復(fù)讀生對應(yīng)屆生的影響有：浪費(fèi)了有限招生資源；復(fù)讀生的增多，提升了本科錄取率，應(yīng)屆生報考更難。所以說這對應(yīng)屆生是不公平的。
1、高考復(fù)讀生對應(yīng)屆生有什么影響
1、浪費(fèi)了有限招生資源
有些考生成績差選擇復(fù)讀大家可以理解，有些考生明明被一本院校甚至211院校錄取了，可還是選擇了復(fù)讀，浪費(fèi)了有限招生名額。
如一位學(xué)生被一所211大學(xué)錄取了，分?jǐn)?shù)600分正好是大學(xué)提檔線，那599分就沒有希望了，如果他不報考，599分這位考生就可能被錄取了，可現(xiàn)在600分考生被錄取了結(jié)果選擇了復(fù)讀，浪費(fèi)了資源。
2、復(fù)讀生的增多，提升了本科錄取率，應(yīng)屆生報考更難
在教育比較落后的地方，應(yīng)屆生考上本科很難，只有復(fù)讀生才有更大機(jī)會考上本科生，這種現(xiàn)象每個地方都有，這也提高了本科錄取率。
舉例：一個學(xué)校參加高考學(xué)生有1000人，可能本科生就占500人，考上本科院校有400人，可能復(fù)讀生就占了300人，所以說這對應(yīng)屆生是不公平的。
2、高考復(fù)讀生和應(yīng)屆生的區(qū)別
1，學(xué)習(xí)方面：復(fù)讀生通常更加注重對知識點(diǎn)的深入理解和掌握，更加注重對考點(diǎn)的把握和分析。而應(yīng)屆生則更加注重全面復(fù)習(xí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，同時加強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和掌握。
2，生活方面：復(fù)讀生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，他們對高考的壓力和考試環(huán)境有更深刻的認(rèn)識，因此更加注重心態(tài)的調(diào)整和平衡。而應(yīng)屆生則可能會面臨著高考的緊張和壓力，需要更好地調(diào)整心態(tài)和保持積極的心態(tài)。
3，學(xué)籍管理：復(fù)讀生的學(xué)籍由學(xué)生所在的復(fù)讀學(xué)校進(jìn)行保存，而應(yīng)屆生的學(xué)籍由學(xué)生所在的就讀學(xué)校進(jìn)行保存。
4，報考限制：一般來說，高考對應(yīng)屆生和非應(yīng)屆生沒有太大的區(qū)別，只是在填報志愿時有一些限制。比如，提前批次的軍校、公安類高校、免費(fèi)師范等專項計劃一般不招收復(fù)讀生；還有一些有特殊要求的專業(yè)也不招收往屆生。因此，復(fù)讀生在選擇專業(yè)時要注意查看招生簡章中的相關(guān)規(guī)定。
5，錄取政策：在錄取過程中，高校并不會因?yàn)榭忌菑?fù)讀生或者應(yīng)屆生而有所偏袒或歧視。只要考生成績達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，并且符合專業(yè)要求，就有機(jī)會被錄取。當(dāng)然，如果出現(xiàn)同分情況，那么就要看具體的錄取政策了。有些地區(qū)或者高�？赡軙䞍�(yōu)先錄取應(yīng)屆生或者非應(yīng)屆生，這就需要考生提前了解清楚。
3、什么樣的復(fù)讀生能夠成績進(jìn)步
1、智力和基礎(chǔ)都很好，就是高中沒有好好用功的學(xué)生，有進(jìn)步的可能。
2、感覺有很多勁還沒有使出來，已經(jīng)看到進(jìn)步的希望了，只是時間不夠用的學(xué)生，這屬于潛力巨大的學(xué)生，有大幅進(jìn)步的可能。
3、定位清晰，矢志不渝，復(fù)讀期間不動搖，計劃合理，執(zhí)行力強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率高，肯下功夫的學(xué)生。
4、復(fù)讀班里學(xué)習(xí)氛圍很好，周邊同學(xué)復(fù)讀決心大，信心足，個個躊躇滿志，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給予適時地幫助。
5、心情開朗，能夠把壓力轉(zhuǎn)化為動力，不覺得復(fù)讀丟人，對自己很有信心的學(xué)生。
其實(shí)，凡是有復(fù)讀心思的學(xué)生，都是覺得自己今年不甘心，自己還有勁沒使完，想東山再起的，有這個基礎(chǔ)，就有了進(jìn)步的可能。只是，復(fù)習(xí)的過程其壓力之大，難度之大，一般過自己的預(yù)期，有很多同學(xué)就此敗下陣來，復(fù)讀會失敗。復(fù)讀的孩子可以在課外報一個輔導(dǎo)班，這樣會針對自己比較弱的知識點(diǎn)分析問題和補(bǔ)習(xí)，這也是一個比較好的選擇。
