據(jù)最新武昌理工學(xué)院招生網(wǎng)和寧夏招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，寧夏高考的考生需要成績在363分左右，位次排名需要在22043名左右，才可以考上武昌理工學(xué)院，不過每年武昌理工學(xué)院在寧夏招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、寧夏高考多少分可以上武昌理工學(xué)院
1、寧夏高考2022年考生上武昌理工學(xué)院的理科最低分需要369分，錄取最低位次為22043名;
2、寧夏高考2021年考生上武昌理工學(xué)院的理科最低分需要363分，錄取最低位次為21541名;
3、寧夏高考2020年考生上武昌理工學(xué)院的理科最低分需要391分，錄取最低位次為19917名;
4、寧夏高考2022年考生上武昌理工學(xué)院的文科最低分需要448分，錄取最低位次為7308名;
5、寧夏高考2021年考生上武昌理工學(xué)院的文科最低分需要432分，錄取最低位次為9798名;
6、寧夏高考2020年考生上武昌理工學(xué)院的文科最低分需要488分，錄取最低位次為6198名;
二、武昌理工學(xué)院在寧夏的近三年的排名多少可以上
1、2022年武昌理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 369 | 22043 | 省教育廳 |
| 2022 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 448 | 7308 | 省教育廳 |
2、2021年武昌理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 363 | 21541 | 省教育廳 |
| 2021 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 432 | 9798 | 省教育廳 |
3、2020年武昌理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 寧夏 | 理科 | 本二 | 391 | 19917 | 省教育廳 |
| 2020 | 寧夏 | 文科 | 本二 | 488 | 6198 | 省教育廳 |
高考志愿不服從調(diào)劑的后果
1、高考平行志愿模式下，如果你被A大學(xué)提檔，而你填報(bào)的專業(yè)又非常熱門，你的分?jǐn)?shù)達(dá)不到專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，沒有填報(bào)專業(yè)服從調(diào)劑，你就會(huì)被學(xué)校退檔。
退檔的后果就是你在這個(gè)批次填報(bào)的其它BCD等學(xué)校都不能投檔錄取你了，你只能填報(bào)征集志愿或進(jìn)入下一批次投檔錄取。
2、由于考生高考志愿填報(bào)的專業(yè)不平衡，招考辦允許學(xué)校按照一定比例投檔考生，一般的投檔比例在1：1.1--1.2之間。所以肯定會(huì)有低分考生由于專業(yè)填報(bào)過高，不能被填報(bào)的專業(yè)錄取。如果這部分考生沒有填報(bào)志愿專業(yè)服從調(diào)劑，就會(huì)被學(xué)校退檔。被退檔的考生只能填報(bào)征集志愿或進(jìn)入下一批次投檔錄取。
3、避免高考志愿投檔后被退檔的方法就是選擇學(xué)校時(shí)要按照往年學(xué)校和專業(yè)的錄取平均分，這是比較穩(wěn)妥的一種填報(bào)方法。
一本二本有什么區(qū)別
一本屬于重點(diǎn)本科二本就是普通本科，另外一本二本主要是公辦本科，三本是私辦本科，學(xué)費(fèi)較貴。另外本科一批和二批是指在招生的時(shí)候，由本地區(qū)根據(jù)招生計(jì)劃劃定出來的批次線，而分割的兩個(gè)批次，當(dāng)然還有其他批次，如提前批，�？婆龋煌胤脚蝿澐忠膊煌�。
考生只有達(dá)到了一批線(也就是重本線)，才有資格參加一本(重本)院校的招生。二批同理。為什么叫“批”呢?是因?yàn)橐槐驹盒ｄ浫」ぷ鹘Y(jié)束后，才能進(jìn)行二本院校的錄取工作。
三、武昌理工學(xué)院學(xué)校介紹
學(xué)校簡介 發(fā)布時(shí)間：2021-04-17 武昌理工學(xué)院創(chuàng)辦于1997年，是一所理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)校位于“武漢?中國光谷”，占地82.81萬平方米，建筑面積40.30萬平方米，坐落在美麗的梅南山麓，被我國最大的城中湖湯遜湖三面環(huán)抱，歐式風(fēng)格建筑掩映在青山綠水之中，風(fēng)景如畫，是全國十大美麗湖景校園之一。 學(xué)校設(shè)有人工智能學(xué)院、智能建造學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、健康與護(hù)理學(xué)院、商學(xué)院、文法學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、影視傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識素質(zhì)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等12個(gè)學(xué)院，開設(shè)56個(gè)本、�？茖I(yè)�，F(xiàn)有全日制本（專）科生、碩士研究生、國際學(xué)生17000余人。 一、辦學(xué)條件 ◆師資力量。學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的師資隊(duì)伍，并已在多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)有教師966人，博士243人，其中，高級職稱教師占比46.79%，碩士、博士教師占比84.99%，博士教師占比25.15%，雙師雙能型教師占專業(yè)教師的40.20%，中年教師占50%以上。享受國務(wù)院津貼專家18人，外籍專家教授20余人。 ◆教學(xué)科研生活設(shè)施。每個(gè)學(xué)院擁有一座教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)、教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)等均超過教育部“部頒標(biāo)準(zhǔn)”。校園信息化位居全國同類高校領(lǐng)先水平。 建有一流專業(yè)實(shí)驗(yàn)室158個(gè)，功能涉及各學(xué)科門類，擁有工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、VR技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)低空遙感實(shí)驗(yàn)室、離子色譜實(shí)驗(yàn)室、生物信息實(shí)驗(yàn)室、攝影棚、空中乘務(wù)實(shí)訓(xùn)倉等一大批科技前沿實(shí)驗(yàn)室。圖書館建筑面積3.52萬余平方米，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)，紙質(zhì)藏書167萬冊，電子圖書217.6萬冊，中外文電子資源數(shù)據(jù)庫125個(gè)。 各類設(shè)施齊全，安全保障體系完備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)術(shù)交流中心、大學(xué)生服務(wù)中心、大學(xué)生活動(dòng)中心、教師公寓和食堂、3D影院、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、國家標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動(dòng)場、俱樂部、健身中心、金融服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、醫(yī)院、超市等一應(yīng)俱全。 建有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地203個(gè)，其中省級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)、湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地1個(gè)。 二、辦學(xué)特色 學(xué)校堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略，始終致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。把立德樹人、培養(yǎng)*建設(shè)者和接班人作為崇高使命和責(zé)任。首創(chuàng)“成功素質(zhì)教育”這一全新的高等教育理念和獨(dú)具特色的“1+3大學(xué)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式”，形成了“以產(chǎn)教融合、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科專業(yè)技能競賽為路徑，專業(yè)教育、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，突出立德樹人、全面發(fā)展、專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的三維人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 學(xué)校辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式受到黨和國家*的肯定。學(xué)校辦學(xué)特色受到了黨和國家*的肯定，時(shí)任全國人大副委員長、原北京大學(xué)校長丁石孫親筆題詞：“堅(jiān)持成功素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多成功人才”。著名高等教育專家潘懋元教授親率20余人的博士團(tuán)隊(duì)來校調(diào)研一周，形成了3萬余字的調(diào)研報(bào)告，給予了高度評價(jià)，并題詞：“祝賀成功素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)成功”。多位知名高等教育專家在《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》等權(quán)威媒體發(fā)文盛贊成功素質(zhì)教育，如《一種全新的教育理念和教育模式》《破解大學(xué)素質(zhì)教育難題》《大學(xué)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐的全面創(chuàng)新》《一種引發(fā)高等教育革命的新理論和新模式》等，教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授說：“成功素質(zhì)教育是具有突破意義的理論創(chuàng)新和具有樣本意義的實(shí)踐創(chuàng)新�！痹錆h大學(xué)校長劉道玉、中國科學(xué)院院士楊叔子、楊福家、中國工程院院士李培根等著名專家學(xué)者對學(xué)校的成功素質(zhì)教育理念及辦學(xué)特色均給予了充分肯定。以原武漢大學(xué)校長顧海良教授為主任的鑒定委員會(huì)專家認(rèn)為：“武昌理工學(xué)院提出并創(chuàng)立了成功素質(zhì)教育理論體系及實(shí)踐模式，對于在高校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值，是對高校素質(zhì)教育理論的創(chuàng)新。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、先進(jìn)性和示范性。” 2015年，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)組成了“武昌理工學(xué)院創(chuàng)新高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”課題組，進(jìn)行了為期一年多的深度調(diào)研，形成了“武昌理工學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主要經(jīng)驗(yàn)及建議”調(diào)研報(bào)告，時(shí)任國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在中央書記處書記杜青林批轉(zhuǎn)的報(bào)告上作出重要批示：武昌理工學(xué)院在培養(yǎng)人才方面所作的有益探索，值得推廣。 國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)題為《武昌理工學(xué)院創(chuàng)新大學(xué)生素質(zhì)教育模式》的專題簡報(bào)，向全國高校推廣武昌理工學(xué)院人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)。 2017年5月25日，全國政協(xié)、教育部、湖北省政府、省政協(xié)、省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)和專家就落實(shí)劉延?xùn)|副總理批示來校召開了現(xiàn)場辦公會(huì)。成功素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐，有效促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，產(chǎn)生了廣泛而積極的社會(huì)影響。 三、辦學(xué)成就 ◆人才培養(yǎng)質(zhì)量。 畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)95%，畢業(yè)生簽約率曾連續(xù)兩年位居湖北省屬高校第一名；歷年高考招生錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)居同類高校前列；考研考公率位居同類高校前列，近30%畢業(yè)生就職于世界500強(qiáng)企業(yè)和國內(nèi)大型企事業(yè)單位，涌現(xiàn)出一批年薪在20萬以上的就業(yè)“高薪族”。培養(yǎng)出了“天才少年”張霽，著名企業(yè)家盧偉堅(jiān)、解礫，大學(xué)教授張孜儀、李鍇、管樂等一大批優(yōu)秀校友。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)，成功創(chuàng)業(yè)者近3000人，資產(chǎn)過千萬的達(dá)千余人，不少校友創(chuàng)業(yè)的公司資產(chǎn)達(dá)到數(shù)千萬乃至上億元，有的校友公司資產(chǎn)達(dá)百億。校多次獲評“全國高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力100強(qiáng)”“中國就業(yè)競爭力民辦大學(xué)”等殊榮。 學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。近年來，學(xué)生獲省部級及以上各類獎(jiǎng)項(xiàng)4820項(xiàng)，其中德國IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)4項(xiàng)、紅點(diǎn)獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、數(shù)學(xué)建模大賽、機(jī)器人大賽、工程算量軟件大賽等國家級大賽一等獎(jiǎng)73項(xiàng)；學(xué)生發(fā)表論文1000余篇，獲專利248項(xiàng)，發(fā)表小說、詩集30余部；編劇、拍攝電影4部，其中一部為院線電影，一部榮獲中宣部微電影大賽三等獎(jiǎng)。 ◆ 教學(xué)及科研標(biāo)志性成果： · 通過教育部本科教學(xué)工作合格評估 · 全國同類高校中唯一獨(dú)立承擔(dān)國家教育體制改革綜合性試點(diǎn)任務(wù) · 全國高校中唯一擁有“素質(zhì)教育研究”人文社科重點(diǎn)研究基地 · 全國同類高校中唯一獲得第六屆國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) · 全國同類高校中唯一獲得第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng) · 全國同類高校中唯一主持制定ISO國際標(biāo)準(zhǔn) · 全國同類高校中唯一主持獲得三項(xiàng)省級科技進(jìn)步獎(jiǎng) · 全國同類高校中率先設(shè)有海外校區(qū) · 湖北省同類高校中率先擁有研究生工作站 · 湖北省同類高校中率先聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生 · 湖北省同類高校中率先擁有省級協(xié)同創(chuàng)新中心 · 湖北省同類高校率先擁有省級工程技術(shù)研究中心 ◆ 國際化競爭力。學(xué)校連續(xù)三年位居“中國民辦大學(xué)國際化競爭力排行榜”第二名。學(xué)校積極開展國際合作與交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、日本、韓國、新加坡等20多個(gè)國家的50多所大學(xué)建立了校際合作關(guān)系，在同類高校中率先招收國際學(xué)生，現(xiàn)有在校國際學(xué)生300余名，并在日本大阪、法國巴黎、加拿大尼亞加拉開辦有海外校區(qū)，與加拿大尼亞加拉學(xué)院合作成立“中加學(xué)院”，與韓國多所高水平大學(xué)合作成立了“中韓學(xué)院”，開班本碩連讀項(xiàng)目；與美國新澤西州立大學(xué)、哥倫比亞特區(qū)大學(xué)合作開辦3+2本碩連讀直通班，為學(xué)生出國留學(xué)深造、國外帶薪實(shí)習(xí)和就業(yè)開通了直通車。 四、社會(huì)聲譽(yù) 校訓(xùn)“追求卓越、走向成功”成為學(xué)校的大學(xué)文化和大學(xué)精神，形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，是一所享有盛譽(yù)的文明校園、平安校園、魅力校園、書香校園、生態(tài)校園、雙創(chuàng)校園、無疫情校園。 學(xué)校被中共湖北省委、湖北省人民政府連續(xù)兩屆授予“湖北省級文明校園”，被中共湖北省委高校工委和湖北省教育廳授予“湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)高�！狈Q號，榮獲湖北省“十佳書香校園”、“全國生態(tài)文明教育特色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。 學(xué)校在“中國大學(xué)本科教育最具公信力排行榜”位居全國本科高校第144位，全國僅兩所民辦高校上榜。學(xué)校包攬全國六大權(quán)威媒體2019年度教育總評榜全部“第一名”：獲評新華網(wǎng)“中國品牌影響力民辦高�！钡谝幻�，央廣網(wǎng)“中國影
