導(dǎo)語:師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德,是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。以下是小編為大家精心整理的十佳師德標(biāo)兵事跡材料,歡迎大家閱讀參考!
十佳師德標(biāo)兵事跡材料
人們常說,小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可,學(xué)生的愛戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起,佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命,他常常告誡自己說:“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò),他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履地教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
從1995年參加工作至XX年,11年間,佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效,所帶班級(jí)曾兩次被評(píng)為游仙區(qū)先進(jìn)班集體;叵氘(dāng)初,第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過,他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí),佟小剛并沒有氣餒,并沒有退縮,他用他的努力,他的自信,以及最后的成績(jī),在不到一年的時(shí)間內(nèi),就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己,取得了勝利。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,他都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。5月12日下午2時(shí)28分,校園里歌聲嘹亮,突然地面開始抖動(dòng)起來,而且越來越劇烈。地震了,班上的學(xué)生被這從沒見過的場(chǎng)面嚇得驚慌失措,佟小剛愣了一下,但馬上清醒了過來,大喊一聲:“同學(xué)們,不要慌,聽老師安排!彼R上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離,三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離,他和班長(zhǎng)斷后。10秒鐘左右,前門的學(xué)生已全部撤離,他剛想跨出教室門,突然想起了什么,抬頭一看,果然,坐在三組后面的身患?xì)埣驳慕痢恋粼谧詈,佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來,快速?zèng)_向江××,抱起他沖出教室,隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場(chǎng)安全的地方。事后,有老師問他:“難道你不怕死嗎?”他說:“當(dāng)然怕啊,但我更要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)!
擔(dān)任班主任工作,他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用愛心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué),甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”,而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,他經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已在不在他班了,還會(huì)念叨他的班級(jí),他這個(gè)班主任,一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來,跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里,他的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物,每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語時(shí),他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,佟小剛同志從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,送了五屆小學(xué)畢業(yè)班,多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué),成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出。XX年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名,XX年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng),XX年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng),并被評(píng)為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間,能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作,多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問他:“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是他人生的目標(biāo)!耙聨u帶終不悔,為伊消得人憔悴!彼冀K無怨無悔。
十佳師德標(biāo)兵事跡材料
12個(gè)年頭,他依然在那三尺講臺(tái)上樂此不疲;12年頭,他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照,外語系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任
廉老師認(rèn)為,教師是一種良心的職業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。12年從教生涯,無論是正常的課堂教學(xué),還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo),他都傾注自己的全部精力,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
2002年至今,他一直承擔(dān)著大學(xué)英語教學(xué)工作,盡管大學(xué)外語教學(xué)和英語專業(yè)課程相比要容易得多,教材變化不大,但每一次備課,他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié),廉老師可從來不一路亮“綠燈”。2007-2008學(xué)年,他承擔(dān)了4A2、7A1 班大學(xué)英語,每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人,每次作業(yè)本收上來時(shí)都有厚厚的一摞,但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè),一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破,并抓住問題不放,直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法,廉老師發(fā)現(xiàn),不少英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí),往往有畏難情緒,有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力,一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開展論文寫作,一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。2008屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生,從4月下旬到6月上旬,他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo),所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。2007、2008年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)的學(xué)生獲得了2008年度全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了2009年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研,就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究,從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一,不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語教育的最新動(dòng)態(tài),一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究,先后獨(dú)立完成了《英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語教學(xué)中的文化教學(xué)》、《 淺析大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文,主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題,參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的,教師必須自覺地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來,將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。”廉老師發(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí),他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),印制了200多本英語自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中,指導(dǎo)學(xué)生提高英語自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過大學(xué)英語四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去
作為一名普通教師,廉老師一直關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生,廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
2009上半年,150422班一名姓楊的女學(xué)生,在校期間品學(xué)兼優(yōu),深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際,卻突患淋巴癌,生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余,廉老師想:該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她,帶去了慰問金,向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情,多次通過QQ和電話詢問她的狀況,托人帶去捐款;馃岬7月,終沒能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已:“盡管從一開始,我們就知道她活著的希望不大,但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
十佳師德標(biāo)兵典型材料(李錫安)
李錫安同志,男,現(xiàn)年47歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師。
二十五年來先后在漢壽六中、五中、一中任教高中生物,擔(dān)任班主任,并曾在漢壽五中任過教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長(zhǎng),現(xiàn)任漢壽一中高三年級(jí)組長(zhǎng)。
十年前一個(gè)天藍(lán)水綠的日子,他滿懷獻(xiàn)身教育的豪情,昂首邁進(jìn)了漢壽一中這塊教育的熱土,毫不猶豫地挑起了班主任、備課組長(zhǎng)和高三年級(jí)組長(zhǎng)的重?fù)?dān)。光陰荏苒,誰知這一干就是整整十年。歲月的風(fēng)霜將他逼入了天命之年,然而他依然癡心不改,牢牢地固守著這三尺講臺(tái)。
作為班主任,他是一位善于“解惑”,讓學(xué)生、家長(zhǎng)信賴的知心人。已是上海一家公司技術(shù)骨干的王林一直都記得,自己在他班上讀書時(shí),家境極端困窘,失去了上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來源,也失去了上學(xué)的信心,是李老師將他輕輕地拉到操場(chǎng),用溫暖的話語,一點(diǎn)一滴開導(dǎo)他,將他沮喪、自棄之心融化。末了,李老師將口袋里面的錢全部掏出來,放在他的手心,說“錢就當(dāng)老師借給你的,將來你用一張紅紅的大學(xué)錄取通知書來還吧”。最終,他以優(yōu)異的成績(jī)考上了同濟(jì)大學(xué)。這十來年他給過許多學(xué)生鼓勵(lì),資助過許多學(xué)生,每每在教師節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日從天南海北寄來的一張張賀卡、明信片和發(fā)來的短信,是對(duì)他最好的回報(bào)。李老師擔(dān)任班主任工作能遵循德育工作規(guī)律,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解情況,及時(shí)進(jìn)行教育。他善于通過生動(dòng)活潑、形式多樣的班級(jí)活動(dòng),使學(xué)生在潛移默化中受到教育。他的信條是“教書育人,責(zé)無旁貸”。他力求教好每一個(gè)學(xué)生,把他們送向知識(shí)的彼岸。2008屆學(xué)生李昌明同學(xué)作為體育生、留級(jí)生,家里管不住,其他班級(jí)無人要,他卻毫不猶豫地把該生接過來。他首先幫該生找出身上的閃光點(diǎn),使其看到希望,樹立信心,該生徹底地變了,思想進(jìn)步,成績(jī)穩(wěn)步上升。他負(fù)責(zé)的04屆08班,參加全省會(huì)考,合格率100%;參加全國(guó)高考,32名同學(xué)考取本二以上大學(xué),16人考入本一校院,居全校第一名,全班平均分居全縣理科第二名。特別是任2006屆高12班班主任,曾科豪、曾龍同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)錄取到清華大學(xué)。他非常重視學(xué)生全面發(fā)展,擔(dān)任2011屆高一(10)班、高二(7)班班主任,參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(團(tuán)體總分獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng));參加學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)被評(píng)為“藝術(shù)節(jié)先進(jìn)班集體”;參加全縣統(tǒng)考,人平分、優(yōu)秀率均居全縣第一名。他所任班級(jí),期期被評(píng)為優(yōu)秀班集體,他因此被評(píng)為優(yōu)秀班主任。他還經(jīng)常利用空余時(shí)間撰寫德育論文,他的《新課改下的班級(jí)建設(shè)》2009年榮獲全縣德育論文一等獎(jiǎng)。
作為教師,他樂于施教,是漢壽縣高三生物教學(xué)的把關(guān)人。李老師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作20多年,教學(xué)效果顯著,2004年、2006年、2008年在全市高三調(diào)考中所教學(xué)科位居全市第一。在教研方面,他在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表了三篇專業(yè)論文,還有二十多篇在省市獲獎(jiǎng),他參加了《3+X生物高考復(fù)習(xí)》、《新課程高三生物復(fù)習(xí)》和《高中新課程同步輔導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練》叢書的編寫并擔(dān)任副主編。他還常擔(dān)任漢壽一中高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)老師,取得了優(yōu)異成績(jī), 2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽(奧賽)1人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、3人獲全國(guó)三等獎(jiǎng),同時(shí)還有四名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),三名同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),被市教育局評(píng)為生物奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。該同志多年擔(dān)任備課組長(zhǎng),帶領(lǐng)本組老師不斷研究教育教學(xué)的新思路、新方法,經(jīng)常手把手地指導(dǎo)和幫助青年教師,提高他們的教學(xué)能力,如生物老師傅進(jìn)保,自2004年走上高中講臺(tái)來,一直在他的帶領(lǐng)下工作,成為了高三生物教學(xué)的把關(guān)教師之一,漢壽一中高中生物教研組長(zhǎng)。突出的教學(xué)能力和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),便他成為了全縣生物教學(xué)的名師,2000年出席了縣首屆優(yōu)秀教師表彰大會(huì)并在大會(huì)上作了典型發(fā)言,2001年被定為常德市骨干教師、縣學(xué)科帶頭人,2007年被確定為常德市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)生物學(xué)科專家,現(xiàn)被常德市教科院聘為常德市高三協(xié)作考試和高考模擬考試命題教師,2009年被省教育廳選拔為高中畢業(yè)會(huì)考生物命題教師,2010年被列為湖南省普通高中新課程骨干教師并參加培訓(xùn)。
作為行管人員,他勇于創(chuàng)新,是一位求真務(wù)實(shí),富有團(tuán)隊(duì)精神的領(lǐng)頭羊。李老師曾在漢壽五中擔(dān)任過教導(dǎo)主任、主管教學(xué)的副校長(zhǎng),現(xiàn)任漢壽一中高三年級(jí)組長(zhǎng),所分管工作多次受到教育局的表彰。他善于做師生的政治思想教育工作,引導(dǎo)他們積極向上。2011屆劉妙霞、王娟等17名同學(xué)在他的培養(yǎng)下已成為入黨積極分子。他所負(fù)責(zé)的年級(jí)組,2010年高二學(xué)業(yè)水平考試以98.87%的合格率榮獲全省第41名,全市第5名,2011年常德市高考模擬考試劉超全市第一名、帥穎第4名。
由于李老師的突出貢獻(xiàn),1995、1997、2001年受縣人民政府嘉獎(jiǎng),1996、2000年記市二等功,2003年被縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào),2008年被漢壽一中黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào),2002年至2010年多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、備課組長(zhǎng),2010年被漢壽一中授予“十佳德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
李老師以對(duì)黨和人民的一顆丹心,勤勤懇懇地在教書育人的工作崗位上辛勤耕耘著,演繹著多彩的人生,在龍陽教育的這片天空中繪出了人生最壯麗的彩霞。