陜西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案
為貫徹全國深化中小學(xué)教師職稱制度改革電視電話會議精神和《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2015〕79號）文件要求，切實做好深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作，結(jié)合我省實際，特制定如下實施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
按照國家要求，成立由省政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭的深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)深化改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管省長擔(dān)任，副組長由省政府副秘書長和兩廳主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省人力資源社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，由兩廳分管廳領(lǐng)導(dǎo)和工作人員組成，具體負(fù)責(zé)深化改革工作的政策指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督檢查工作。各市要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組由分管市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加。
二、進(jìn)度安排
第一階段：部署深化改革工作。成立深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組；兩廳聯(lián)合召開深化改革工作部署會，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國深化中小學(xué)教師職稱制度改革電視電話會議精神和《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》。
第二階段：上報深化改革工作方案�？偨Y(jié)各市擴(kuò)大試點(diǎn)工作經(jīng)驗，修改完善《陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法》和《陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則》等文件，由省人力資源社會保障廳和教育廳聯(lián)合向兩部報送深化改革工作實施方案。
第三階段：組織實施全省中小學(xué)教師職稱評審工作。按照兩部批復(fù)，根據(jù)各級職責(zé)分工，精心組織全省中小學(xué)教師職稱評審工作和正高級教師職稱評審工作，并及時將正高級教師職稱評審結(jié)果報兩部備案。
第四階段：深化改革工作總結(jié)。全面總結(jié)深化改革工作，研究提出進(jìn)一步深化改革的意見。
三、工作要求
各級政府要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，精心組織，妥善處理改革中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，平衡好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組要切實加強(qiáng)政策指導(dǎo)，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保教師隊伍穩(wěn)定，激發(fā)教師工作熱情，確保改革工作順利實施。各級人力資源社會保障、教育部門要密切配合，通力協(xié)作，扎實做好中小學(xué)教師職稱評審工作。
附件：1.陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件
2.陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法
3.陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則
4.人社部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見
附件1
陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件
第一條基本條件
一、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。
二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
三、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任職，切實履行崗位職責(zé)和義務(wù)。
四、申報人員任現(xiàn)崗位近5年以來年度考核結(jié)果均為合格以上等次，其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。
五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于72學(xué)時（其中少先隊輔導(dǎo)員年均少先隊專業(yè)培訓(xùn)不少于24學(xué)時）。
六、身心健康。
第二條業(yè)務(wù)條件
一、三級教師
（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；
（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；
（三）具有大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。
二、二級教師
（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，或者參與組織學(xué)生社團(tuán)活動，教育效果好；
（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好；
（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；
（四）具備碩士學(xué)位；大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格；
（五）任教以來年均完成教學(xué)工作量300課時以上（幼兒教師獨(dú)立承擔(dān)過教育教學(xué)任務(wù)），每學(xué)年均承擔(dān)過校內(nèi)公開教學(xué)或活動。
三、一級教師
（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育。
（二）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好；
（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；
（四）具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)二級教師崗位任教5年以上；
（五）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用操作能力；
（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)�；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷；
（七）申報一級教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：
1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：
具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均承擔(dān)過校級以上示范觀摩教學(xué)或活動。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
2、初級中學(xué)：
具有大學(xué)�？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均承擔(dān)過校級以上示范觀摩教學(xué)或活動。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
3、小學(xué)：
具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上）。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均承擔(dān)過校級以上示范觀摩教學(xué)或活動。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
4、幼兒園：
具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：承擔(dān)過各年齡段幼兒教育教學(xué)工作；工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項園本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，每學(xué)年均承擔(dān)過校級以上示范觀摩教學(xué)或活動。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80%以上。
5、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：
教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：主持完成的縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)累計不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。單位評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持完成縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年承擔(dān)校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
四、高級教師
（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出；
（二）對所教學(xué)科具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；
（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；
（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
（五）具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具有大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中累計從事教育教學(xué)工作20年，在一級教師崗位任教5年以上；
（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)�；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷；
（七）取得國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（八）申報高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：
1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：
具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)教師任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)過縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
2、初級中學(xué)：
具有大學(xué)�？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)過縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
3、小學(xué)：
具有大學(xué)�？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時以上）；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團(tuán)活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)過縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
4、幼兒園：
具有大學(xué)�？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：承擔(dān)過各年齡段幼兒的教育教學(xué)工作；工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告；教育教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)過縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學(xué)，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進(jìn)行經(jīng)驗交流，或者教育教學(xué)工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80%以上。
5、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：
教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：主持完成的市級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導(dǎo)二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)累計不少于50天；執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于4次。單位評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持完成市級教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導(dǎo)的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。
五、正高級教師
（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；
（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教學(xué)藝術(shù)精湛，業(yè)績卓著，形成獨(dú)到的風(fēng)格；
（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；
（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；
（五）應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教7年以上；
（六）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教，或具有1年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷；
（七）任高級教師期間，在教育教學(xué)方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；
（八）公開出版教育教學(xué)專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；
（九）取得國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（十）申報正高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：
1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：
高級中學(xué)教師及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上；有5年以上班主任工作經(jīng)歷；主持完成1項省級以上的教科研課題；承擔(dān)市級以上的示范觀摩教學(xué)或?qū)W術(shù)報告；培養(yǎng)和指導(dǎo)至少5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上（實訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時以上）；每兩年在企業(yè)實踐1個月以上；承擔(dān)市級以上示范課或觀摩課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；指導(dǎo)學(xué)生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵；培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。
2、初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園：
任現(xiàn)職以來：年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上(幼兒教師承擔(dān)或指導(dǎo)過各年齡段幼兒的教育教學(xué)工作)；有5年以上班主任工作經(jīng)歷；主持完成1項省級以上的教科研課題；承擔(dān)市級以上的示范觀摩教學(xué)、活動或?qū)W術(shù)報告；培養(yǎng)和指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85%以上。
3、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：
教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職以來，主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于8名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)累計不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。單位評議優(yōu)秀率須達(dá)到85%以上。
教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時以上；主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)和指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績；每年執(zhí)教的市級以上示范課或?qū)W術(shù)報告不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。
第三條破格條件
對業(yè)務(wù)水平高，業(yè)績貢獻(xiàn)大的優(yōu)秀教師，在符合業(yè)務(wù)條件并滿足下列條件的基礎(chǔ)上，可不受學(xué)歷年限的要求，破格申報上一級職稱（職務(wù)）。
1、二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。
（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；
（2）參與市級以上教科研課題不少于1項，并主持完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；
(3)在教育教學(xué)方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
2、一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。
（1）公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；
（2）參與省級以上教科研課題不少于1項，并主持完成市級課題不少于2項；
（3）在教育教學(xué)方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
3、高級教師任職滿3年,且符合下列兩項條件，可破格申報正高級教師。
（1）公開出版教育教學(xué)專著1部,并在核心期刊發(fā)表教科研論文不少于4篇；
（2）主持完成國家級教科研課題不少于1項且省級課題不少于2項；
（3）在教育教學(xué)方面獲得國家教育行政部門獎勵的第一完成人。
第四條其它有關(guān)條件
1、持后取的大�；虮究茖W(xué)歷參評，均須與所教專業(yè)一致或相近。持后取大專學(xué)歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿9年，方可申報一級教師職務(wù)。持后取大專學(xué)歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年；持后取本科學(xué)歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報高級教師職務(wù)。持后取本科學(xué)歷參評，累計從事本專業(yè)技術(shù)工作滿22年，方可申報正高級教師職務(wù)。
2、本文所指教科研論文均指在省級以上正式刊物發(fā)表（不含增刊、特刊、�？�、專輯、論文集等形式的刊物），且申報人為第一作者的。專著均指申報人個人獨(dú)著的20萬字以上的教育教學(xué)著作，并公開出版。
3、以管理為主的教學(xué)人員任現(xiàn)職以來年均教學(xué)工作量不少于專任教師的三分之一。
4、參評教師需提交近一學(xué)年本人教案。
附件2
陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法
第一章總則
第一條 為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍實際，特制定本辦法(以下簡稱《評審辦法》)。
第二條 評審原則：中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審要堅持“民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作能力、工作實績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。
第三條 評審的范圍和對象：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)在職、在崗教師。
第四條 評審職級：初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。
第五條 中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。
第二章 評審組織
第六條組織機(jī)構(gòu)
一、中小學(xué)教師職稱評審工作按各級人社、教育部門職能分工組織實施。
二、省、市、縣（區(qū)）級人力資源和社會保障（職改）部門要按照有關(guān)規(guī)定，建立中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審委員庫。評委庫成員由政治思想過硬、教育教學(xué)水平高、教書育人成績顯著的教師和專家組成；評委庫組成人員由各級教育行政部門推薦，報各級人力資源和社會保障部門批準(zhǔn)。
三、評審委員會執(zhí)行評委由教育行政部門從評委庫中推薦產(chǎn)生，報同級人力資源和社會保障（職改）部門批準(zhǔn)，其中評委會主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源和社會保障（職改）部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評委選舉產(chǎn)生。正高級教師評委會應(yīng)由教育領(lǐng)域知名教授、專家、學(xué)者擔(dān)任，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于1/4。
四、評委會組成人員應(yīng)為單數(shù)，評委會根據(jù)工作任務(wù)可下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，成員3至7人，設(shè)組長1名。
五、各市、縣（區(qū)）、學(xué)校（單位）根據(jù)需要可設(shè)立中小學(xué)教師職稱評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組。
第七條職能劃分
一、學(xué)校評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對申報人的材料進(jìn)行審查，對申報人是否具備評審條件進(jìn)行評議并寫出綜合考評意見，報縣（區(qū)）教育、人力資源和社會保障（職改）部門進(jìn)行審查。
二、縣（區(qū)）人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出一級、高級、正高級教師的推薦意見；市級人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出高級、正高級教師的推薦意見，省級人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出正高級教師的推薦意見。
三、各級評審委員會下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，負(fù)責(zé)對本專業(yè)（學(xué)科）參評教師進(jìn)行評議，并將評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。召開評審委員會議時，必須有三分之二以上執(zhí)行評委出席。評委會采取無記名投票方式進(jìn)行表決，獲得與會執(zhí)行評委三分之二以上同意方為通過。
四、各級人力資源和社會保障（職改）部門負(fù)責(zé)當(dāng)年評審工作的安排布置，評委庫、執(zhí)行評委的審批，評審工作的監(jiān)督指導(dǎo)，評審結(jié)果的審核、審批等工作。各級教育部門完成當(dāng)年評審工作的具體組織實施，負(fù)責(zé)評委庫、執(zhí)行評委的推薦，評審對象評審材料的收取和審核；評審結(jié)果的審核匯總報送等工作。
五、三級、二級、一級、高級教師評審結(jié)果，按照管理權(quán)限由各級人力資源和社會保障（職改）部門審批。正高級教師由市級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報陜西省正高級評審委員會評審，評審?fù)ㄟ^人員由省級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報請人力資源和社會保障部、教育部審批。
第八條申報程序
一、申報人根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》及本單位崗位設(shè)置情況，寫出申請，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審表》，經(jīng)學(xué)校初審合格后，在全校范圍內(nèi)集中進(jìn)行公示。
二、對公示無異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級推薦、評審、審批。對不符合職稱（職務(wù)）申報規(guī)定程序、有弄虛作假行為及群眾意見較大的人員，取消參加職稱（職務(wù)）評審資格。
第九條 評審程序
評審工作由各級評委會負(fù)責(zé)組織實施，主要包括教育教學(xué)能力測試答辯、同行專家評議、評審表決等環(huán)節(jié)。
一、教育教學(xué)能力測試答辯。申報一級、高級、正高級教師，教育教學(xué)能力測試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本年度職稱（職務(wù)）評審。
二、成立評審委員會。按程序組成本屆評審委員會。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織全體執(zhí)行評委學(xué)習(xí)評審條件、有關(guān)政策和評審工作規(guī)則等，明確評審紀(jì)律和要求。
四、專家評議。專業(yè)(學(xué)科)組成員根據(jù)申報人提供的評審材料，對申報人的業(yè)績、能力進(jìn)行客觀評價，并將評價情況和評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。
五、評審表決。評委在獨(dú)立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，表決采取無記名投票方式進(jìn)行。表決結(jié)果經(jīng)確認(rèn)后，由主任委員宣布評審表決結(jié)果。評審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進(jìn)行復(fù)議。
六、總結(jié)評價。評審工作結(jié)束后，主任委員要對評審工作進(jìn)行全面總結(jié)，人力資源和社會保障（職改）部門應(yīng)對評委會執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面情況做出客觀、公正的評價。
第三章 附則
第十條各級教育行政部門按照相關(guān)規(guī)定將評審結(jié)果報人力資源和社會保障（職改）部門進(jìn)行審批。
第十一條有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報評審：
一、拒絕承擔(dān)教育教學(xué)、教科研任務(wù)、班主任工作；不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職的；
二、弄虛作假，虛報工作業(yè)績，謊報學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的；
三、受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
第十二條非中小學(xué)教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評審或考試。
第十三條教師教育教學(xué)能力測試答辯依照《陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則》執(zhí)行。
第十四條民辦學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評審參照本《評審辦法》執(zhí)行。
第十五條本《評審辦法》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。
附件3
陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則
一 總 則
第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審工作，提高評審質(zhì)量，確保評審結(jié)果客觀、公正，特制定本規(guī)則(以下簡稱《規(guī)則》)。
第二條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的重要內(nèi)容，是評定職稱（職務(wù)）的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第三條 符合《陜西省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件》的教師，在人力資源和社會保障部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，按程序參加教育教學(xué)能力測試答辯。
第四條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內(nèi)認(rèn)可原則；知識與能力并重原則。
二 組織形式與程序
第五條 凡申報中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯的人員，由本人提出申請，按照職稱（職務(wù)）評審?fù)扑]權(quán)限，分學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)一組織實施。
第六條 省人力資源和社會保障廳、教育廳負(fù)責(zé)組織中小學(xué)正高級教師教育教學(xué)能力測試答辯工作。各地市人力資源和社會保障局、教育局負(fù)責(zé)組織中小學(xué)一級、高級教師教育教學(xué)能力測試答辯工作。
第七條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯組須由3名以上同行專家組成，設(shè)定1名組長，負(fù)責(zé)本組的教育教學(xué)能力測試答辯工作。教育教學(xué)能力測試答辯組組成人員按照陜西省職稱評審委員會的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，組成人員由各級教育部門提出推薦名單，由有審批權(quán)限的人力資源和社會保障（職改）部門審核批準(zhǔn)。
第八條 教育教學(xué)能力測試答辯準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中，要對參加教育教學(xué)能力測試答辯工作的專家及有關(guān)工作人員實行集中封閉管理。
三 教育教學(xué)能力測試答辯內(nèi)容及辦法
第九條 教育教學(xué)能力測試答辯范圍以現(xiàn)行各年級、各學(xué)科的教材內(nèi)容為準(zhǔn)，職業(yè)中學(xué)以本�，F(xiàn)用教材為準(zhǔn)。
第十條 教育教學(xué)能力測試答辯采用說課的方式進(jìn)行，其中備課60分鐘，說課15分鐘，答辯5分鐘。教育教學(xué)能力測試答辯順序、課題采取抽簽方式進(jìn)行，答辯命題本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平的原則由評委根據(jù)說課情況進(jìn)行命題。
第十一條 教育教學(xué)能力測試答辯成績由說課答辯成績和教案評價成績組成。
第十二條 任現(xiàn)職以來獲省、市級模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、特級教師，或在省、市級骨干教師體系建設(shè)中獲得名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號的教師，可免于教育教學(xué)能力測試答辯。
四 教育教學(xué)能力測試答辯等次及比例
第十三條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。優(yōu)秀人員比例不能超過10%，合格和不合格人員比例不能低于10%。達(dá)到良好以上人員成績計入職稱（職務(wù)）評審之中。
第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請表，教育教學(xué)能力測試答辯成績以優(yōu)秀等次計入，直接參加本年度職稱（職務(wù)）評審。
五 附 則
第十五條 參加中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯的專家和工作人員，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行保密、回避等制度。
第十六條 中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯在職稱（職務(wù)）評審前進(jìn)行，測試答辯達(dá)到良好以上人員及符合免試條件人員，可參加本年度職稱（職務(wù)）評審。優(yōu)秀等次2年內(nèi)成績有效，良好等次申報當(dāng)年成績有效。
