可怕,關鍵看你是否看清了自己!焙茱@然,時至今日,我也沒有看清自己;蛟S今后,我也很難看清自己。不過,通過這次活動,讓我開始真正靜下心來,看看天天不知為何忙碌的自己。

在多年教學工作過程中,我覺得有以下幾個誤區(qū)值得探討:

在這么多年的工作過程中,作為普通教師,容易讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學至上,而逐漸忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力??教學能力的提升。說得更慘點就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力。教師教師,只有教得好,才能成了一名合格的人民教師。

2、年輕教師初到一個新的環(huán)境,總是迫不及待地想展示自己,從而得到別人的認可。剛走上工作崗位的年輕教師,滿腔的熱血,過份的勤快,善良的熱心,往往會觸及許多原本不屬于自己職責范圍的事情。在收獲一些“好評”的同時,也會面臨無法推脫的局面。事實上,一個人的能力畢竟是有限的,不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好,往往是年輕教師最終要面對的結(jié)局。一定要清楚自己的職責范圍,只有做精做強自己的本職工作,才能將手伸向非本職工作。

3、要明白冷處理的方式。在工作過程中,我們往往會產(chǎn)生許多對學校不滿情緒,或許會提出許多有利學校管理的好建議。許多時候,學校領導表揚了你的建議后,未見得有什么行動。這時,你應該清楚,或許你的建議不符合學校的當前發(fā)展的需要,或是執(zhí)行起來阻力很大,或許缺乏可行性。我們要理解領導的冷處理。作為下屬,我們提到即可,采不采納,我們不要強求,更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。

對于教師,如何做精做強自己的本職工作,我覺得要從以下幾個方面入手:

1、不斷提升自己的教學水平。衡量一名教師好差的直接標準,就是教學水平的高低。我們要認真?zhèn)湔n,備多次課,備不同類型的課。我們要多聽別人的課,不同學科的課,不同地域的課。

2、認真對待每一次學習培訓!耙o學生一杯水,要先給自己一桶水!碑斀,這樣一個知識更新速度,用爆炸來形容的時代,學校、教研室、教科所、信息中心、教育局等各級部門往往會提供許多繼續(xù)學習的機會,我們要認真對待每次學習提升的機會,不要因為種種原因,而疲于應付。

3、重視與主管領導搞好關系。要與自己的主管的領導搞好關系,營造一個和諧舒適的人際關系。作為一名學校服務人員,有時無法避免地會跟一些教師產(chǎn)生磨擦,一個好的領導往往會以其威望與資歷,幫你將大事化小,小事為了。

4、不要忽視理論水平的提升。作為奮斗在教學第一線的人民教師,在實踐中完成傳道授業(yè)解惑。如何將個人的實踐經(jīng)驗,寫成論文,將其理論化是對一名優(yōu)秀人民教師素質(zhì)最根本的要求。

5、用成績證明自己的重要性。對于一個學生來說,成績不能決定一切。但對一個教師

來說,成績卻能決定一切。出不了成績的教師,即使課堂教學再漂亮,也無法證明他的優(yōu)秀。而成績往往不是一朝一夕的事,特別是像我們這些初出茅廬的年輕教師,我們沒有像老教師一樣的經(jīng)驗,需要我們長年累月的付出。

6、不觸及非本職工作的幫忙。任何一個人,精力與能力都是有限的,只有在你做好了自己的本職工作,才能觸及非本職工作。否則,往往會落到多而不精吃力不討好的定性判斷與評價。

二十多年前的夏天,我選擇了做一名光榮而清貧的人民教師,讀了師范,做了教師。經(jīng)過幾十年的工作,處在事業(yè)疲勞期的我,該何去何從,讓人思考,發(fā)人深醒。無論如何,我們要熱愛自己的事業(yè),要做精做強自己的本職工作,這樣才無愧于一名人民教師的稱號,這樣的人生才會無憾

熱門推薦

最新文章