1月27日下午，在遼寧省人代會(huì)分組審議期間，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我省研究制定了《遼寧省深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》，明確“從起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科�！边@意味著，繼我省今年藝術(shù)類合并批次以后，普通類高考錄取批次將進(jìn)行重要調(diào)整。
，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
去年11月，遼寧發(fā)布藝術(shù)類批次調(diào)整方案，批次合并首先試水。按照規(guī)定，從起，我省高考取消藝術(shù)類三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。原本科一批高校和高職(�？�)院校保持不變。本科二批美術(shù)類實(shí)行平行志愿投檔。
遼寧省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高考錄取中的三本批次，是本世紀(jì)初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取，制造了學(xué)校的三六九等，既不利于學(xué)校的平等競爭，也增加高考焦慮。由于學(xué)校在高考錄取時(shí)被分在不同批次，使得社會(huì)普遍關(guān)注一本批次院校：有的學(xué)生和家長，甚至認(rèn)為只有考上二本以上的學(xué)校，才是考上大學(xué);一些用人單位在招聘時(shí)，就把一本、二本作為評(píng)價(jià)大學(xué)畢業(yè)生的重要指標(biāo)，而各高中也把達(dá)到一本、二本的比例作為辦學(xué)目標(biāo)�！叭尽睂�(duì)民辦院校、獨(dú)立院校有較明顯的歧視之嫌。徹底取消高考錄取批次之后，高校的一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報(bào)高考志愿時(shí)也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對(duì)學(xué)校和專業(yè)的選擇，這對(duì)促進(jìn)教育公平、就業(yè)具有重要意義。
思而學(xué)教育研究院副院長熊丙奇曾表示，高校錄取批次，將不同的學(xué)生分成鮮明的“三六九等”，成為用人單位常設(shè)的門檻，確有必要打破這一僵局。而取消批次錄取則釋放出良好的信號(hào)，但要做到并不易。他認(rèn)為此次改革新政策及新方案【全文】依舊偏重考試改革而非錄取改革。
北京理工大學(xué)教育研究院教授、國家教育咨詢委員會(huì)委員、國家考試指導(dǎo)委員會(huì)委員楊東平曾指出，錄取批次只是一個(gè)工作手段，在過去依靠手工錄取，沒有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，工作量比較大，所以采取分批次錄取的形式，誰知現(xiàn)在反而變成了學(xué)校檔次的標(biāo)簽;現(xiàn)在的錄取手段已經(jīng)電子化了，取消錄取批次不存在技術(shù)難題，再保留錄取批次已沒有必要
