一、指導思想
開展“三風”建設要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校年度工作要點為主題。為提高工作效率、教學質量、科研水平、人才培養(yǎng)質量，弘揚求實務真，開拓創(chuàng)新的精神，進一步創(chuàng)建學習的良好環(huán)境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態(tài)，確保每年各項既定目標的完成。
二、“三風”建設活動的組織機構
1、成立組織
(1)成立校“三風”建設領導小組。
領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
“三風”建設領導小組的主要職責：全面負責“三風”建設的組織協調，實施指導和總結表彰的全過程。[蓮 山課件 ]
(2)下設“三風”建設辦公室。
三風建設辦公室的主要職責：在“三風”建設領導小組的直接領導下，按計劃具體負責“三風”建設的組織、實施，調研，督察，反饋等全過程。由余鋒擔任辦公室主任。
①學校校風檢查小組：
組 長：
組 員：
②教師教風檢查小組：
組 長：
成 員：
③學生學風檢查小組：
組 長：
成 員：
三、實施步驟
“三風”建設實施步驟分為宣傳發(fā)動、分步實施，總結表彰三個主要環(huán)節(jié)，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓出成效。[蓮 山課件 ]
(一)、宣傳發(fā)動階段
開展“三風”建設，實行全發(fā)動，人人參與，上下聯動，各科室互動，一是及時規(guī)范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與;二是充分發(fā)揮學校各類宣傳媒體的作用，建設專題宣傳欄、開辦討論專區(qū)等，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。
(二)分步實施階段
全�！叭L”建設活動，在學校“三風”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目標要求全面實施。具體措施
(1)加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風
①組織全體學生：
學習《學生行為規(guī)范及學生守則》，學習《新課程改革學生學分細則》，學習《學生違紀處分條例》，學習《學生寢室管理條例》。
②開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發(fā)展;
③開展豐富多彩的才藝展示活動;
④結合我�！笆蠼睢保e極創(chuàng)建“十無”校園
(1)課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象;
(2)教室、寢室無不干凈、整潔現象;
(3)無奇裝異服，無染發(fā)、燙發(fā)現象;
(4)無翻墻外出，無夜不歸宿現象;
(5)無打架斗毆現象;
(6)無用餐插隊現象;
(7)校園無打牌、公共場所無吸煙現象;
(8)男女同學交往無不文明現象;
(9)校園內無使用手機現象;
(10)無違章使用電器、不關水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現象。[蓮 山課件 ]
(2) 增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設
注重師德建設。一要通過下發(fā)師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規(guī)范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優(yōu)獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。
加強教師教學規(guī)范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習;在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優(yōu)罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。
推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。
全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作;杜絕對學生講臟話、粗話;上課不使用手機;對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止;課外對學生進行談心、輔導;
(3)采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學風
進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。
強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規(guī)范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業(yè)。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。
進行宿舍內文化建設及學風建設。由各寢室室長負責，制定寢室文化建設和學風建設計劃，全體學生應嚴格遵守，互幫互助共同進步
充分發(fā)揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發(fā)學生的求知欲。全體教工要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教務處要積極組織和發(fā)動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向，以良好的精神風貌展示自我。
全體學生都要求做到以下幾方面：
學生必須遵守校內學生管理制度，學生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭做到無通報批評及安全事故發(fā)生。
學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間;誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發(fā)生，考風考紀根本好轉。
學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。
參加學校、班級組織的各類有益活動，積極參加活動課學習，積極參加文體活動。[蓮 山課件 ]
尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。
(三)總結表彰階段
通過開展“三風”建設活動，將推出“三風”建設先進集體，個人若干名，具體獎項：校師德標兵十名(教師)，最受學生歡迎教師38名;“三風”建設先進班集體(10名)，男女文明寢室各十間，“三風”建設學生標兵(38名)，校園文明學生(190名)。
四、“三風”建設活動的具體要求：
1.各小組長是抓“三風”建設的負責人。各小組要制定“活動”每一個階段的實施方案。小組負責人要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。
2.校委會成員、黨員教師要在“三風”建設中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好群眾，以優(yōu)良黨風促“三風”建設，體現先進性。
3.全校師生人人發(fā)動、全員參與。
4.建立責任制：每項工作分解到人，誰主管誰負責，誰失誤問責誰。
5.學校要將開展“三風”建設的情況要作為年度干部、教職工考評，學生學分認定的主要依據之一。
