每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性!下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017大學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助!
【2017大學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1】
我叫王亞莉，中共黨員，講師，現(xiàn)為焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)骨干教師。20xx年9月，循著“無(wú)論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”的誓言，我終于走上了人民教師這方舞臺(tái)。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。多次被評(píng)為“焦作大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”;多次獲得“焦作大學(xué)示范課交流優(yōu)秀獎(jiǎng)”;曾獲“焦作大學(xué)教師說(shuō)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”和“焦作大學(xué)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)”。從教以來(lái)，我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，努力做一個(gè)有師德的教師。
一、師愛(ài)為魂
“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài), 它是師德的核心, 即“師魂”。在實(shí)際工作中，我時(shí)時(shí)處處注意觀察學(xué)生，通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到因材施教;尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生，尤其是面對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的時(shí)候;信任學(xué)生，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從不吝嗇關(guān)愛(ài)的眼神和信任的鼓勵(lì);嚴(yán)格要求學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)絕不姑息。對(duì)學(xué)生，我傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠(chéng)相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，無(wú)論多忙，我都會(huì)通過(guò)電話、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不正常，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高，我總會(huì)及時(shí)跟他們溝通，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)槲疑钪诮淌依锏拿恳粡埫婵妆澈蠖加幸粚?duì)默默操勞的父母，作為教師，承載著學(xué)生家長(zhǎng)的殷殷期盼，有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成才。在教學(xué)中，我不僅注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。當(dāng)講授“thanks, mom, for all you have done”一課時(shí),我讓學(xué)生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌?zāi)笎?ài)的動(dòng)人詩(shī)篇,激發(fā)他們心中對(duì)母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫(xiě)一封信。這樣，道德教育就很好地融入到知識(shí)技能的傳授之中。當(dāng)?shù)弥棺鞔髮W(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥，家境困難的時(shí)候，我?guī)ь^捐款，并在所擔(dān)任的每個(gè)班級(jí)發(fā)出倡議，即使不能捐款，也讓我們默默地為她祈禱。愛(ài)人吧!對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心!人應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比!做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。
二、學(xué)高為師
教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新，這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語(yǔ)教師，想要教好英語(yǔ)就必須有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和科學(xué)的教學(xué)方法，因而我總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)其他老師的課，與同事們探討新的教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)成論文。并于20xx年開(kāi)始攻讀河南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的在職碩士，目前已通過(guò)學(xué)位二外考試，正在撰寫(xiě)論文。
在教學(xué)工作中，我不畏艱苦，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)常一個(gè)學(xué)期帶多門課，尤其是工作量很大收益又少的英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)課程，并圓滿出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師而言，備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。每次上課前我總要絞盡腦汁地設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并想出解決之道，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于教了幾年的課程，也堅(jiān)持在老教案的基礎(chǔ)上再完善和更新，添加更有時(shí)代感更新穎的例句，嘗試更好的教學(xué)手段，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)。
三、身正為范
西方哲人說(shuō)，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓靈魂無(wú)紛擾，最好的辦法是讓美德占據(jù)它。作為教師要想教育好自己的學(xué)生，首先應(yīng)該讓美德占據(jù)自己的靈魂。德高為師，身正為范，講的就是這個(gè)道理。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理，因而在政治素質(zhì)方面，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民;認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)“三個(gè)代表”思想。對(duì)待教育事業(yè)，我始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針;熱愛(ài)教育事業(yè)，有高度事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入;不辭辛勞，不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取，不斷提高，追求卓越。在對(duì)待學(xué)生方面，我熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;尊重信任，公平對(duì)待;嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息遷就;對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)全面責(zé)任。在對(duì)待同事及教師集體方面，我尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義;重視交流，互幫互助，重視集體智慧;尊重信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)文人相輕。對(duì)待自己，我堅(jiān)持活到老學(xué)習(xí)到老，修養(yǎng)到老;嚴(yán)于律己，寬以待人;勇于剖析自己，做到“知恥而后勇，發(fā)憤而成才”。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)男女都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：‘我已經(jīng)盡我所能了’。 ” 從走上工作崗位的那天起，我就努力著要做一個(gè)好老師，希望有一天，我也能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)一聲：“我已經(jīng)盡我所能了”。
【2017大學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2】
有一首歌曲叫執(zhí)著,有一種信念叫堅(jiān)守,更有這樣一個(gè)精彩的瞬間:著名作家余秋雨在南京大學(xué)演講的時(shí)候，場(chǎng)面十分火爆，熱情的大學(xué)生紛紛向臺(tái)上遞紙條提問(wèn)題。一位大學(xué)生問(wèn)到：你最欣賞男人的品質(zhì)是什么?余秋雨略作沉思，果斷地說(shuō)：責(zé)任感�？傆X(jué)得自己還很年輕，驀然回首，為人師已有20個(gè)年頭。二十年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,但唯一沒(méi)有改變的是責(zé)任感對(duì)我的澆灌,責(zé)任感對(duì)我的礪煉.
思想決定行動(dòng)，責(zé)任心澆灌著我的工作態(tài)度生根發(fā)芽。性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定成敗，責(zé)任與權(quán)力相輔相成，工作態(tài)度端正工作才會(huì)有成效。曾幾何時(shí)，師范畢業(yè)20年，4所學(xué)校，不同崗位，我一直信奉堅(jiān)守著：接受了，就扎實(shí)認(rèn)真的去干;去干了，就盡心盡力的去干好。這也許是我性格的原因，但這已經(jīng)成為我亙古不變的工作態(tài)度。
行動(dòng)展現(xiàn)思想，責(zé)任心礪煉我的工作生活枝繁葉茂。1995年，帶著學(xué)生的稚氣，心懷著遠(yuǎn)大的憧憬與理想走進(jìn)邱家店鎮(zhèn)中心小學(xué)，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)真正拉開(kāi)了我當(dāng)老師的生活，兩年后，扎根于五年級(jí)，連續(xù)4年送畢業(yè)生。1996年，也是我參加工作后的第二年,基于領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望,開(kāi)始參與學(xué)校德育管理，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，并兼任鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職。出乎意料的是剛剛開(kāi)始的勤懇扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，用力做事，竟得到了初步的認(rèn)可、初步的肯定：2000年，首次被評(píng)為岱岳區(qū)小學(xué)教學(xué)能手，并正式轉(zhuǎn)正為一名中共黨員。是它鼓舞了我，6年，悄然已逝，但我走出了培養(yǎng)期，漫步駛?cè)胝嚨馈?/p>
2001年9月，一紙調(diào)令，走進(jìn)邱家店二中，此時(shí)的心情是：不愿去，100個(gè)不愿去，因?yàn)樾W(xué)業(yè)務(wù)剛剛熟悉能夠駕馭，因?yàn)闆](méi)有中學(xué)教師資格，因?yàn)橐磺幸獜念^開(kāi)始，因?yàn)橛刑嗟囊驗(yàn)椤趺崔k?“服從安排”。那一年，全鎮(zhèn)小升初的人數(shù)達(dá)2000多人，僅二中的初一年級(jí)就有16個(gè)教學(xué)班，師資嚴(yán)重不足。我按時(shí)報(bào)到上課，當(dāng)我聽(tīng)到6個(gè)班歷史課歸我，每周2節(jié)課的消息時(shí)，我靜心思考著：優(yōu)異成績(jī)?cè)趺慈〉?熟悉的老師告訴我：必須向45分鐘要效率;課堂效率又該怎樣提高?11年的課堂教學(xué)，我默默實(shí)踐著：課前充分準(zhǔn)備，搜集內(nèi)容豐富;巧用教學(xué)方法，教法出乎意料：增強(qiáng)人格魅力，學(xué)生為你折服：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，效率自會(huì)提高。4000多個(gè)的日日夜夜我這樣堅(jiān)守著：每次與我為伴、回饋與我的總是優(yōu)異的成績(jī)。11年，8年站在了畢業(yè)班的課堂上，正是這8年的畢業(yè)班教學(xué)生活礪煉了我�；厥椎谝淮谓坍厴I(yè)班時(shí)，因?yàn)槌跞龥](méi)教過(guò)，擔(dān)心自己教不好，還是不愿去，怎么辦，“服從”。當(dāng)我?guī)е鴵?dān)心進(jìn)入初四時(shí)，它卻成為我迅速成長(zhǎng)的樂(lè)園，海闊憑魚(yú)躍、天高任鳥(niǎo)飛，教初四我感覺(jué)長(zhǎng)高了、陽(yáng)光了、充盈了。更有了：只有教過(guò)畢業(yè)班才真正知道當(dāng)老師所擁有的高度的深切感受!碩果總是偏愛(ài)工作態(tài)度勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有責(zé)任心者，2004年以來(lái)，曾4次被授予畢業(yè)班突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師，2008年9月，榮獲泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、10月，第二次被評(píng)為泰山區(qū)教學(xué)能手、2009年被評(píng)為“泰山區(qū)優(yōu)秀教師”。2010年被評(píng)為泰山區(qū)學(xué)科帶頭人，2011被聘為泰山區(qū)兼職教研員，多次執(zhí)教區(qū)公開(kāi)課、多次參編中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、為全區(qū)命制畢業(yè)考試試題，多篇文章發(fā)表于《泰山教育》,一項(xiàng)市級(jí)課題研究獲一等獎(jiǎng)、一項(xiàng)國(guó)家子課題順利結(jié)題，2013年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，今年9月教師節(jié)，再次被評(píng)為“泰山區(qū)十佳師德標(biāo)兵”，我很欣慰!
2006年是我難忘的日子，不能忘記年僅56歲的母親突然離我而去的痛苦時(shí)刻;不能忘記為1歲半的雙胞胎女兒如何照看為難之時(shí)?不能忘記年過(guò)六旬父親、岳母一家人每天早上接孩子走、下午送孩子回家的感恩瞬間，更沒(méi)有忘記寒冷的冬日里，為不耽誤早讀，每天清晨6點(diǎn)前到校趕時(shí)間的情景……時(shí)間老人告訴我：困難，一切的一切，慢慢兒都會(huì)過(guò)去的。
2006年還是我難忘的日子，在二中劉炳泉校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我正式加入到學(xué)校管理層中去，開(kāi)始同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委、政教處德育、史地政大學(xué)科組教研科研，體衛(wèi)藝的衛(wèi)生工作、學(xué)校的宣傳工作，我一舉成為學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃者、德育教育的管理者、教科研活動(dòng)引領(lǐng)者、衛(wèi)生保健的指導(dǎo)者、學(xué)校工作的宣傳者，工作層面變多了、忙碌了 ，但是充實(shí)，得到的是個(gè)人管理水平的直線上升。也正是此時(shí)：做一名優(yōu)秀校長(zhǎng)的理想信念也開(kāi)始在我內(nèi)心深處落地生根�，F(xiàn)在回眸，實(shí)際是二中領(lǐng)導(dǎo)在有意識(shí)地培養(yǎng)我，鍛煉我，沒(méi)有二中的領(lǐng)導(dǎo)栽培，沒(méi)有千錘百煉，哪來(lái)好鋼一件呢?
2012年8月，在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)首次公推競(jìng)選校長(zhǎng)職務(wù)，我參加了，以第三名的成績(jī)我入選了，8月27日，到崗履職。王林坡小學(xué)是實(shí)實(shí)在在地薄弱學(xué)校，房子是需加固或拆除的C級(jí)瓦房，廁所雨后無(wú)處插足的旱廁，大課間沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生的課桌幾乎不能用、9名教職工7人在50歲以上，我卻是學(xué)校最年輕的的教師，作為校長(zhǎng)如何管理，怎么辦……既來(lái)之，則安之，因?yàn)槲覉?jiān)信“用力做事，可以做成，只要用心做事，就可以做好”，于是確定了治理學(xué)校近短期小目標(biāo)：三年一小變，5年一大變。學(xué)生抓習(xí)慣、老師抓常規(guī)，學(xué)校提質(zhì)量。至今我依晰記得第一個(gè)：杜絕三無(wú)食品進(jìn)校園活動(dòng)，一學(xué)期后，衛(wèi)生保持好了，課間操做起來(lái)了……老師學(xué)生相互適應(yīng)了、團(tuán)結(jié)協(xié)作結(jié)碩果，2013年9月，學(xué)校獲得鎮(zhèn)教書(shū)育人先進(jìn)單位、區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，泰山區(qū)5A級(jí)信用單位，打破學(xué)校10多年以來(lái)沒(méi)有區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的空白。全鎮(zhèn)第二所由學(xué)校全權(quán)管理的公辦幼兒園正式開(kāi)園招生，園舍改造、師資配備、教學(xué)軟硬件配備……各種困難接踵而來(lái)，統(tǒng)籌之下均逐項(xiàng)解決，2013年我園被評(píng)為“泰山區(qū)規(guī)范化幼兒園”。兩年來(lái)，對(duì)學(xué)校管理工作有了全面的了解，并能做到胸有成竹，但我也深深感受著當(dāng)一名校長(zhǎng)的艱辛與付出，校長(zhǎng)首先是一名沖在最前面的排頭兵，其次還是運(yùn)籌帷幄、未雨綢繆的將領(lǐng)。冬去暑來(lái)，每天清晨6點(diǎn)30分便是我出門的時(shí)刻，堅(jiān)持第一個(gè)到校站在學(xué)校門口迎接孩子們的到來(lái);，六一節(jié)前夕，與我同教一個(gè)班、54歲的蘇春美老師生病住院一個(gè)多月，她教的語(yǔ)文課怎么辦，誰(shuí)來(lái)上課，誰(shuí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，我包辦，在期末學(xué)情檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生安全放假。
8月，是我糾結(jié)的日子，全鎮(zhèn)校長(zhǎng)全部推倒，重新競(jìng)聘，糾結(jié)之后我沒(méi)有參加，我的身體查出疾病，2013年春節(jié)前夕，住院治療一個(gè)多月，出院后醫(yī)生建議我在家繼續(xù)用藥，慢慢調(diào)養(yǎng)。年后，我依然回到學(xué)校，繼續(xù)上班。至今一年半來(lái)一直堅(jiān)持治療，教委辦領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我，減少工作量，把我安排在了南王莊小學(xué)。我每天晚上將中藥熬制好放置于冰箱，第二天帶著中藥，堅(jiān)持到校上課，而且滿工作量工作，因?yàn)橹挥姓驹谥v臺(tái)上，這樣的生活才有價(jià)值、有意義、才更有生機(jī)與活力。我糾結(jié)，我不愿放棄;我糾結(jié)，是我想當(dāng)一名好校長(zhǎng)，能帶出一所好學(xué)校，可身體不允許。今天我想說(shuō)，帶當(dāng)我身體無(wú)恙之時(shí)，有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)，再登校長(zhǎng)崗位。我更想說(shuō)：我會(huì)珍惜自己的崗位，我會(huì)靜靜地站在三尺講臺(tái)上，盡心盡力，盡職盡責(zé)的干好工作。
陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@顆心是否首先應(yīng)該是“責(zé)任心呢?”
