幼兒園萬圣節(jié)活動策劃案匯總

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萬圣節(jié)是西方最受歡迎和最流行的節(jié)日之一,也是兒童們縱情玩樂的好時候。下面是小編為大家收集整理的萬圣節(jié)活動策劃案,歡迎閱讀。

萬圣節(jié)活動策劃案一

活動目標:

1. 知道南瓜燈是萬圣節(jié)的象征物,了解南瓜燈的由來。

2. 鍛煉幼兒的觀察能力、傾聽能力和動手操作能力。

3. 激發(fā)幼兒對西方文化的興趣和好奇心。

活動準備:

成熟的南瓜4個,電腦1臺(能連接上網(wǎng)),畫好的南瓜輪廓若干張,剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干 個、南瓜嘴巴若干張,水彩筆,膠棒。

活動過程:

1. 教師出示南瓜,引出主題。

師:小朋友們,看看老師手中拿的是什么東西?

小朋友回答。

師:對了,這是一個成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通,其實呀,它可神奇了,可以做成很可愛的南瓜燈哦!

2. 詳細講述南瓜燈的來歷。

師:小朋友想知道南瓜燈的由來嗎?

小朋友回答。

師:既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷,老師就講一個故事給你們聽吧。不過,老師有一個小小的要求,那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細地聽。

用南瓜制作南瓜燈是萬圣節(jié)的一個傳統(tǒng),它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳說愛爾蘭有一個名叫杰克的人非常非常吝嗇,死了以后不能進入天堂,又因為他取笑了魔鬼,魔鬼也不讓他進入地獄。他上天無路,入地無門,實在沒辦法,只能提著燈籠四處游蕩。于是,杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征.

人們?yōu)榱嗽谌f圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂,便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提著燈籠的杰克。愛爾蘭人遷到美國后,便開始用南瓜來雕刻,因為在美國的秋天,南瓜比蕪菁更充足。現(xiàn)在,如果在萬圣節(jié)的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶上,就表明那些穿著萬圣節(jié)服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果,還要說“trick or treat”。

3. 幼兒分組活動,動手制作南瓜燈。

師:小朋友們知道了南瓜燈的來歷了,肯定都想試試親手做一個南瓜燈,是不是?現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料,你可以在南瓜上畫南瓜燈,可以自己動手在紙上畫南瓜燈,也可以粘貼一個南瓜燈,另外,你們也可以在網(wǎng)上畫一個自己喜歡的南瓜燈。

小朋友們根據(jù)自己的意愿分組活動,如果孩子人數(shù)相差太多,會影響活動進度的話,老師可以適當控制每組幼兒的人數(shù)。在活動過程中老師巡回個別指導。

4. 幼兒分享經(jīng)驗,教師總結評價。

師:好了,經(jīng)過小朋友們的精心制作,每個人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來跟大家分享一下他的作品。

幼兒和大家分享自己的作品。

師:在活動過程中,小朋友們都很認真,做出來的作品也都很棒,讓我們給自己鼓鼓掌吧!

小朋友拍手鼓勵自己。

活動延伸:

把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術區(qū),并且在區(qū)域活動時,老師帶領小朋友一起把小朋友畫的真實的南瓜燈掏空,并把小蠟燭擱在里頭。在光線暗的情況下點燃它們,體驗南瓜燈的美妙!

萬圣節(jié)活動策劃案二

一、活動時間:201x年10月30日、31日(18:00開始,控制在兩小時內(nèi))

二、活動地點:xx校區(qū)xx教室

三、參加人員:6?12歲學生

四、活動主題:halloween

201x萬圣夜,讓我們high翻天

五、活動目的:擴大宣傳;招生

六、活動準備:

1、物資

2、人員

主持人:1人

簽到:2人

化妝:2人

攝像、照相:1 秩序維護:6人

備注:

1、簽到人員給每位到場的家長發(fā)書包袋、校區(qū)宣傳資料,給學生發(fā)糖果

2、活動開始后,化妝人員作為校區(qū)咨詢?nèi)藛T;

3、活動開始后,簽到人員做現(xiàn)場指揮;主持人及簽到人員帶領參加活動的各組學生參加下一場活動;

4、秩序維護人員分成三組,熟悉各組活動流程及活動方案(只要熟悉一種游戲就可以,學生換教室參加活動,老師不換);

七、參加活動人員

1、市場人員邀約校外10組家庭參加

2、校內(nèi)學員邀請校外15組同學參加(老帶新)

八、校區(qū)布置

1、校門:門口兩側掛南瓜燈;

玻璃貼骷髏、蝙蝠等

用氣球做鬼臉拼圖

2、大廳:墻面做裝飾(黑、白、紅色為主,布條等裝飾)

墻角用繩編織蜘蛛網(wǎng),貼蜘蛛,蝙蝠等

遮蓋燈體,使其顏色變暗(藍、紫)

房頂部掛鬼飾、氣球等

播放萬圣節(jié)輕音樂

3、走廊:走廊裝飾可與大廳一致

4、教室:墻面黑、白、紅色設計,教室里掛兩個南瓜燈房頂掛鬼飾,氣球等,墻貼,蜘蛛網(wǎng)等

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