導(dǎo)語:“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。以下是小編為大家精心整理的材料,歡迎大家閱讀參考!
第1篇:小學師德標兵個人事跡材料
“沒有愛就沒有教育”,“要用愛溫暖學生一輩子”,這是從事教育教學活動的座右銘。
黃明娥,女,中共黨員,學歷,現(xiàn)任市縣實驗小學小學語文教師,三尺講臺是她默默無聞耕耘的一方田地,渴求知識的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動力,熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來,他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則,用自己的行動影響和感染著學生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務(wù)能力,教書育人成績顯著,獲得了師生及社會的一致好評。
賞識教育魅力獨特
黃老師平時有個習慣,有空就到她任教的班里走走,誰又長“本事”了,誰又不高興了,誰又哭鼻子了,誰的作業(yè)得“優(yōu)”了,她都知道。在她眼里,每個孩子都是獨一無二的,有的是可愛的天使,有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步,她都看在眼里,說在嘴上,“,你真厲害,這么快就記住了老師交的字!”她常說,教師的教學特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子,既是很普通的孩子,如果你用欣賞、賞識的眼光去看待,他們就會閃光。她常說:“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的,和學生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔任班主任期間,家長們信任她,孩子們喜歡她,親切地喊她“媽媽老師”。
滲透藝術(shù)魅力無限
近年來,黃老師努力做好本職工作,按照課程標準的要求,突出語文學科特點,堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,倡導(dǎo)學生主動參與,樂于探究,勤于動手,積極推進信息技術(shù)與語文教學的融合,提高學生學習的積極主動性,以及教學過程中師生互動方式的變革。
教學中,她注意“以學定教”,按照“師為主導(dǎo),學為主體”的教學原則,根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,靈活運用多種教學方法和手段,取得了較好的教學效果。一是基于學生已有的生活體驗和知識,以舊帶新,以舊練新,幫助學生建立和完善語文的知識體系。二是尊重學生的年齡特點和認知規(guī)律,設(shè)計豐富多彩的活動。如設(shè)計了手偶表演、模仿動物叫聲和動作、歌謠、猜謎、聽音猜動物、創(chuàng)編歌謠等活動。學生在寬松愉悅的學習氣氛中,以活動為中心,唱說玩演做,達到了預(yù)設(shè)的教學目標。三是突出了以學生為主體和尊重學生發(fā)展的新理念。在教學中,引導(dǎo)學生積極參與學習活動,學生樂于模仿,積極思考。四是培養(yǎng)了學生的語言運用能力。每個教學環(huán)節(jié)都注重了語言的輸入與輸出,適當?shù)臅r機引導(dǎo)和配合學生使用新語言進行交際。在真實的交際中學生的語言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問候小動物讓學生活學活用,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的語言運用能力。五是充分發(fā)揮評價的激勵作用。在教學的各個環(huán)節(jié)中及時給以積極中肯的評價,并結(jié)合教學內(nèi)容精心選擇評價用語。積極開展生生互評和學生自評,幫助學生建立自信心。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺時,黃老師只是把自己看做一個教師,把教師看作一種職業(yè),自己所做的就是傳授孩子知識,隨著教學的不斷深入,她開始摸索教學規(guī)律,不斷反思總結(jié),從而進入創(chuàng)造性的天地。這是她對自己定位更高,境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè),更是一項充滿感動、蘊含責任與愛的一項事業(yè)。年來,她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學生,與孩子們一起學習,一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學生都給予極大的耐心!奥尻栍H友如相問,一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素,廉潔從業(yè),在生活上向低標準看齊,在工作上向高標準看齊......
第2篇:中學師德標兵優(yōu)秀事跡材料
班級管理嚴謹,有風雨就有陽光。班風正,學風濃,活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中,具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說:真有辦法,和學生的關(guān)系這么親!總是笑著說:用心靈贏得心靈啊!啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神,有人說:用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神,校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范,把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,管理中創(chuàng)新,和諧中育人。
一、用愛心感染學生
巡視教室,愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?纯磳W生有沒有到齊,早上是否吃過了早餐,各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候,同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件很差,就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家,就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學習跟不上進度,總是主動幫她補課…家長感激,學生感動,可她認為,作為教師,關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他生活,又要關(guān)心他健康,還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄,教學的具體工作中。凡是學生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,小星星”數(shù)量最多者為本周組長,一學期一大評,每個學期結(jié)束時,總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了學生懂得團結(jié)互助了班風更好了學風更濃了
三、用制度培養(yǎng)習慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會,多年來。隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,使他解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,自我反省,從而達到良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)......
第3篇:大學教師師德標兵先進事跡
我叫,中共黨員,講師,現(xiàn)為焦作大學外國語學院商務(wù)英語專業(yè)骨干教師。2001年9月,循著“無論身居何處,都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言,我終于走上了人民教師這方舞臺。一晃八年,我始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命,任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線,給學生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。多次被評為“焦作大學最受學生歡迎的教師”;多次獲得“焦作大學示范課交流優(yōu)秀獎”;曾獲“焦作大學教師說課競賽三等獎”和“焦作大學教學技能大賽一等獎”。從教以來,我一直在不懈地努力著,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,努力做一個有師德的教師。
一、師愛為魂
“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。在實際工作中,我時時處處注意觀察學生,通過各種渠道了解學生,力爭做到因材施教;尊重學生,維護學生的自尊心,能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生,尤其是面對所謂的“問題學生”的時候;信任學生,想方設(shè)法增強學生的自信心,從不吝嗇關(guān)愛的眼神和信任的鼓勵;嚴格要求學生,當他們犯錯誤時絕不姑息。對學生,我傾注了全部熱情,和他們平等相處,以誠相待,積極走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。當他們在學習、生活上遇到困難的時候,無論多忙,我都會通過電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時,只要發(fā)現(xiàn)有學生情緒不正常,或?qū)W習主動性不高,我總會及時跟他們溝通,爭取不讓一個學生掉隊。因為我深知坐在教室里的每一張面孔背后都有一對默默操勞的父母,作為教師,承載著學生家長的殷殷期盼,有責任把學生培養(yǎng)成才。在教學中,我不僅注重知識的傳授、技能的培養(yǎng),更注重道德情操的塑造。當講授“thanks,mom,forallyouhavedone”一課時,我讓學生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌?zāi)笎鄣膭尤嗽娖?激發(fā)他們心中對母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫一封信。這樣,道德教育就很好地融入到知識技能的傳授之中。當?shù)弥棺鞔髮W經(jīng)濟管理學院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥,家境困難的時候,我?guī)ь^捐款,并在所擔任的每個班級發(fā)出倡議,即使不能捐款,也讓我們默默地為她祈禱。愛人吧!對人的愛是你道德的核心!人應(yīng)當這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
二、學高為師
教師對某一學科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學嚴謹、注重創(chuàng)新,這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語教師,想要教好英語就必須有扎實的英語功底和科學的教學方法,因而我總是利用業(yè)余時間學習相關(guān)知識,聽其他老師的課,與同事們探討新的教學方法,交流教學經(jīng)驗和心得并結(jié)合自己的教學實踐寫成論文。并于2006年開始攻讀河南大學外國語學院英語語言文學專業(yè)的在職碩士,目前已通過學位二外考試,正在撰寫論文。
在教學工作中,我不畏艱苦,勇挑重擔,經(jīng)常一個學期帶多門課,尤其是工作量很大收益又少的英語專業(yè)綜合英語課程,并圓滿出色地完成各項教學任務(wù)。對于教師而言,備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。每次上課前我總要絞盡腦汁地設(shè)計各個教學環(huán)節(jié),模擬上課情景,預(yù)測可能出現(xiàn)的問題并想出解決之道......