教師職業(yè)生涯規(guī)劃制定規(guī)則:
一、教師的自我分析 教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),分析自己的特點(diǎn),挖掘自己的優(yōu)勢和潛能,清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,自我分析可以盡量全面而具體,并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。
首先,教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭,那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從教室教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。
其次,了解實(shí)際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因,即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀,而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?
然后,教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計,這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀,但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反,有些方面可能現(xiàn)在稍有不足,但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快,而且也很有興趣,這應(yīng)該就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析 所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景,我們學(xué)校的愿景是:構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡單的說,個體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此,制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的
三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),即愿景 在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解,教師成長的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。
范文:
一、優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
5、年輕,接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。
二、劣勢:
1、對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴(yán)厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷
只是做副班主任,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三對策:
(一)、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。
(三)、 提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn) ,提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)
3、積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗(yàn)的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的老師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
5、經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。