同志們：
根據(jù)市委《關(guān)于開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”大家談的通知》(xx辦發(fā)〔2014〕22號(hào))的要求，按照市委督導(dǎo)組統(tǒng)一安排，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)局黨委中心組“三嚴(yán)三實(shí)”大家談?dòng)懻摃?huì)議。主要任務(wù)是使大家進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵，把學(xué)習(xí)和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿黨的群眾路線教育實(shí)現(xiàn)。下面將從三大方面來(lái)講：
一、*談三嚴(yán)三實(shí)---作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上
*在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議。*在肯定安徽工作后指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。
二、市委要求認(rèn)真組織開(kāi)展“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論
為深入貫徹落實(shí)蘭考講話精神，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，請(qǐng)各地各單位認(rèn)真組織開(kāi)展“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論。具體要求如下：
(一)制定學(xué)習(xí)方案。確保學(xué)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)蘭考講話精神和“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神，夏寶龍書(shū)記在系列講話報(bào)告會(huì)上的講話精神，以及《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神資料匯編》。
(二)觀看影片。要將《焦裕祿》等8部影片作為教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。市、縣級(jí)單位重點(diǎn)組織黨員干部觀看《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)重點(diǎn)組織黨員干部觀看《第一書(shū)記》、《吳仁寶》、《永遠(yuǎn)是春天》;基層黨組織要組織黨員觀看《郭明義》、《雷鋒》。
(三)組織討論。認(rèn)真組織開(kāi)展“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論。把“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論與其他專題討論結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步深化對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性，理清思路，以焦裕祿精神和實(shí)干作風(fēng)推進(jìn)工作開(kāi)展。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)。市委各督導(dǎo)組要把“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論作為重要督導(dǎo)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)專題討論的組織開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)。
三、從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓作風(fēng)
(一)貴在常抓 重在常態(tài)
干部離特權(quán)遠(yuǎn)了，離群眾近了;工作花架子少了，干實(shí)事多了;生活奢侈浪費(fèi)少了，勤儉節(jié)約多了……黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的作風(fēng)轉(zhuǎn)變有目共睹。但人們也發(fā)現(xiàn)，有的地方公款報(bào)銷化整為零、舌尖腐敗改換門(mén)庭、送禮收禮花樣翻新等“四風(fēng)”問(wèn)題仍有變異、反彈，再次印證了作風(fēng)問(wèn)題的頑固性、反復(fù)性。
作風(fēng)建設(shè)是永恒課題。那么，該如何真正做到善始善終、善作善成?在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)，明確指出，作風(fēng)建設(shè)要經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，進(jìn)而指出“抓常，就是要把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置、有機(jī)融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作風(fēng)�！�
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。一個(gè)干部的作風(fēng)有問(wèn)題，必定是思想先出問(wèn)題。“四風(fēng)”之所以會(huì)存在、會(huì)反彈，就與少數(shù)黨員干部精神懈怠、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有關(guān)�，F(xiàn)實(shí)中，有的黨員干部以為作風(fēng)問(wèn)題是小事，抓經(jīng)濟(jì)、搞發(fā)展才是大事;有的黨員干部以為改作風(fēng)是一陣風(fēng)，“熬一陣子”就過(guò)去了。于是，改進(jìn)作風(fēng)中，等待觀望者有之，虛晃應(yīng)付者有之，結(jié)果有些問(wèn)題客觀存在卻視而不見(jiàn)，有些問(wèn)題風(fēng)頭一過(guò)就死灰復(fù)燃。
改變不良作風(fēng)不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸。只有使優(yōu)良作風(fēng)成為一種工作常態(tài)、一種生活方式、一種自覺(jué)追求，才能有效防止和避免教育實(shí)踐活動(dòng)走形變味、做成夾生飯，才能徹底掃除“四風(fēng)”。
抓常，就是要求每個(gè)黨員干部都必須把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置，從思想上消除不以為然的態(tài)度，乘勝前進(jìn)、乘勢(shì)而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達(dá)目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風(fēng)建設(shè)，把來(lái)之不易的良好勢(shì)頭深化下去，把群眾期盼的良好作風(fēng)變成始終如一的生活常態(tài)。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)與做好各項(xiàng)工作，是有機(jī)統(tǒng)一、并行不悖的。只有把作風(fēng)建設(shè)有機(jī)、有效、有力地融入日常工作，才能形成抓作風(fēng)促工作、抓工作強(qiáng)作風(fēng)的良性循環(huán)。抓常，就是要求每個(gè)黨員干部都必須正確處理好教育實(shí)踐活動(dòng)和日常工作的關(guān)系，既不能搞“兩張皮”，就活動(dòng)抓活動(dòng)，脫離實(shí)際，耽誤工作;也不能將活動(dòng)當(dāng)成“額外任務(wù)”，敷衍了事，以免活動(dòng)空對(duì)空、走過(guò)場(chǎng)。必須堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，切實(shí)以作風(fēng)的改變推動(dòng)全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成效檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效，力求活動(dòng)與工作相得益彰、事半功倍，收到“1+1>2”的效果。
日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。確保作風(fēng)建設(shè)力度不減、溫度不降，離不開(kāi)“經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)”的常態(tài)化思維與行動(dòng)。這樣堅(jiān)持下去，相信我們一定能真正做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，從而確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得作風(fēng)改進(jìn)、群眾滿意的實(shí)效，真正做到善作善成、善始善終。
(二)在抓細(xì)上下功夫
在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)要“深入抓、見(jiàn)實(shí)效”，在抓細(xì)上下功夫，要對(duì)干部群眾特別是基層群眾反映的作風(fēng)問(wèn)題一一回應(yīng)、具體解決。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在解決個(gè)別具體問(wèn)題的同時(shí)，著力解決面上的普遍性問(wèn)題。
天下大事，必作于細(xì)。“四風(fēng)”問(wèn)題在不同單位和部門(mén)，以及不同人的身上，表現(xiàn)形式不盡相同。具體到每個(gè)單位和個(gè)人，要真正抓住要害、點(diǎn)到穴位并不容易。這就要求每個(gè)黨員都要結(jié)合自身實(shí)際，抓“大”不放“小”，以敢于揭短亮丑的態(tài)度，以無(wú)私無(wú)畏的勇氣，落實(shí)責(zé)任制、繪好路線圖、明確時(shí)間表，一件事一件事地抓，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，防止抓泛了、抓空了、抓虛了、抓偏了。
要抓細(xì)，必須先深入。當(dāng)下，少數(shù)地方和單位的教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)局效果不理想，群眾滿意度不高，關(guān)鍵在于沒(méi)有端正態(tài)度，用心投入。蜻蜓點(diǎn)水，就查不到真情況;淺嘗輒止，就擺不準(zhǔn)真問(wèn)題。作風(fēng)建設(shè)必須動(dòng)真格、見(jiàn)真章，在真學(xué)、真聽(tīng)、真查、真改上下功夫，把找問(wèn)題的方法落實(shí)在深入基層、深入一線、深入群眾上，把找問(wèn)題的眼光放在突出問(wèn)題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)上，不怕痛、不回避、不護(hù)短，認(rèn)真傾聽(tīng)民意訴求，積極回應(yīng)民生關(guān)切，及時(shí)糾正各種歪風(fēng)。
要抓細(xì)，還要找要害。任何事物都是本質(zhì)與現(xiàn)象的統(tǒng)一體。眼下，“四風(fēng)”問(wèn)題形式多種多樣，但歸根結(jié)底，就是少數(shù)黨員干部的信念出了問(wèn)題，黨性修養(yǎng)弱化，宗旨意識(shí)淡化。因此，抓作風(fēng)建設(shè)，就要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找準(zhǔn)病癥，深挖病根，對(duì)癥下藥，既要解決個(gè)別具體問(wèn)題，又要著力解決面上的普遍性問(wèn)題，以免陷入“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的怪圈。
只有堅(jiān)持從自身做起，從細(xì)微之處做起，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能讓教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，不負(fù)群眾信任，不負(fù)歷史期待。
(三)管長(zhǎng)遠(yuǎn) 求長(zhǎng)效
對(duì)于作風(fēng)建設(shè)，群眾最怕走過(guò)場(chǎng)、一陣風(fēng)。
在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)時(shí)就指出，作風(fēng)建設(shè)要持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，“不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，集中抓的時(shí)候雷霆萬(wàn)鈞，平時(shí)放任自流”。
形成風(fēng)氣不會(huì)一朝一夕，改變風(fēng)氣也不在一時(shí)一事。當(dāng)前，從中央到地方，一系列鐵腕糾“四風(fēng)”的強(qiáng)有力舉措之下，鋪張浪費(fèi)匿跡了、公款消費(fèi)冷清了、請(qǐng)客送禮收斂了……一股股清新之風(fēng)令人振奮。但經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，不可能一蹴而就、一勞永逸。
“少數(shù)人靠覺(jué)悟，多數(shù)人靠制度”。真正根除“四風(fēng)”積弊，需要從體制機(jī)制上找對(duì)策，從建章立制上想辦法。保證黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不走樣、不走調(diào)，不僅需要立足當(dāng)前，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，更需要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立一整套科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的長(zhǎng)效機(jī)制，步步深化、久久為功，把轉(zhuǎn)作風(fēng)的實(shí)踐固化為制度成果，為作風(fēng)建設(shè)提供持久推動(dòng)力。
令在必信，法在必行。建章立制只是第一步，制度的生命力在于執(zhí)行。當(dāng)前，個(gè)別部門(mén)、單位把制度寫(xiě)在紙上、掛在嘴上、放在墻上，導(dǎo)致建章立制成了“跑龍?zhí)住�，�?guī)章制度變成“稻草人”。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，就必須堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒(méi)有例外，嚴(yán)格用制度管權(quán)管事管人，扎緊“籠子”，對(duì)變形、走樣、縮水的制度執(zhí)行進(jìn)行一一問(wèn)責(zé)，為觀念固化、作風(fēng)實(shí)踐提供長(zhǎng)效保障。任何一名黨員干部，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺(jué)地把規(guī)章制度一項(xiàng)一項(xiàng)執(zhí)行到位，確保各項(xiàng)制度落地生根，行之有效。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。正如所言，貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們要做好啃“硬骨頭”、打硬仗的準(zhǔn)備，不馳于空想、不騖于虛聲，積極認(rèn)真地開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)，真正把群眾觀念內(nèi)化于心、外化于行、固化于制度，將作風(fēng)之弊、行為之垢連根拔除，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于民、取信于民。
總結(jié)主持詞
我局舉行教育實(shí)踐活動(dòng)“‘三嚴(yán)三實(shí)’弘揚(yáng)焦裕祿精神”專題討論會(huì)
大家圍繞學(xué)習(xí)焦裕祿、牛玉儒精神和關(guān)于嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)這“三嚴(yán)三實(shí)”要求，暢談學(xué)習(xí)焦裕祿、牛玉儒精神感受，如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”認(rèn)識(shí)。大家表示，要用好焦裕祿、牛玉儒精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，做到查找問(wèn)題觸及思想、觸動(dòng)靈魂;要始終牢記執(zhí)政為民的責(zé)任，以清正廉潔的作風(fēng)履行職責(zé)，以夙夜在公的勤勉工作，贏得群眾的信任和支持。
重學(xué)焦裕祿、牛玉儒事跡，重溫焦裕祿、牛玉儒精神，就是要始終把焦裕祿、牛玉儒放在心中，做到榜樣在眼前，標(biāo)桿在身邊。真正把焦裕祿、牛玉儒放在自己心中，就是要牢記宗旨、一心為民，關(guān)注民生、多辦實(shí)事，作風(fēng)務(wù)實(shí)、以人為本，加快發(fā)展、實(shí)干苦干，干凈干事、廉潔自律。
要深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)焦裕祿的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí) “三嚴(yán)三實(shí)”要求和教育實(shí)踐活動(dòng)“五個(gè)準(zhǔn)確把握”的具體要求。要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，學(xué)深悟透、落到實(shí)處，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，義在“從嚴(yán)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。重在“實(shí)干”。領(lǐng)導(dǎo)干部要做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。貴在“行動(dòng)”。關(guān)鍵是要學(xué)以致用，知行合一。
