【篇一】
尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡埭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師們。今天我們胡幼和胡小相聚在這里，為了一個(gè)共同的心愿：讓我們的孩子能“健康、快樂(lè)”地進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活，身心和-諧發(fā)展。今天的幼小銜接活動(dòng)主要有兩大內(nèi)容：一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》，二是在教工活動(dòng)室就教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行交流，并聽(tīng)取胡埭中心小學(xué)杭老師的專(zhuān)題講座。
首先，請(qǐng)大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按數(shù)群數(shù)數(shù)》。
顧琦老師教學(xué)展示。
研討交流：尊敬的唐校長(zhǎng)、惠園長(zhǎng)、各位老師，下面我們就顧琦老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。
我們先請(qǐng)小顧老師就今天的活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
下面請(qǐng)中心小學(xué)的老師對(duì)我們幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
專(zhuān)題講座：
下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)胡埭中心小學(xué)一年級(jí)的蔣老師給我們作關(guān)于幼兒入學(xué)銜接的專(zhuān)題講座。
蔣老師做講座。
小結(jié)：蔣老師有著豐富的低年齡段孩子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)在心理、學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合小案例指導(dǎo)我們幼兒園老師以正確的方法為孩子在心理、學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備，相信通過(guò)今天的專(zhuān)題講座我們?cè)谧拿课焕蠋煻紩?huì)留下很多思索，也將伴著我們?cè)谝院蟮慕逃^(guò)程中付諸實(shí)踐，最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)蔣老師為我們做的精彩專(zhuān)題講座表示感謝。
接下來(lái)，請(qǐng)我們幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行交流，希望能增進(jìn)我們幼兒園和小學(xué)教師之間的默契度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓我們的每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
【篇二】
尊敬的各位園長(zhǎng)、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我代表學(xué)校全體師生向關(guān)心支持我們發(fā)展的幼兒園及家長(zhǎng)朋友們致以最熱烈的歡迎！今天，我們歡聚在這里，共同交流一個(gè)大家非常感興趣的話題——幼小銜接。
現(xiàn)在，活動(dòng)進(jìn)入第一階段。
（一）學(xué)生風(fēng)采展示
每個(gè)孩子都是一朵可愛(ài)的小浪花，每個(gè)孩子都能成為一名超級(jí)小明星。首先進(jìn)行的學(xué)生風(fēng)采展示。
讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o孩子們，他們的表現(xiàn)雖然稚嫩，但是我們可以感受到他們?cè)谛@學(xué)習(xí)生活中的無(wú)限樂(lè)趣。
（二）聽(tīng)教育講座
每年，學(xué)校、班級(jí)都會(huì)成立家委會(huì)，吸納熱心教育，有責(zé)任心的家長(zhǎng)朋友共同參與班級(jí)及學(xué)校的管理工作。在與家長(zhǎng)的溝通交流中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都成為學(xué)校教育的好助手。下面就請(qǐng)一年級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
第一個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)三班同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
第二個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)一班同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
第三個(gè)上場(chǎng)的是一年級(jí)一班同學(xué)的媽媽。掌聲歡迎。
接下來(lái)，請(qǐng)大家聆聽(tīng)校長(zhǎng)講座。
我來(lái)介紹一下校長(zhǎng)：
總結(jié)語(yǔ)：
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，相聚是短暫的。相信今天的活動(dòng)，會(huì)給您一點(diǎn)啟發(fā)�！昂⒆邮俏覀児餐南Ｍ�，讓我們心手相牽，一起關(guān)注孩子成長(zhǎng)的足跡，做孩子的良師益友。也希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地支持我校的工作，多提寶貴意見(jiàn)和建議！最后祝愿每一個(gè)家庭都幸福安康、夢(mèng)想成真；祝愿我們的孫家疃小學(xué)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，再創(chuàng)佳績(jī)！
第二階段：參觀校園最后，請(qǐng)大家參觀校園。請(qǐng)跟隨解說(shuō)員老師從兩側(cè)樓梯下，用心參觀。
【篇三】
各位家長(zhǎng)，大家晚上好！
今天晚上，我們大班的家長(zhǎng)聚集在這里，要交流一個(gè)大家非常感興趣的話題——幼小銜接。
現(xiàn)在的家庭基本上都是一個(gè)孩子，所以，“只許成功，不許失敗”“不能讓孩子輸在起跑線上”等等一些想法，從孩子一出生就種在每一個(gè)家長(zhǎng)的心里了。對(duì)孩子的教育，如今是越來(lái)越重視了，越來(lái)越放在父母的心上了。舉一個(gè)小小的例子，在座的可能有相當(dāng)一部分人，是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到城里來(lái)的�，F(xiàn)在，農(nóng)村的房子多寬敞呀！鄉(xiāng)村的空氣多新鮮呀！鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土地又是那樣的值錢(qián)！但是，我們?yōu)槭裁催�要化那么多的財(cái)力、精力，擠到這個(gè)已經(jīng)很擁擠的城市來(lái)安家呢？目的只有一個(gè)：為了孩子，為了孩子能上城里的學(xué)校，為了孩子能夠受到更好的教育。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)孩子的幼兒園生活已經(jīng)接近尾聲了。今天是4月7日，這個(gè)學(xué)期一般情況下，到7月6號(hào)、7號(hào)開(kāi)始放假。那么，孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該還有三個(gè)月。所以，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)讓人說(shuō)起來(lái)就興奮的話題就擺在了我們的眼前。
熱熱鬧鬧的幼兒園生活要結(jié)束了，需要安靜的小學(xué)讀書(shū)生活即將拉開(kāi)帷幕。每位家長(zhǎng)都會(huì)有一種緊迫感，因?yàn)椋苊黠@，幼兒園跟小學(xué)是有區(qū)別的。在幼兒園，教學(xué)形式主要是游戲，學(xué)習(xí)主要是玩，在玩中學(xué)習(xí)。而到了小學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，有必須讀的書(shū)，有必須完成的作業(yè)，學(xué)習(xí)的方式有另外一套。那么，孩子能適應(yīng)這種變化嗎？孩子能不能愛(ài)上小學(xué)的生活呢？還有，聽(tīng)說(shuō)小學(xué)實(shí)施新課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容很難，尤其是語(yǔ)文需要大量認(rèn)字，孩子能夠輕松接受嗎？課堂上能靜得下心來(lái)嗎？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題都會(huì)纏繞著我們。
自從進(jìn)入大班，幼小銜接這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)了列入大班的教學(xué)計(jì)劃。大家應(yīng)該記得，上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我們已經(jīng)討論過(guò)這個(gè)話題。這個(gè)學(xué)期，課程中安排了“走近小學(xué)”的主題。這個(gè)星期二，我們已經(jīng)組織大班孩子參觀了小學(xué)。相信，在座的家長(zhǎng)也都在家里采取一些有效措施，為孩子入小學(xué)作準(zhǔn)備。
但是，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還必須請(qǐng)小學(xué)的老師和我們一起來(lái)交流。這樣，才能做到真正意義上的幼小銜接。所以，我們今天特地為大家請(qǐng)來(lái)了百花小學(xué)的副校長(zhǎng)，嘉興市學(xué)科帶頭人，周振華老師。
周老師是一位小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)家，而且還是一位二年級(jí)小朋友的母親，她的女兒從我們幼兒園畢業(yè)，現(xiàn)在，在百花小學(xué)讀書(shū)，各方面能力非常強(qiáng)，而且成績(jī)也非常優(yōu)秀。所以，請(qǐng)她來(lái)談?dòng)仔°暯�，就非常有說(shuō)服力，價(jià)值也非同一般。
好！現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲，歡迎周老師為我們做講座。她講座的題目是“準(zhǔn)備好了嗎？和孩子一起出發(fā)。”
剛才，周老師為我們講了三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，感受“新”課程，主要給我們展示了新課程到底新在哪里？第二、孩子上學(xué)需要哪些準(zhǔn)備？她主要從：①調(diào)好生物鐘，跟上新節(jié)奏；②（二）放手去鍛煉，自己做事情；③培養(yǎng)好心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境；④養(yǎng)成好習(xí)慣，熟悉新角色，這四個(gè)方面給了我們一些入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容和方法。第三，給我們提出了三點(diǎn)建議：①提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣；②定能生慧，著重培養(yǎng)孩子的靜心習(xí)慣；③動(dòng)生活力，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加運(yùn)動(dòng)，參加體育鍛煉。我也是一位小學(xué)孩子的母親，剛才周老師講座我深有同感、深有感觸。幼小銜接，銜接什么？概括起來(lái)有兩點(diǎn)：一是技能方面的銜接，比如認(rèn)了多少字，會(huì)寫(xiě)多少字，會(huì)做多少算術(shù)題等等，二是心靈銜接。也是自我管理能力的銜接，包括：自主性，學(xué)習(xí)態(tài)度，自信心，任務(wù)意識(shí)，責(zé)任感等等，這些是關(guān)于品質(zhì)方面的能力，是一個(gè)人的非智力因素�？赡茉跊](méi)有聽(tīng)周老師課之前，我們技能銜接做得比較多，那么，聽(tīng)了周老師的講座，我們的思路應(yīng)該有所調(diào)整。為孩子上小學(xué)作準(zhǔn)備，實(shí)際上，是為孩子的整個(gè)人生作準(zhǔn)備。一個(gè)人，假如擁有自信心，責(zé)任感，自控能力等，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，各方面能力均衡發(fā)展，那么，以后到任何新環(huán)境，都不用害怕，應(yīng)對(duì)小學(xué)生活也是非常輕松的。
接下來(lái)，幼兒園老師還會(huì)做很多幼小銜接的工作，無(wú)論上課、還是一日生活中每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)我們都會(huì)有意識(shí)滲透幼小銜接，尤其是要著重培養(yǎng)閱讀能力。不過(guò)，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，心靈以及非智力因素的培養(yǎng)，最重要的“老師”應(yīng)該是家長(zhǎng)。所以，還有三個(gè)月，讓我們攜起手來(lái)，共同努力幫助孩子順利進(jìn)入小學(xué)。謝謝大家！
