據(jù)最新福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和寧夏招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，寧夏高考的考生需要成績在177分左右，位次排名需要在39446名左右，才可以考上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、寧夏高考多少分可以上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、寧夏高考2022年考生上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要241分，錄取最低位次為39446名;
2、寧夏高考2021年考生上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要177分，錄取最低位次為-名;
3、寧夏高考2020年考生上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、寧夏高考2022年考生上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要266分，錄取最低位次為22229名;
5、寧夏高考2020年考生上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
二、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的近三年的排名多少可以上
1、2022年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 241 | 39446 | 省政府 |
| 2022 | 寧夏 | 文科 | �？� | 266 | 22229 | 省政府 |
2、2021年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 寧夏 | 理科 | �？� | 177 | - | 省政府 |
3、2020年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 寧夏 | 理科 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2020 | 寧夏 | 文科 | 專科 | - | - | 省政府 |
新高考地區(qū)能填多少個志愿
以普通類本科批為例：新高考地區(qū)(14個省市)：
1)福建、江蘇：新高考最多可填40個志愿;
2)廣東、湖北、湖南：最多可填45個志愿;
以上5個省份新高考都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，每個志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和一個“是否服專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。
3)河北、重慶：新高考最多可填96個志愿;
4)遼寧：最多可填112個志愿;
以上3個省市新高考都是以“專業(yè)(類)+院�！睘閱挝�，1個專業(yè)(類)+院校就是1個志愿，沒有專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。
5)上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填24個志愿;
6)北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，最多可填30個志愿;
7)浙江：以一所學(xué)校的一個專業(yè)(類)作為一個志愿單位，最多可填80個志愿;
8)山東：以“專業(yè)(類)+院�！睘閱挝�，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個志愿，最多可填96個志愿;
9)天津：以“院校專業(yè)組”為單位，1個院校專業(yè)組就是1個志愿，A段最多可填50個志愿，B段最多可填25個志愿。
新高考志愿數(shù)量多少
新的高考模式不僅在選題上區(qū)別于傳統(tǒng)的高考模式，每個省的志愿登記也有很大差異。
一、啟動-2017年執(zhí)行，新高考改革首批試點(diǎn)省份(二)
1、上海
零志愿批次：3名志愿，4個專業(yè)
本科普通補(bǔ)助金：24名志愿，4個專業(yè)
專家通用批次：8名志愿，6個專業(yè)
2、浙江
普通班：20個專業(yè)
普通二類：80個專業(yè)
二、2017年啟動-2020年執(zhí)行，第二批實(shí)施新高考改革的省份(四)
1、山東
第一選擇(一行以上)：96個專業(yè)
第二選擇(雙虛線上方)：96個專業(yè)
第三選擇(剩余)：96個專業(yè)
2、天津
本科普通補(bǔ)助金：80個專業(yè)
專家通用批次：80個專業(yè)
3、北京
本科普通補(bǔ)助金：30名志愿，6個專業(yè)
專家通用批次：20名志愿，1個專業(yè)
4、海南
本科普通補(bǔ)助金：24名志愿，6個專業(yè)
專家通用批次：10名志愿，6個專業(yè)
三、2018年啟動-2021年執(zhí)行，第三批實(shí)施新高考改革的省份(八)
1、湖南
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：30名志愿，6個專業(yè)
2、湖北
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個專業(yè)
高職院校審批：20名志愿，6個專業(yè)
3、河北
本科普通補(bǔ)助金：96個專業(yè)
專家通用批次：96個專業(yè)
4、遼寧
本科普通補(bǔ)助金：112個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：60個專業(yè)
5、重慶
本科普通補(bǔ)助金：96個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：96個專業(yè)
6、江蘇
本科普通補(bǔ)助金：40名志愿，6個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：40名志愿，6個專業(yè)
7、福建
本科普通補(bǔ)助金：40名志愿，6個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：40名志愿，6個專業(yè)
8、粵
本科普通補(bǔ)助金：45名志愿，6個專業(yè)
高等職業(yè)學(xué)院助學(xué)金：45名志愿，6個專業(yè)
三、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
【學(xué)校概況】 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是福建省教育廳直屬的省內(nèi)唯一的農(nóng)類全日制綜合性高等職業(yè)院校。近年來，學(xué)院充分發(fā)揮“歷史文化悠久、自然生態(tài)優(yōu)越、地理位置獨(dú)特、功能定位明確”四大優(yōu)勢，全力打造“相思嶺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”“新型職業(yè)農(nóng)民培育”“寵物專業(yè)”和“茶文化”四張名片，大力實(shí)施“教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽、社會服務(wù)、校企合作”五個同步發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力不斷增強(qiáng)，榮獲“福建省示范性高等職業(yè)院�！薄案＝ㄊ∥拿餍@”“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)單位（A類）等榮譽(yù)稱號，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和教育部確定為鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。 【百載春秋 薪火相傳】 學(xué)院于2003年2月經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)，由福州市農(nóng)業(yè)學(xué)校和福建省農(nóng)業(yè)學(xué)校合并設(shè)立；前身可追溯至創(chuàng)辦于1902年的中國近代官辦中等實(shí)業(yè)學(xué)堂——福建農(nóng)�？偩中Q務(wù)學(xué)堂、創(chuàng)辦于1903年的私立培元師范學(xué)校、創(chuàng)辦于1908年的福州農(nóng)事試驗(yàn)場農(nóng)業(yè)別科班。學(xué)院秉承百年優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在“厚德強(qiáng)技，學(xué)以致用”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，敬業(yè)奉獻(xiàn)，和諧發(fā)展”的農(nóng)院精神指引勉勵下，現(xiàn)已發(fā)展成為以“農(nóng)類”專業(yè)為優(yōu)勢和特色，財(cái)經(jīng)、電子、建筑等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等職業(yè)院�！，F(xiàn)有全日制在校生12405人、成人教育學(xué)員近3000名。 【美麗校園 厚積薄發(fā)】學(xué)院地處海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)中心地帶，坐落在海上絲綢之路門戶、歷史文化名城——福州，設(shè)有相思嶺、首山兩個校區(qū), 校園占地面積1100余畝。主校區(qū)（相思嶺校區(qū)）位于福州市南郊相思嶺下，依山傍水、空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美、鳥語花香。依托優(yōu)越的自然生態(tài)，學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“美麗校園”工程，校園凈化、綠化、美化、亮化水平極大提升。在一代代“農(nóng)院人”的不懈努力下，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和社會知名度日漸提升。 【多維發(fā)展 全面育人】 學(xué)院堅(jiān)持“特色辦學(xué)”定位，全力建立2個省級農(nóng)類高水平專業(yè)群，培養(yǎng)省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)本科專業(yè)申報工作。依托校內(nèi)各種現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持“校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)方式，深入推進(jìn)“二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)”并重的培養(yǎng)模式，為社會輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，受到了行業(yè)企業(yè)的廣泛歡迎與好評。 【三創(chuàng)教育 彰顯特色】學(xué)院相思嶺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園位于相思嶺校區(qū)，占地540畝。園區(qū)堅(jiān)持“以農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題，涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為主體”的主題定位和“創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、科研科普、休閑觀光”功能定位，不斷優(yōu)化“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、閩臺農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)”特色與內(nèi)涵，建成了“創(chuàng)業(yè)廣場（東區(qū)）、創(chuàng)業(yè)農(nóng)場（西區(qū)）、創(chuàng)業(yè)基地（南區(qū)）、創(chuàng)業(yè)空間（北區(qū)）”四大功能模塊，年均接待社會各界人士超過10萬人次。近年來先后被確定為“全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”“全國青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地”“全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”“福建省農(nóng)業(yè)休閑示范點(diǎn)”“福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”。 【農(nóng)民培育 助力鄉(xiāng)村】 2013年4月起承擔(dān)福建新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作，先后開辦畜牧獸醫(yī)、茶葉、果樹、蔬菜、食用菌5個實(shí)用技術(shù)專業(yè)，招收學(xué)員3219名。充分用好福建省“財(cái)政�？钪С帧⒄M織生源、學(xué)員來自一線、大專學(xué)歷教育”等政策優(yōu)勢，與中國農(nóng)大合作建立“福建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)”，培育了以南靖籍學(xué)員為主體的“漳農(nóng)公社”和“漳農(nóng)莊園”，打造了新型職業(yè)農(nóng)民培育“福建模式”，被列入省委省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，受到了教育部、農(nóng)業(yè)部、國家教育咨詢委員會及社會各界的廣泛肯定，2017年5月被農(nóng)業(yè)部授予“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”。 【科學(xué)謀劃，面向未來】 *，新征程。學(xué)院將立德樹人為根本，以“辦學(xué)規(guī)模化、教學(xué)特色化、管理規(guī)范化、校園美麗化、作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化”為抓手，以“教學(xué)優(yōu)、技能強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)活、管理精、治黨嚴(yán)”為創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走“趕超發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”辦學(xué)之路，堅(jiān)持“辦特色專業(yè)、育新型農(nóng)民、助學(xué)生創(chuàng)業(yè)、揚(yáng)勞動精神”，為“黨建一流，教學(xué)先進(jìn)，管理領(lǐng)先，校園和諧”的好學(xué)校而奮勇前進(jìn)。
