電信工程及管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃(一)

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 一、自我分析

興趣愛好:打羽毛球,看書,包括歷史類的書、哲學(xué)類的,還有小說,聽音樂,下棋,畫畫,做點(diǎn)手工藝品,設(shè)計(jì)標(biāo)簽,尤其喜歡幻想。

性格:有時(shí)超喜歡說話,有時(shí)又極不喜歡說話,屬于處在內(nèi)向與外向邊緣的人,不管做什事都喜歡自己一個(gè)人完成,不喜歡拖拖拉拉,更不喜歡麻煩別人,我認(rèn)為與人合作是件很浪費(fèi)時(shí)間的事,我有足夠的能力把每件事都做好,也許是自信到了有點(diǎn)自戀的地步;為人樂觀,積極,喜歡湊熱鬧,做事很認(rèn)真,考慮全面,動(dòng)手能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績一般。

能力:隱約覺得自己有策劃活動(dòng)的潛力,因?yàn)槲沂且粋(gè)思考很全面的人,做事總能快速的想到它的前因后果,以及習(xí)慣性的思考它的未來發(fā)展的動(dòng)向。

劣勢(shì)盤點(diǎn):平日里有些懶散,容易懈怠,不喜歡聽取別人的意見,與人溝通的能力略差。

二、職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

任何人的性格和品質(zhì)的形成及個(gè)人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響,大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對(duì)本人的影響。個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個(gè)人在成長過程中,在不同時(shí)期也會(huì)根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,不斷修正、調(diào)整,并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃

我家在農(nóng)村,我家有五口人,僅靠父母耕種三畝田地維持生活,弟弟和我都在讀書。家庭很貧困,而且負(fù)擔(dān)很重。我爺爺是文盲,父親是高中畢業(yè)生,母親是初中生。親戚們的經(jīng)濟(jì)狀況也都不好。所以,現(xiàn)在家庭不能夠提供給我更多的幫助,我只有靠自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān),我特意向?qū)W院申請(qǐng)了勤工儉學(xué)工作。我充分利用課余時(shí)間去做這些工作,為自己掙一部分生活費(fèi),同時(shí)也充分鍛煉了能力。家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活,我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定,所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī),妹妹鋼琴彈得不錯(cuò),父母親均未完成九年義務(wù)教育,但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2.學(xué)校環(huán)境分析:

我就讀于廣東藥學(xué)院,生活環(huán)境一般,教學(xué)設(shè)施齊全,且比較先進(jìn),教學(xué)水平也較先進(jìn),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)雖不是全校最好的學(xué)科,但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng),畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高,師資雄厚,總的來說,整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

3.社會(huì)環(huán)境分析:

對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面:1. 社會(huì)政策,主要是人事政策和勞動(dòng)政策;2.

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